等待

一、緣起

“現代物理學奠基人盧瑟福一天深夜偶爾發現一名學生還在埋頭實驗，便好奇地問：‘上午你在干什么？’學生回答：‘在做實驗。’ ‘下午呢？’‘做實驗。 ’盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續追問：‘那晚上呢？’‘也在做實驗。’勤奮的學生本以為能夠得到導師的夸獎，沒想到盧瑟福竟大為惱火，厲聲斥責：‘你一天到晚在做實驗，什么時間來思考呢？’”

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”“沒有獨立思考能力的學生，將擺脫不了對老師的依賴心理，無法養成獨立學習的能力，更難養成創造性解決問題的能力。所以在課堂教學中，我們要留給學生充足的思考時間，培養學生獨立思考的習慣，絕不能省略學生“自主思考”這個關鍵的教學環節，也絕不能讓“自主思考”匆匆走過場。哪怕距離答案只有一步之遙，也要讓學生自己去走。等一等，再等一等，也許下一刻，就是學生恍然大悟、茅塞頓開之時，就是學生創造課堂精彩之時。”

例如：在一節練習課上，為消除學生解題的障礙，教師在出示習題時，未等學生思考就把問題分解得非常詳細，從而使學生能容易地接受。老師的“好心腸”有利于學生思維的發展嗎？對學生學習情況的把握是比較準確、到位的，但正是由于教師課前考慮的太“到位”，反而束縛了學生的思維，忽略了學生整體分析問題、思考問題的過程，抑制了學生的發展。學生解答問題時，總是先要讀懂題意，理解題中出現的各種信息，然后選取有效信息，學生提取已有的知識和技能，通過分析、思考、形成解決問題的不同策略。學生解答問題，需要一個對問題全方位思考的過程，而不是教師嚼碎后一點一滴地喂給學生，這就要求在課堂上，教師向學生呈現問題時，不要急于去分析、支解。等一等，給學生一個思考、分析的過程。

二、探究：“等待”的理論支撐

常言道：“仁者見仁，智者見智。”“不同的學生在學習、探究知識的過程中，會出現各種差異，這種差異是客觀存在的。課堂上，當學生出現差異時，教師就應該耐心地等一等，對學生的發言不能過早地給予評價，允許學生暫且保留這種差異，給他們一個交流的機會。當他在和同學交流的過程中，思維不斷地被激活，經驗不斷地被喚醒，在不斷地沖突、碰撞中自然消除困惑、豁然開朗。”

三、踐行：等待相約精彩

課堂上，當學生回答出現差錯時，教師立即發布權威性的結論，以一言而改之。用這樣的方式來傳授知識，學生能很好地接受嗎？現在錯誤已經出現，怎樣讓學生來發現錯誤，從而自覺改正錯誤呢？等一等，別急著拋出你正確的結論，把完整的結論灌輸給學生，請給學生一個反思的過程吧！因為學生在沒有經歷親手實踐、探究體驗的無意識狀態下，其所得的知識，是模糊不清、不夠透徹的，是容易淡忘的。而讓學生在反思中不斷地去調整自己的認識，同化、重構新的知識，這樣所獲得的知識遠比教師的直接告訴的有價值得多！

著名特級教師吳正憲在上《平均數》這一課時，出示了一個五一期間（5月1日—5日）北京博物館參觀人數的條形統計圖，讓學生估計這5天（1200人、1300人、1000人、800人、700人）參觀的平均人數大約是多少人？學生紛紛進行估計，有的說估計有1300人，有的估計有1000人，也有的估計900人，可有個學生說有1500人。對于學生的估計結果，吳老師未馬上做任何評價，而是說：“你估計的準嗎？請你計算一下。”等結果一出來，吳老師首先肯定了估計結果是1000的學生，并贊揚他說：“你估計的可真準啊！”然后，吳老師又把話筒遞給估計1500的這位同學：“你去采訪一下他們，怎么會估計的這么準。”估計結果是1000的同學非常自豪地介紹了自己的想法。這時，吳老師又回過頭來問那個估計1500的同學：“你現在有什么啟發？可以介紹給全班同學聽一下嗎？”最后，吳老師同樣熱情洋溢地表揚了這位同學：“雖然錯了，可是他能從同伴那里得到啟發，不但改正了自己的錯誤，而且學到了好的學習方法，以后學習一定會進步的”。

四、等待增強自信

學生的發展，不是一蹴而就的，而是一個長期的、曲折的過程。素質教育下的理念告訴我們：“每個學生都要發展，但不求一樣的發展。每個學生都要提高，但不求同步提高。每個學生都要合格，但不求相同的規格。”在關注學生全面發展的今天，更應不吝嗇對“學困生”的等待。在等待空間里，給予適時點撥，恰當評價，真誠鼓勵。這是一種尊重，尊重個性化的差異；這是一種信任，相信每個學生都愿意學習、能學習、也有學習的潛力挖掘。特別是“學困生”，當他們在課堂回答卡殼時，他們的自尊心像含羞草，教師若不能等待，而馬上替換學生回答，會直接影響他們的情緒。長期的失敗體驗，會讓他們形成“我處處都不如人”和“我反正什么都學不好”的自卑感。因此，當“學困生”在課堂回答卡殼時，教師要立刻分析，他是掌握知識的方法欠缺，還是思維沒能達到應有水平，或者是缺乏自信進取精神。然后采用相應的方法給予恰到好處地點撥，讓他覺得自己在老師心中有一席之地，從而讓上進心與日俱增，讓回答的心花開得燦爛。

【作者單位：灌云縣圖河小學 江蘇】