高中化學選擇題解題方法探究

摘要：選擇題屬于客觀性試題。在高考中，選擇題是主要的基礎題，也是重要題型之一，以容易題和中等難度題為主，側重考查“雙基”。選擇題做得好與不好直接決定了總成績的高低。一般其題設條件與選項往往經過命題者深思熟慮的加工和匠心獨運的改造，以其多重的形式布下層層陷阱，聲東擊西的命題策略考查考生的“雙基”，它可以校正學生掌握知識不準確、考慮問題不全面等毛病。同時也對學生的解題能力提出了更高層次的要求。需要學生有扎實的“雙基”和一定的技巧。

關鍵詞：化學 解題方法 ；探究

近年高考中，選擇題也突出了思維能力的考查。選擇題的考查功能主要使試卷有較大的知識點覆蓋面，其中少量的“基礎題”增加考生得分的基數；保留某些類型的“常見題”調控總難度；考查的知識容量較大，有較廣泛的發散性，最熱的考點主要有：以物質的量為中心的相關概念分析、原子結構、周期表和周期律、化學鍵及晶體結構、化學反應速率和化學平衡、電化學、電解質溶液（pH計算、鹽類水解）、離子共存和離子方程式正誤判斷、氧化還原反應、簡單計算、化學實驗基本操作等；還考查某些較高層次的能力；考查思維的靈活性。

提高選擇題得分率主要方法：①多練、多思考，平時練習不要僅僅滿足于得到答案，對一些具有代表性的題目，完成之后還要進一步審思，理解其中涉及的原理概念；②平時訓練采取定時間訓練，并與比你水平略高的同學比較得分情況。我們平時的選擇題強化訓練是老師精選精編的，也是給大家進行定時訓練，要引以重視；③把自己常出現錯誤的題目記錄下來（或標記），窮根其涉及的原理、知識點，以達掃除知識盲點。

快速巧斷選擇題是培養學生創新思維的手段之一，也是高考取勝的關鍵一。巧解的真諦是善于審題，狠抓題目的特有條件，因題制宜地分析、推理、估算、尋求解題地最佳思路，從而快而準確獲得答案。

本講主要根據一些具有代表性的、易錯的選擇題歸納分析，總結一些解題的最佳思路。

一、選擇題“陷阱”回避策略

1.正確理解基本概念避開“陷阱”

一些題目往往圍繞化學概念設置“陷阱”，如果概念掌握不清、理解不透，就難逃一“劫”。因此，一定要吃準、吃透每一個概念。 如： 【催化劑（觸媒）：在花學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應過程都沒有發生變化的物質。非電解質：無論是在水溶液或熔融狀態下都不導電的化合物】

2.準確把握限定條件避開“陷阱”

如：在由5種基團 —CH3、—OH、—CHO、—C6H5、—COOH兩兩組成的物質中，能與NaOH反應的有機物有（ ）種？

3.克服思維定勢的消極作用避開“陷阱”

人們往往習慣用固定了的思維模式去解決問題，命題人根據同學們的這一弱點，常常在命題中偷梁換柱或弱化信息巧設“陷阱”。 如.100g98%的濃硫酸中含氧原子個數約為（ ）。

A.6.02×1023 B.4×6.02×1023 C.4.11×6.02×1023 D.4

二、抓住題目的特有條件，因題制宜地分析、推理、估算、尋求解題地最佳思路，抓數據特點，避惑解答

命題者在某些選擇題中故意設置一些多余的數據，以干擾學生的正常思維。只有認真分析，去偽存真，排除干擾數據，準確選擇必要數據，才能快速做答。如：有一在空氣中暴露過的KOH固體，經分析知其中含水7.62%，含K2CO3為2.38%，取1g此樣品加入到46.0mL3.65%的鹽酸（密度為1g/cm3）中，過量的酸再用7.0%的KOH溶液中和至中性，最后將其加熱蒸發，所得固體的質量是：A、1.07g B、3.43g C、4.0g D、4.5g

通過上例，我們可以看出，解題時，若能抓住不同化學式之間的某些特征（如通式、原子個數之比和量的關系、混合物組成成分之間的定量關系等），靈活、巧妙地將它們進行變形或拆分轉化，往往可以速解某些化學式計算型選擇題。試題未給出明確的數據，使人陷入無據可依的迷惑。實際上，這類試題的數據并不缺少，而是具有一定的隱蔽性。這類試題往往可以借助守恒法、設一法、差量法等求解。有些試題數據完整，若按部就班，則陷入了命題者設置的煩瑣計算中，若能發現題干、選擇項中某些特殊規律便能輕松作答。

總之，選擇題對學生扎扎實實地打好基礎、發展智力、培養能力都起到一定的作用。化學選擇題沒有一個通用的解法，但不管哪種解法都要經過認真審題、析題、解題這三個環節。