讓音樂教學充滿樂趣的嘗試

【關鍵詞】音樂課 音樂教學 樂趣

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）04A-0086-01

音樂課程標準的“學段目標”中指出：“要以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。”據此，我在音樂教學中大膽做出了一些嘗試，收到了較好的效果。

一、建立獨特的課堂常規(guī)，讓學生在輕松氛圍中享受音樂的魅力

音樂是一門藝術，音樂課的課堂氣氛應該充滿藝術之趣。為了體現(xiàn)音樂藝術的特點和音樂課獨特的教學形式，我一開始就著手培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)。例如，上課前放一段音樂，讓學生聽著音樂律動進教室。當教師在鋼琴上彈奏12 34 56 7i時（本文的所有樂曲片段都以四分音符為1拍），學生起立。師生問好時用歌聲問好：

跳 跳 跳 呱 呱 呱 跳跳 跳 呱 呱 呱 指導學生邊擊拍邊讀詞。這樣，就很好地調動了學生的想象力，激起了學生學習節(jié)奏的興趣，使學生在欣賞和模擬表演中潛移默化地感受節(jié)奏和掌握節(jié)奏。又如，在引導學生欣賞《天鵝湖》時，我首先設計了詩一般的語言，描繪潔白高雅的鵝，在碧波漣漣的湖面上悠然漫游的優(yōu)美形象。學生邊看著多媒體顯示的圖景，邊聽著畫外音和美妙的樂曲。在鋼琴輕柔的琵琶音引子后，大提琴奏出了優(yōu)美的抒情旋律，恰似天鵝充滿柔情而又略帶憂傷的吟唱。同時，鋼琴以玲瓏剔透的音色彈奏出的琵琶音與分解和弦為襯托，使整首樂曲洋溢著濃郁的詩情畫意，學生的視覺和聽覺被畫面調動起來，思維被音樂情景調動起來，仿佛置身于清澈美麗、波光粼粼的湖面。接著，我用優(yōu)美的伴奏，抒情的范唱向學生介紹作品，讓他們隨著歌詞的意境，觀賞著畫面，展開了聯(lián)想……

當然，要使音樂課充滿樂趣的方式方法還有很多，需要教師們在日常教學實踐中不斷探索和總結。

（責編 黎雪娟）