淺談畢業(yè)班物理學(xué)科的復(fù)習(xí)

摘要：近年來物理高考越來越重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，而其中的物理過程的分析能力正是近年物理高考的重點(diǎn)考查能力之一，本文作者提出在高考物理復(fù)習(xí)中回歸經(jīng)典、突出雙基、關(guān)注發(fā)展設(shè)想，以與同行共同探討。

關(guān)鍵詞： 重視基礎(chǔ)；物理過程分析； 能力培養(yǎng)

引言：新課標(biāo)高考的《考試大綱》在使用了幾年后基本穩(wěn)定，高考的形式和要求基本已形成，堅(jiān)持回歸經(jīng)典、突出雙基、關(guān)注發(fā)展的原則。試卷命題素材源于教材，高于教材，又不拘泥于教材。試題一般突出“新、活、巧”三個(gè)字，具有“新而不偏、活而不怪、巧兒不難”的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)“常規(guī)常考、常考常新、穩(wěn)中求變、變種求新”的特點(diǎn)。試題包括選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算三類題型，以中檔題為主，功能互補(bǔ)，全方位鑒別考生能力。因此在復(fù)習(xí)階段注意以下幾點(diǎn)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化

高考試題的百分七十五左右為簡(jiǎn)單或中檔題，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)尤為重要，一定要抓住基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成，理解物理概念規(guī)律的內(nèi)涵和外延，牢固掌握物理的主干知識(shí)和核心內(nèi)容。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、完美的結(jié)構(gòu)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結(jié)的工作，對(duì)于理清知識(shí)脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識(shí)體系是必不可少的。抓好知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，充分注意知識(shí)的完整性，系統(tǒng)性，從整體上和相互聯(lián)系上來掌握知識(shí)。學(xué)生只有具備了扎實(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能確保基礎(chǔ)題、中等題不失分。

二、構(gòu)建物理模型，熟練掌握模型問題的解題方法和解題技巧

高中物理的許多定律規(guī)律都是把實(shí)際的研究對(duì)象或物理過程抽象為理想化物理模型，然后研究物理模型所涉及的物理量及其相互聯(lián)系。中學(xué)階段常見的物理模型有：滑塊木板模型；傳送帶模型；圓周運(yùn)動(dòng)中的桿和繩模型；天體運(yùn)動(dòng)；單擺模型；彈簧振子模型等等。由于物理試題是根據(jù)物理模型編擬出來的，所以解題時(shí)必須構(gòu)建“物理模型”。從本質(zhì)上講，物理過程的分析和解答就是探究、構(gòu)建物理模型的過程，我們通常所要求的解題時(shí)應(yīng)“明確物理過程”、“在頭腦中建立一幅清晰的物理圖景”，其實(shí)就是指要正確地構(gòu)建物理模型。對(duì)應(yīng)我們頭腦中“沉淀”一些典型的物理模型，清晰的認(rèn)識(shí)其的本質(zhì)特征，這樣才能開拓解題思路，鍛煉思維，積累經(jīng)驗(yàn)，有利于提高學(xué)生的解題速度和做題的準(zhǔn)確度，有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)理解和運(yùn)用，舉一反三、觸類旁通，從題海中解脫出來。

三、加強(qiáng)學(xué)生分析較復(fù)雜的物理過程的能力

一些學(xué)生在處理較復(fù)雜的習(xí)題時(shí)，對(duì)物理過程的認(rèn)識(shí)、分析不清、不能熟練地運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。所以分析物理過程是理解題意和運(yùn)用物理概念與規(guī)律解題的重要步驟。物理過程分析好了，解題時(shí)就有了正確的思路。很多動(dòng)力學(xué)問題中涉及物體兩個(gè)或多個(gè)連續(xù)的運(yùn)動(dòng)過程，在物體不同的運(yùn)動(dòng)階段，物體的運(yùn)動(dòng)情況和受力情況都發(fā)生了變化，我們把這類動(dòng)力學(xué)問題稱為牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的多過程問題，有些題目中這些過程是彼此獨(dú)立的，也有的題目中相鄰的兩個(gè)過程之間存在相互聯(lián)系，解決這類對(duì)問題時(shí)，要善于把它化成若干個(gè)獨(dú)立的子過程，針對(duì)各個(gè)子過程運(yùn)用相應(yīng)的規(guī)律列出對(duì)應(yīng)的分立方程，尋找各個(gè)子過程之間的關(guān)系（位移關(guān)系、時(shí)間關(guān)系、速度關(guān)系），然后運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律列方程解題。對(duì)物理過程的分析其本身也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，分析問題能力的有效途徑。

四、高度重視數(shù)學(xué)知識(shí)在物理學(xué)科中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)是與物理聯(lián)系最為緊密的學(xué)科之一，也是學(xué)好物理的最好工具，重視數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用，借助于物理知識(shí)考察數(shù)學(xué)方法應(yīng)用能力是高考命題的永恒的主題。近年高考命題加大了對(duì)“應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力”的考查，物理學(xué)的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是物理學(xué)發(fā)展的根基，并且很多物理問題的解決是數(shù)學(xué)思想和物理知識(shí)巧妙結(jié)合的產(chǎn)物。把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題是解決物理問題的一個(gè)很重要的思路。例如：在解力的合成與分解及力的平衡問題的過程中，要用到直角三角形的三角函數(shù)，正弦余弦定理，相似三角形；追及與相遇問題可用一元二次方程來解決；帶電粒子在場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)和幾何光學(xué)要用到平面幾何的知識(shí)等等。因此，熟練地掌握和應(yīng)用一些典型的數(shù)學(xué)方法，對(duì)提高物理成績(jī)是大有幫助的。

五、在平時(shí)復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持“獨(dú)立練、練到底、反復(fù)練”同時(shí)要做到“練中思、練后醒、醒后練”

及時(shí)練習(xí)是掌握和鞏固物理知識(shí)的重要途徑之一，只有講練相結(jié)合才能使學(xué)生有效掌握知識(shí)，靈活的運(yùn)用知識(shí)。在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“練后醒”，每道題都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種或幾種解題方法，練完題后要讓學(xué)生自己想一想，理一理，看這些知識(shí)點(diǎn)或解題方法掌握的怎么樣，如果不好，在這個(gè)題上做一個(gè)記號(hào)，同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題學(xué)生沒能解出來，講過之后，要求學(xué)生最好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì)和掌握這種方法。選題要“精”，做題要 “思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。珍惜每周一次的理綜考試訓(xùn)練，并做好講評(píng)工作。通過訓(xùn)練，要求學(xué)生科學(xué)審題，答題時(shí)語言表達(dá)符合學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化書寫規(guī)范化，確保落筆得分。講評(píng)中教師要評(píng)思路、評(píng)方法、評(píng)重點(diǎn)、評(píng)試題熱點(diǎn)、評(píng)失誤點(diǎn)、評(píng)拓展后的能力提高點(diǎn)。以全面提高學(xué)生審題、讀題、解題能力。

小結(jié)：高考物理強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，考查的重點(diǎn)是能力和科學(xué)素養(yǎng)，復(fù)習(xí)在總體上宜慢不宜快、宜細(xì)不宜粗、宜廣不宜窄、宜淺不宜深，在夯實(shí)基礎(chǔ)上做文章，在查漏補(bǔ)缺上做文章，在提升能力上做文章，防止急于求成。