高中生物高效學習的對策探究

摘要：針對高中生物的學習，必須結合生物學習的相關內容，采取一些針對性的具有可操性的措施，提高學習效率，實現高效學習，促進學生發展。

關鍵詞：高中生物；高效學習；對策

一、培養良好習慣，強化預習工作的重要性

學習需要遵守一定的規律，對高中生來說，他們課業重，學習內容較多，要想提高學習成績，就必須擁有一些良好的學習習慣，其中強化預習工作就是一項十分重要的學習習慣。高中生物，知識較多，難度系數較大，而學生學習時間又相對較少，所以很多學生害怕上生物課。凡是課前預習的學生要比不預習的學生學習效果好，在課堂上的心情也比較放松，而沒有預習的學生則很容易出現學習焦慮的現狀，由此可見，預習在高中生物學習過程中的作用是十分巨大的。在預習的過程中，對于新知識，學生要結合以往的知識進行有效的鏈接，形成一定的知識框架；在預習后，要結合一定的例題，去解決相關的問題。另外，還要學會總結，總結前后知識的聯系和做題方法的聯系。老師對預習工作也要加以重視，進行一定的檢查和驗收工作，并進行一定的獎懲，激發學生預習的興趣和欲望。

二、認真聽講，實現高質量的課堂學習效果

對生物的學習需要學生在課堂上認真聽講，對于疑難問題或者難度系數較大的知識點，在老師講解的過程中，要集中精力，專心致志，一心向學，做好課堂學習。在教師講授的過程中，學生專心聽講，首先要仔細觀看老師的操作演示；其次，要全神貫注地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學的發言；再次，學生本人要參與課堂教學之中，積極思考，主動探究；最后，學生要參與其中，實現主體參與式學習，敢于發表自己的看法和意見，敢于質疑，及時總結和反思。對于課堂知識，要盡量隨堂消化，不懂就問，針對比較難的題目，一定要迎難而上，不可自暴自棄，要想方設法去主動學習和消化。

三、掌握規律，巧妙記憶

對任何學科的學習，都有一定的規律可循，只要我們認真學習，及時總結，就會發現一些學習的訣竅。高中生物知識比較繁雜、抽象，需要記憶的內容較多。在學習中注意掌握科學的記憶方法、培養記憶能力是很有必要的。首先要做到理解記憶，結合學習內容，做到趣味記憶，如順口溜記憶、諧音記憶、分組記憶和相同點記憶等等。對于個別應用不多、暫時不好理解的知識，可以采取機械記憶，如聯系實際記憶法，用氧氣療法驅除蛔蟲記蛔蟲的異化作用方式是厭氧型。

（作者單位 湖北省來鳳縣第一中學）