變“單調抽象”為“生動活潑”

低年級是學生入學的基礎，學生在此階段形成的學習態度將影響孩子的整個學習生涯，枯燥無味的識字教學、機械的書寫都會嚴重影響學生的語文學習積極性?？梢哉f，低年級學生對學習的愉快感受和體驗是未來學習的重要保證。以上這些現象的充斥，讓學生認為學習語文變成了一種壓力。作為小學教師，讓學生快樂識字，就必須對識字教學進行創新，把枯燥單調、抽象、難于理解的識字教學，轉變為輕松活潑的教學，讓學生了解漢字規律，掌握識字方法，調動學生識字的興趣與主動識字的欲望，那我們的識字教學才能帶給學生快樂，學生才會樂學。

1、針對低年級學生的心里特點，寓識字與豐富的教學活動

低年級學生思維活躍，天真活潑，這就要求教師在課堂上要盡量避免單調的說教，創設識字情景，寓教于樂，調動學生積極性。心理學家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，他是滿足的源泉?！眱和瘜τ螒蛴兄鴺O大的興趣，這可以滿足他們好玩好動的心理。

識字教學過程中教師要設計多種游戲，這些游戲設計要根據教學內容及學生實際來定，游戲方式盡量多樣，新奇的游戲永遠對兒童有吸引力。比如：猜字、叫字排隊、送字回家、讀字配畫、玩字卡牌、送信等等，只要我們教師善于創新，就能設計出適合本班學生的多種活動進行教學，實踐發現，通過游戲，在輕松有趣的游戲氛圍中學生很容易就能記住漢字。小學生的爭勝心強，在教學、游戲中滲入到競爭機制，可以調動學生的學習積極性。

2、利用已有識字經驗，自主選擇識字環境，調動學生自主識字的積極性

學生在入學以前都有了一定的識字量，教師要充分利用這一資源，降低學生認字的難度，（但是，教師一定要注意，對學生已經認識的字的檢驗，特別是對于錯誤的筆順、錯誤的理解要及時糾正。）把重點放在學生不會的的字及書寫上，這樣調動學生自主識字的興趣。

學生識字本來就是個體行為，如果孩子們獨自面度大量的生字，不由會產生畏難情緒。但讓孩子們合作學習，自由選擇、自行決定成員及方法，在自己喜歡的環境中互相合作，互相促進就能較快的學到他們需要的一切。因為在以孩子為主的學習體驗中，充分體現他們的主動精神。

3、分散寫字任務，抓好寫字姿勢

低年級語文教材的安排，每一課識字量比較大，要求會寫的字低級沒課一般是八個，甚至十個，若安排到一課時來集中書寫，任務量大，教師可以根據課時安排，每課時書寫四個或五個，這就降低了寫字的量。其次，在學生掌握了生字的“音、義”以后“形”是主要問題。”漢字的間架結構，筆順規則對于小學低年級學生來說自己掌握十分困難，而寫字教學一直不受許多教師的重視，致使我們教師和學生投入大量的機械性的教和學以后，收效甚微。因此，需要教師調動多種教學手段，給學生示范，讓學生初步掌握書寫運筆過程的變化，學生在看清楚、聽明白的基礎上，再去書寫，在書寫過程中感受漢字的形體美。再者，一定要注意學生養成良好的寫字姿勢。在入學伊始，就要著手培養學生的正確書寫姿勢，要做到反復抓，抓反復，做到練字先練姿，務必讓學生養成良好的書寫習慣。

4、在閱讀中鞏固識字

教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有學會流利的、有理解的閱讀的人，是不可能順利掌握知識的。”識字實際是為閱讀和寫作打基礎，在閱讀中識字是一種好的識字方法。教師帶領學生閱讀，為調動他們的識字興趣，可以教給學生猜字的方法。

猜字，實際上是利用漢字本身的性質及造字規律來進行的，漢字是表意文字，字的音、形、義有一定的聯系，再加上漢字本身造字有一定的規律，因此這種性質決定漢字可以猜。這樣就是兒童在閱讀中遇到不認識的字可以運用猜字這種方法，鼓勵學生閱讀，以減小閱讀障礙，提高閱讀興趣。閱讀帶給學生的是一個生動的世界，在閱讀中學到的漢字就會遠遠多于課堂上所學的。但猜字畢竟不能確保識字的正確性，要讓學生逐漸養成正確識字的習慣：首先，請教教師或他人；其次，掌握查字典的方法后養成查字典的習慣。

5、結合農村特點，充分利用資源，拓寬識字途徑，鞏固識字效果

課標指出：引導學生利用課外各種機會主動識字，培養學生自主識字的習慣進而達到喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。教師就要善于開發學生識字的途徑，充分利用周圍資源，拓寬學生的識字途徑。一個學校的校園文化對學生有著潛移默化的影響，在校園中有很多可以利用的資源：班級中學生的名字、教室里的標語、校園中的標語......這些都是教師可以隨時利用的資源，還可以調動學生識字的自主性，也幫助學生在學習積累中鞏固漢字。

農村小學許多學校教學條件比較落后，圖片、字卡、小黑板等這些傳統教具經過創新都能發揮很好的輔助作用。農村接近自然，樹葉、花朵、昆蟲、農具等都可以成為教學的輔助手段，教師就要善于創新性的利用這些條件，讓他們成為教學的輔助手段，讓學生感受到，識字可以隨時隨地進行。

總之，識字教學方法多樣，教師要不斷創新、不斷嘗試，探尋適合學生、適合自身的教學方法，讓孩子們在識字教學中發揮自己的潛能，自由翱翔！

【作者單位：平頂山市湛河區北渡鎮石廟小學 河南】