分析基于創新能力培養的高校社團建設

摘要：隨著當前高校教育的全面深入，校園文化的發展也愈發豐富多彩，越來越多的高校學生社團在此情勢下，迎來了其新的發展契機。高校學生社團作為校園文化發展依托的平臺載體，對于學生的素質技能、創新能力、合作精神等方面的培養具有重要意義。以揚州大學廣陵學院高校社團建設為例，針對性地分析了基于學生創新能力培養的高校社團建設中存在的問題，并提出了建設性的方法策略。

關鍵詞：高校社團；創新能力；發展建設

一、高校社團的建設發展特點分析

學生社團擔負著高校文化資源傳播的載體作用，是高校第二課堂結構的重要組成部分，為學生興趣的培養、求知領域的拓展、思想情操的陶冶、智慧才能的展示提供了一個廣闊的舞臺，而社團聯合會則是以學生社團作為載體，擔負起學生社團日常管理工作與指導工作的校園學生組織。揚州大學廣陵學院學生社團在發展中，構建組辦了學生社團聯合會，是隸屬于廣陵學院院團委管理的學生社團機構，共設置了主席團、辦公室、宣傳部、外聯部等八個職能部門，各部門之間互相協調，共同開展工作。其工作體制模式遵循著自上而下、集體工作劃分與個人統籌負責相結合的層層負責制度。其中下屬的二十五個學生社團，系統劃分為學術思想、社會實踐、藝術文化、體育健身四個類別范疇。在社團工作推進中，學生社團聯合會同院學生會為兄弟協作組織，這既是揚州大學對學生工作方面的創新之舉，同時也是改革學生工作，強化學生創新技能培養的一面旗幟。

以下為筆者在學生社團管理工作中所做的相關經驗總結，旨在為各高校社團工作開展提供相關借鑒參考。

二、高校社團建設的基本要求分析

1.科學管理制度體系的構建要求

科學的管理制度體系是保障高校社團穩步發展的基礎，也是高校對社團發展動態及時科學反應的發展機制，不斷地完善和豐富社團體系文化，就管理制度予以完善，是促使高校社團持續發展的重要前提條件。

2.管理骨干良好的決策管理服務能力要求

高校社團發展要求社團的管理負責人員，必須擁有綜合的決策能力及良好的管理服務意識，這是決定社團是否可以取得健康發展的重要依據，只有社團骨干成員具備強有力的開拓意識與責任意識，方能夠從根本上促進社團內部的學習交流，進行社團文化活動的組織管理等多方面的建設探討，取得良好的成績。

3.特色社團文化內涵的建設要求

科學的管理章程是保障社團有序運作，規范形成特色社團文化內涵的基本，通過其有效的管理，能夠就社團文化內涵的發展，構建起系統的社團宣傳交流開放平臺。

4.多種形式的活動組織要求

多種形式活動組織是社團發展建設中的基本動力，社團能否就組織活動賦予新的意義，成為社員積極參與社團活動的關鍵。注重社團實踐活動達到與知識學習良性結合，提升社團學生的綜合素質能力及創造性思維，以此調劑優化學生的知識技能學習環境，不斷強化高校學生的社團內部合作精神。揚州大學廣陵學院在社團活動的舉辦中，多次舉辦了假期大學生社團“三下鄉”活動和“挑戰杯”大型科技創業計劃等多項活動，符合當前大學生社團的發展要求。

5.學生創新能力的培養要求

學生創新能力的培養是社團在發展中的靈魂所在，同時也是高校發展的不竭動力。高校社團工作中做好學生創新思維意識的培養，能夠合理地指明學生在未來社會中的發展方向，為社員擺脫傳統思維束縛，勇于實踐提供了良好的平臺，促使社團成員素質的全方位提升。

三、當前高校社團發展創新工作中存在的問題

目前，社團規模迎來不斷擴大的同時，社團的創新階段也由此到來，高校社團也因此面臨著諸多挑戰。一些隱性和顯性問題逐漸浮現，阻礙著高校社團深層次的建設發展。

1.經費問題制約社團的發展

在當前高校社團中經費的匱乏，是阻礙社團發展最為普遍的問題之一，因為沒有充足資金的保障，導致社團在發展中的正常運作動力不足。因為資金短缺，部分活動所需的軟硬件設備與活動場地等方面均受到了不同程度的限制，很多社員的優秀創意難以實現。因活動開展受阻，從而也限制了高校社團的穩定健康發展。

2.學生自身因素導致社團整體發展動力不足

因目前大學生群體中存在著較為嚴重的依賴思想，缺乏主動獨立的思維意識。很多學生在選擇社團時存在著盲目隨從的現象，在真正加入社團后，發現自己并不適合該社團，以致情緒低落，很難真正將自己視為社團的主人，切實地融入社團各類活動之中，從而逐漸地產生懈怠思想，長此以往，情況愈發嚴重，導致了社團整體發展動力降低甚至枯竭。

3.發展機制不全面，導致學生培養需求受限

高校社團在發展中呈現著強勁之勢，在招新工作開展中，所吸納的社員群眾眾多，往往忽略了一個現實的問題，即：在諸多群眾進入社團后，應如何使其得到鍛煉。因條件的局限，這一問題無法得到全面的解決，很多學生在鍛煉培養需求無法滿足的情況下，必然會選擇退出，對社團的持續發展及今后的招新工作必然會帶來消極負面的影響。

四、創新能力培養下的高校社團建設策略分析

為實現社團所具有的學生思想導航功能，強化社團整體建設，全方位地提升學生綜合能力素質，筆者在此提出了以下幾個方面的建議：

1.加強高校領導重視力度，保證活動的正常開展

在社團工作的建設推進中，應當充分發揮學校團委及社團管理部門引導規劃的作用，努力地獲得學校官方的支持，活動經費做到多方籌集，以政策與經費作為發展依托，切實保障社團的活動開展運行正常。其次，在保障社團運行的情況下，還應綜合開發挖掘社團的潛在功能，以此提升學生群體的實踐能力，滿足學生的身心發展所需，通過社團組織這一平臺，達到高校教書育人的實質內涵。

2.構建激勵機制，擴大社團影響

在社團內樹立榜樣，激發社團成員的積極性。其次，就社團內部的監督考評與獎懲方面，應當切實構建完整的制度管理體系，以此加強學生在社團中的自我地位意識及自主獨立意識，以強化社團影響力度，促使更多學生自主積極地投入社團活動之中，承擔起自身創新能力發展與社團文化內涵持續發展傳承的義務。

3.拓展外界交流渠道，加強不同社團間的溝通交流

一個社團要想取得發展，不僅要在管理方面與時俱進，更要充分做好與其他外界優秀社團之間的聯系工作，充分借鑒其活動組織方面與管理方面的優秀之處，以多種交流互動協作的形式，避免因過度自我探索局限視野而帶來的不利影響。另外，各社團也應主動強化和兄弟社團間的聯系，開拓交流平臺，如觀摩、講座、學習交流會等諸多形式均為比較優秀的交流平臺。

隨著當前教育改革的不斷深化，高校社團也經歷了不斷的發展，社團對學生的實踐創新能力及組織能力等，都有著更為深刻的影響。能否科學及時合理地調整社團發展機制，并直面發現社團發展中存在的問題，找準正確的解決途徑，確保高校學生社團的可持續發展，在構建校園文化中具有重大的意義。

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（作者單位 揚州大學廣陵學院）