有效開展綜合實踐活動

一、轉變學生的學習方式能有效開展綜合實踐活動

在小學階段，以自主性、差異性、開放性和體驗性為主要特征的研究性學習是一種全新的學習方式，它不僅使學生的學習方式、教師的教學觀念得以有效改變，轉變了被動的學習方式和學生成長發展的單一性，豐富了學生成長發展的途徑方式與內涵，使創新精神和實踐能力的發展有一個切實可行的切入口和落腳點。

例如：在每次在學校衛生檢查中，我都發現班級的垃圾桶內都有很多沒有用完的本子，在痛惜浪費的同時，也想到了現在生活質量的提高下，同學們對紙張的浪費。于是，決定對學生感興趣的剪紙出發開展一次圍繞“紙”為主題的實踐活動走向深入。學生通過自發的組織查閱資料，了解紙的變化及文件特點。制作紙制品，鍛煉學生的動手及創作能力。通過小組活動和其它同學的交流活動，培養學生合作、交流、分享的態度與能力，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發他們探究和創新的欲望。這種自主的學習方式，使學生對紙知識的了解已經遠遠地超過教師。孩子的疑問有了答案，并且發自內心的要節約用紙。這種變被動為主動的學習方式讓學生體驗到了成功的喜悅。 在活動的全過程中，老師起到一個指導，參與，協作的作用，既幫助學生完成了活動目標，又與學生建立了友善，平等的師生關系。

二、在勞動技術中發掘新課程，能有效開展綜合實踐活動

勞動技術教育是綜合實踐活動四大領域之一，課程目標旨在讓學生了解勞動意義，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的思想感情。在新的教育思想指導下，結合學科的特點，尋找教師對學生勞技學習的指導與學生自主探究之間的平衡，把握好教師對學生勞技學習的“干預度”，是勞技教育面臨的一個關鍵性課題。

基于以上認識，我利用多媒體自制幻燈片對教學內容進行分析、取舍、再加工和設計。我教授《果殼貼畫》第一課，用平面粘貼的方法制作果殼貼畫。第二課采用自編教材《用果殼貼出美麗的家鄉》主要介紹剪切粘貼和重疊粘貼，學生既可以通過使用三種粘貼方法表達對家鄉的熱愛的思想感情，又通過學習培養了動手能力、審美能力和創新精神和環保意識。課堂上，我問學生：“咱們迷人的新疆有哪些美麗的事物也能用果殼貼出來？”學生開動腦筋積極發言時，進行及時激勵和適時點撥。然后，課件播放了美麗新疆的圖片（服飾、小吃、瓜果、建筑物、動植物、風景），這樣，學生大腦中會形成清晰的畫面而且拓寬學生的想象空間。接著，學生以小組的形式討論作品設計：確定作品主題；選擇制作方法；確定所需的果殼。最后，小組代表上講臺展示作品設計，同時進行小組間互相獻策，完善作品設計。學生的想象力達到了高潮，創造的火花開始迸發。學生思維的敏捷性、廣闊性和獨特性得到培養，促進了學生之間的創新能力的發展。

三、注重課堂中學生的評價方式 ，能有效開展綜合實踐活動

依據課程改革綱要和學科指導綱要，選擇以評價促進實驗深化和師生發展的重點研究之路，大膽實踐，參與項目研究。 學生評價問題是綜合實踐活動實施過程中的關鍵問題。

例如：在“螞蟻王國”成果匯報展示會中，學生以小組為單位，分享成果、互動評價。第一小組：螞蟻的種類：世界上有9000多種，我國有600多種。第二小組：螞蟻的食物：雜食性動物、主要的食物為一些陸生節肢動物，包括蜘蛛、千足蟲、蜈蚣和昆蟲等。第三小組：螞蟻喜歡在哪里筑巢？墻角、石縫、土堆。第四小組：領教一、二：螞蟻怎樣搬動比它大很多的食物？怎樣以小勝大？第五小組：螞蟻王國：螞蟻的分工：蟻后：產卵、繁殖后代和統管這個群體大家庭。雄蟻：與蟻后交配。工蟻：建造巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后。兵蟻：保衛群體。第六小組：認識螞蟻，學生帶螞蟻。動手畫一畫螞蟻的結構圖。各小組成果展示結束，小組之間互相評價，說說他人的長處與不足然后小組成員自評。學生是學習的主人，學生的自評互評可以有效地調動學生學習的積極性，在活動展示時學生對學習伙伴的評價，交流實現了讓他們在鑒賞中得到啟發進行再創新的活動過程。

四、綜合實踐活動與生活、社會教育相結合，能有效開展綜合實踐活動

開放性是綜合實踐活動的一個特點，讓學生到真實的世界中進行各種體驗和解決現實問題，靈活地適應實際生活的需要。在實際運用過程中，培養學生參與實踐的能力和綜合分析解決問題的能力。這對每個學生來說將會終身受益。

例如：五年級的一節活動內容為《與書牽手》，學生通過活動，不僅了解到讀書的益處，掌握正確的讀書方法，還制作了精美的書簽，為福利院的孩子送去了自己的書籍。這樣的活動是非常成功和有意義的。此外，我還利用二課堂請來社區工作人員，為孩子教授絲網花的制作方法，學生的作品拿到社區展覽。學生通過這樣一系列的綜合實踐活動，實現了走出課堂，走向社會的突破，對學生的全面發展有重要的影響。

綜合實踐活動是面向全體學生開設的，并且是一類正在探索的新型課程，所以他無論是學生的學習的方式、課程開發、評價方式還是課程的整合等諸多方面都有別于傳統學科課程。因此，每次綜合實踐活動的有效開展對學生的全面發展意義重大。

【作者單位：烏魯木齊市第五十中學 新疆】