小學數學課堂教學要有趣味性

數學并不是枯燥無味的一門學科，其本身充滿了趣味。對于低年級學生來說，要使他們真正地學好數學，必須讓他們對數學產生濃厚的興趣，讓數學課堂變得鮮活起來，不再是一潭死水。

一、新的數學知識要有趣味性

低年級的數學課本知識比較淺顯，其中有許多知識學生在學前教育中就已經接觸過，教師要通過拓展知識的外延、挖掘知識的內涵，將學生已有的知識翻新。

例如：教學“認識0到10”。對于10以內的數，絕大多數學生都已經會認讀，會數數，會書寫。因此，在教學中，我增加了一些新的內容，如：介紹古代結繩記數的方法；阿拉伯數字的演變；0的多種含義；數數的多種方法等。再如教學“時分的認識”時，通過卡通動物皮卡丘介紹了古代利用物體的影子、水滴的時間來記時的方法等等。新知識的引入，不僅拓展了學生的知識面，更有效地激發了學生學習興趣。

例如：在教學11到20各數的認識和怎樣分類的知識后我拿了一摞本子，請學生幫我數一數有多少本，檢查一組學生的作業本交齊了沒有。我先請了一位成績中等的學生，他一本一本地數，數得很認真。我說，老師每天的工作很繁忙，怎樣才能很快地數出作業本的數量呢？一位成績比較好的學生立即想到了兩本兩本數的方法。還沒有等我開口，又有一組學生想到五本五本數的方法。數完后，學生發現有一組的作業本并沒有交齊，少了一本，我又要求學生幫我想一個好辦法很快地查出是誰沒有交作業本。于是學生想到按男女生分類查找，或按前四排、后三排分排查找等方法，很快地就查出忘記交作業本的這位同學，通過這次活動，孩子們覺得用自己在數學課上學到的知識幫助老師解決了問題，很了不起，同時，今后小組長在收作業本的時候，也能效仿這樣的方法很快地點清人數，真的成為老師得力的小助手。

二、引導學生發現身邊有趣的數學知識

我曾經問剛入學的孩子“數學是什么”？聰明的孩子告訴我“數學就是1、2、3、4、5……”，就是1+1=2，1+2=3……“可見，孩子眼中的數學就是各種數字和符號。其實，數學是研究數量關系和空間形式的學科，而人類社會處處存在數量關系和空間形式，因此數學在我們身邊隨處可見，這也體現了數學作為一門基礎學科地重要性。要讓低年級的學生意識到數學并不是游離于生活之外的一串串數字和符號，它是存在于生活中的科學，就應當在低年級的數學課堂教學中重視聯系學生的生活實際，引導學生發現身邊的數學知識。

例如，在教學“認識物體”時，我讓學生用已經認識的長方體、正方體、圓柱和球拼搭各種實驗模型，根據已有的生活經驗學生知道用圓柱做車輪，用長方體、正方體堆砌墻壁……在介紹自己的作品時，學生說：”用圓柱做車輪是因為它能滾動；用長方體、正方體堆砌墻壁是因為它們比較穩固……“于是我又讓學生找一找生活中哪些地方用到了這些形體的特征，孩子們想到了鼠標器里用到小球，是因為小球能滾動；宮殿里的立柱是豎放的圓柱，因為圓柱上下兩個面是平面；裝物體的盒子以及大型的貨物集裝箱都是長方體或正方體的，因為長方體和正方體的面都是平面，便于堆放……

進入小學，孩子們在課堂生活中不斷地獲取新的數學知識應用于生活，同時不斷發現生活中處處有數學，真正體會到數學的重要性，他們又怎能不喜愛數學、不愿意學好數學呢？

三、營造有趣的數學學習氛圍

作為小學低年級的數學教師，要充分利用多種教學媒體，采用多種教學方法，營造輕松、愉快的數學課堂生活，調動學生學習數學的熱情，幫助學生學好數學。

在《分數的初步認識》教學片段中，我設計了這樣一題：媽媽把生日蛋糕切成8塊，小明吃了其中的4塊，小明吃了這塊蛋糕的幾分之幾？））組織討論：1、如果余下的平均分給爸爸、媽媽吃，爸爸和媽媽分別吃了這塊蛋糕的幾分之幾？2、誰吃得多？為什么？3、如果你是小明，你覺得這們分合理嗎？你會怎樣分這塊蛋糕？））就人文性來講，此題目緊密聯系學生的生活實際，有機地對學生進行了思想品德教育，人文關懷意識的滲入了學生的心靈。

緊密聯系學生的生活實際，讓數學從生活中來，到生活中去，學有價值的數學是新課程改革的重要理念。為此，在命題中要注重引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，解決現實生活中的實際問題，讓學生體驗數學在現實生活中的應用價值和培養學生應用數學的意識及運用所學知識解決實際問題的能力。

在一節實踐活動課“小小商店”中，師問：“有一位小朋友想買一個文具盒，商品標價7元，可是他只有5元，錢不夠怎么辦呢？”生紛紛舉手。生1：再回家拿2元錢來再買。生2：我和售貨員商量先欠著，下次再給行不行？有的學生則反對說：“錢不夠是不會給你拿走的。”生2反駁說：“我和售貨員很熟悉，可以商量的。”老師及時表揚了他：“你真夠機靈的，相當地有辦法。”這時，生3搶著答道：“我可以和售貨員講價錢，讓他便宜點賣。”真沒想到這孩子還懂得這個辦法，我向他投去了贊許地目光。

要想真正讓學生在數學課堂上學有所獲，學得生動，學得有趣，就必須設法打造鮮活的數學課堂。

【作者單位：連云港市浦南中心小學 江蘇】