和諧校園環境下的大學生激勵機制研究

劉峻杉　趙楊杰

【摘要】和諧社會需要建立和諧校園。本文基于工作經驗，分析了當前和諧校園環境下的大學生學習生活的現狀以及大學生激勵機制研究中存在的不足，并注重介紹了完善大學生激勵機制的理論基礎、采取多樣化的激勵措施，注重大學生個人素養的培養三種解決方案及其具體應用，借此想要進一步推動和諧校園環境下大學生激勵機制的完善。

【關鍵詞】和諧校園環境；大學生；激勵機制

一、當前和諧校園環境下的大學生現狀及其具體分析

1、相關理論不完善，研究成果有限

當前社會對大學生給予深切的厚望的同時，也給大學生提出了嚴格的要求，不僅要有濃厚的知識底蘊，同時要具備適應社會發展的能力和素養，只有這樣，才能肩負起建設國家的重任。這也為大學生激勵機制的研究與發展提供了契機，但是反觀當前關于大學生激勵機制的研究，卻存在著許多問題。一方面表示相關理論不完善，難以系統的在大學校園實施。另一方面，相關研究成果有限，這就制約了大學生激勵機制的進一步完善，也不利于大學生的成長。

2、人生目標不明確

當前的大學校園在和諧的背后，存在著許多不和諧的現象，而大學生作為自己人生的主人，在荒廢學業的背后，更是反映了大部分大學生缺乏人生目標這一悲哀的現象。部分大學生經常徹夜泡在網吧，甚至不惜翹課數節，更有甚至，把打游戲當做人生的唯一樂趣；這些現象都反映出現在的部分大學生處在一個病態的狀態中，對自己的人生缺少一個清晰而長遠的規劃，沒有明確的人生目標，這樣之后虛度一生中最美好的時光。

3、個人素養較低

當前大學生的成長成才不僅是自身的事情，也關系著國家的命運。作為受過高等教育的人，大學生要具備良好的行為舉止和素養，時時刻刻展現出中國大學生的精神風貌，積極向上，擁有極強的社會責任感和使命感。可是當前精神會看到一些關于大學生的負面報道，比如，在學校力還會出現一些大學生為了一點小事同學之間就大打出手，利用蠻力解決問題。思想道德低下，個人素質不高，是當前大學生應該極力認識并努力解決的問題，也是大學生激勵機制要力圖解決的現象。

二、和諧校園環境下建立大學生激勵機制的修昂管方案及其具體應用

1、完善大學生激勵機制的理論基礎

只有不斷完善激勵機制的理論基礎，才能夠幫助大學生擺脫現狀，真正成長為一名合格的和諧校園下合格的大學生。所謂的激勵，就是激發人的個人動機，世人對刺激做出一定的反應。激勵機制有助于大學生在外界的影響下激發自己的內在動力，產生一種認同感，從而不斷改變自己，是自己成長為心目中的理想型。理論指導實踐，只有完善的理論，才能幫助建立起完善的激勵機制。一方面要增加理論研究的人員力量。相關教育部門要加強對這一理論研究的重視程度，采取多種措施鼓勵學者加強對其研究；另一方面，相關學者也要重視交流與溝通，力圖使各項研究成為一個系統化的體系，解決研究層面比較分散等問題，建立一個交流學習與溝通的學術平臺，進而推動這一理論的發展。

2、采取多樣化的激勵措施

對于大學生，要采取多樣化的激勵手段，促使他們不斷進步。首先，要重視勵志講座的作用。大學生正處于朝氣蓬勃的時期，很容易對于煽動性的話語產生豪情四射的感覺，要利用這一生理特點，通過開展適當的勵志演講，幫助大學生不斷規范自己，比如，邀請社會中的名人來校進行演講，與同學互動等等。其次，要注重實踐，在學校嘗試建立激勵機制。比如，學校為鼓勵大學生學習，完善獎學金制度，提高并且細化對獎學金評定資格的要求，從而鼓勵學生重視專業學習。或者為培養學生能力，開展相應的班級評選活動，把主動權教給學生，這樣一方面可以利用競爭起到激勵作用，另一方面也可以用早一個客觀公正的競爭環境。

3、注重大學生個人素養的培養

任何一個人的成長成才，不僅要有堅強的毅力，不怕吃苦的精神，同樣更要有一個可以為之努力奮斗的人生目標。因此，大學生在培養自身素養的第一步，就是確定好人生目標。此外，學校也要重視對大學生的思想道德教育，比如在理科生中開展文科科目，向思想道德修養、心理學基礎等等，把思想教育放在重要的位置。大學生也要適可觀注時事，一方面培養自己對深灰的感知能力，緊跟時代潮流，另一方面也可養成關注政治、關注社會的思想覺悟和意識，有利于今后的發展。

三、總結

總而言之，社會的發展離不開優秀的人才，而大學生的成長也需要發揮激勵機制的作用。完善大學生激勵機制的理論基礎、采取多樣化的激勵措施、注重大學生個人素養的培養有利與大學生激勵機制的建立、完善與實行，希望給相關人員一些啟發和思考，為我國的人才建設貢獻力量。

參考文獻：

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[2]李培俊；完善教育激勵機制的思考[J]；經濟師；2004年05期

[3]李祖超；教育激勵芻議[J]；中國教育學刊；2003年05期

作者簡介：劉峻杉（1980-），男，西華師范大學網絡中心，研究方向：計算機網絡。

趙楊杰（1982-），女，西華師范大學實驗中心，研究方向：計算機網絡。