《保護生物的多樣性》教學案例

一、開場白：

以前聽過很多次我們11班同學的課，同學們每次出色的表現都給老師留下了深刻的印象。所以今天能夠跟同學們一起學習，老師感到格外高興，希望能與同學們度過這愉快而有意義的40分鐘。

二、引入：

同學們，在我們的身邊，有著不計其數的生物個體，它們把我們的世界點綴得五彩繽紛，他們讓我們的世界呈現出縷縷生機。然而，同學們想過沒有，如果有一天，當我們漫步在校園，再也聞不到小草的芬芳；當我們行走在田野，再也聽不到青蛙的鳴叫；當我們跋涉在山間，再也望不到遍地的野花；當我們徒步在森林，再也聽不見小鳥的吟唱；當我們垂釣在池塘，再也見不到歡騰的魚兒……那時，你們會有什么樣的心情？是痛心，失望，還是孤獨，恐懼，還是什么都有！

三、揭題：

老師剛才描述的情景是不是危言聳聽，言過其實呢？接下來，讓我們一起來看兩幅圖片，這是北京子麋鹿園中的野生動物滅絕墓地，同學們從墓碑上可以清晰的發現，許多野牛，野雞，野鴿等相繼滅亡，這是一幅17世紀以來鳥類和哺乳類動物滅絕數量的柱狀變化圖，同學們可以明顯的看出，它們的滅絕數量呈現出明顯上升趨勢。

四、過渡：

其實，不僅動物如此，植物也難逃厄運，下面我們再來看一段短片。

真是“不看不知道，一看嚇一跳”。 剛才我們看到了許多瀕臨滅絕的生物，請一位同學告訴老師，你記住了哪些？（金絲猴，白鰭豚，珙桐，銀杉等等）是啊，在我們還在憧憬著美好明天的時候，我們身邊的許許多多的生靈，那些曾經與我們朝夕相處的伙伴，也許再也見不到明天的朝陽，是誰向他們伸出了魔掌，是誰讓他們沒有安身之地？（人類）同學們都在做自我檢討，那我們人類究竟對他們做了什么呢？

五、分析資料：

接下來，讓我們一起來分析一組資料：

請同學們打開課本，翻到第95頁，迅速閱讀第一則資料，回答老師的提問?！?，請同學們抬起頭來，請你們告訴老師，森林覆蓋率從2000多年前的百分之幾十下降到了如今的百分之幾十？（50%到16、55%）那造成森林大面積減少的原因主要是什么呢？（亂砍濫伐）

回答非常正確。

同學們認識屏幕上的這種動物嗎？（藏羚羊）對，藏羚羊是國家一級保護動物，主要生活在西藏，新疆，青海一帶，它的毛比黃金都還要貴重，但它的數量卻從以往的每平方公里3到5頭下降到了0、2頭，是什么原因造成它的數量急劇減少瀕臨滅絕呢？（亂捕濫殺）其實，在我們的身邊與此類似的事例還有很多。下面，老師想請同學們來分析一個案例：某地野生動物保護部門接到群眾舉報，說某某餐館在大量兜售野味，于是，執法人員火速趕到現場，然而，遺憾的是，由于走漏了風聲，他們沒有抓住現形。于是，他們靈機一動，決定到垃圾桶里面去尋找證據。同學們猜一下，他們找到的證據是什么？他們找到了幾只鳥的爪子。由此他們肯定的得出結論，這家餐館的確是在兜售野味。請同學們分析一下，執法人員是如何根據鳥的足來判斷的？

講解：猛禽類；攀禽類；涉禽類。

人類不僅直接危害生物，還間接的危害生物。請同學們看到95頁第三則資料。想一想，生活污水排入水里，為什么會導致其他水生動物的滅絕呢？

（生活污水中還有大量的營養，使水中許多微小生物大量繁殖，如藻類等浮游植物類，這些生物的生長大量消耗水中的氧氣，同時他們的遺體分解過程中也要消耗氧氣，并釋放出有毒氣體。）

可見，生活污水造成了嚴重的環境污染，其實，除了生活污水以外，還有許多污染環境的方面，同學們能否列舉一兩個方面。比如工業污染，肥料、農藥等農業污染，工廠尾氣，白色垃圾，廢舊電池，甚至還包括城市的噪聲污染等等。

六、小結

通過以上資料的分析，同學們現在能不能歸納出，造成生物多樣性面臨威脅的主要原因有哪些呢？（亂砍濫伐，亂捕濫殺，環境污染，生物入侵）我們可以明顯的看出，這些因素都直接或間接的與人類的行為有關。那同學們想過沒有，生物多樣性銳減的最終受害者是誰？對了，是我們人類自己，說不定哪天厄運就降臨到我們自己身上了。這方面的教訓太多了，比如幾年前讓人類惶惶不可終日的非典，就是由于人類偷吃了野生動物果子貍的肉造成的，還有由于環境污染引起的各種各樣的怪病等等。所以我們人類破壞生物多樣性的行為，無異于搬起石頭砸自己的腳。那面對這種現狀，我們是熟視無睹，坐以待斃，還是積極行動起來，去保護動物的多樣性呢？

七、延伸：

那老師想問一下同學們，你們追本怎么樣去保護生物，保護生物的多樣性？（……）

好，同學們提出的意見和想法都很好，而且很全面，很細致，歸納起來，大致有以下兩個方面：國家的；個人的。但是，同學們，老師不知道，當一種生物真正需要我們去保護的時候，你們會不會真正把理論落實到實際上呢？

今天，老師就為大家介紹一位嘉賓，一直可愛的猴子。大家想不想到它家里去走一走，看一看。好，請跟著老師來。——白頭葉猴可愛嗎？你們希望有一天從地球上消失嗎？我想，每一位有愛心的同學都于心不忍。然而，如今，白頭葉猴的數量越來越少，而且在保護白頭葉猴的過程中遇到了很多困難。我們先來了解一下它們生活的現狀。

是啊，兩條腿的人和四條腿的動物，究竟應該保護誰呢？當保護白頭葉猴和人民利益發生沖突的時候我們應該怎么辦呢？接下來，老師就要請同學們來一起解決這個問題。我把同學們分成三個小組，一組代表村民，一組代表野生動物保護專家，一組代表政府負責人，來模擬一個辯論和協商如何保護白頭葉猴的現場會。會議開始之前，老師將給大家準備3分鐘的時間，在準備過程中，注意以下幾個方面：1、要充分理解自己的角色（……）；2、要兼顧各方面的利益；3、要注意傾聽，民主，尊重。

八、辯論和協商：

協商結果：

1、政府部門出資幫助農民改善生活條件，提高生活水平。

2、可建立沼氣池；

3、開發旅游資源，一舉兩得；

4、把村民遷移

5、遷移白頭葉猴

九、升華：

保護生物的多樣性是我們人類義不容辭的職責和義務！

人與自然和諧相處！