怎樣打造美術(shù)高效課堂

高效課堂是學(xué)校的追求，美術(shù)教育在學(xué)校教育中能促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展。那怎樣打造高效美術(shù)課堂呢？

一、研究美術(shù)教學(xué)大綱，從備課出發(fā)

美術(shù)大綱研究新課程理念，教育學(xué)生形成素養(yǎng)，養(yǎng)成美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在廣泛文化環(huán)境中去認(rèn)識(shí)美術(shù)，提升創(chuàng)造性的品質(zhì)。美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置多樣化，要關(guān)注學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。教師要進(jìn)行充分備課，把教學(xué)重心放在學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)上。學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，站在學(xué)生立場(chǎng)分析問(wèn)題，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)有難度的部分，教會(huì)學(xué)生操作。教師要重視把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、科學(xué)使用教材，學(xué)會(huì)補(bǔ)充教材內(nèi)容

美術(shù)課要學(xué)會(huì)科學(xué)使用教材，重視信息更新，充分運(yùn)用教材，針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充，讓教材更加貼近學(xué)生的特點(diǎn)。教師也可以精心設(shè)計(jì)美術(shù)用品、收集相關(guān)的圖片、運(yùn)用課件等彌補(bǔ)教學(xué)的不足，形成多觀(guān)察多思考多研究的教學(xué)習(xí)慣，收獲學(xué)習(xí)的趣味性。

三、建立平等的教師和學(xué)生的關(guān)系

教師要平等地和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，明確自身教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者的角色，重視學(xué)生接受知識(shí)、參與教學(xué)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教師要成為學(xué)生的忠實(shí)聽(tīng)眾，善于傾聽(tīng)，有效篩選信息，善于觀(guān)察和思考，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。

五、創(chuàng)造愉悅的教學(xué)情境

美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)造生活化的教學(xué)情境，從學(xué)生感興趣的教學(xué)話(huà)

題出發(fā)，重視激活課堂教學(xué)情境，讓教學(xué)更加靈活化、多元化，發(fā)揮課堂教學(xué)參與者的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

六、進(jìn)行科學(xué)的分層教學(xué)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的個(gè)體，教師要捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用，針對(duì)不同教學(xué)問(wèn)題采取不同策略，重視每個(gè)美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)分層，教育學(xué)生獲得獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，收獲成功的喜悅。

七、實(shí)行課后反思，做研究型教師

美術(shù)教學(xué)要重視學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要查找學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的突破

口進(jìn)行分析，始終站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，重視解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的

問(wèn)題。

總之，美術(shù)高效課堂的打造，需要教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、能力、事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。為了提高美術(shù)課堂的教學(xué)境界，教師要運(yùn)用教學(xué)策略，拓展教學(xué)途徑，更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要重視把握教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造審美的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

（作者單位 江蘇省灌南縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）