對于職業教育課程改革的思考與探索

曲鴻雁

【摘要】伴隨著職業教育改革的不斷深入進行，中等職業學校應根據區域經濟發展特點和勞動力市場需要，適時調整專業結構，通過對行業企業、勞動力市場、學習者的需求分析及學校條件的分析，確立專業體系及課程體系轉變原有陳舊的辦學方式，創建新的教學模式以就業市場為導向，面向企業生產第一線，為社會各行各業培養技術型、操作型、工藝型、應用型人才。筆者結合自身的工作實際和職業教育的教育教學現狀，談了對于職業教育課程改革的思考與探索。

【關鍵詞】職業教育課程改革；實踐教學；探索與實踐

長久以來，許多邊遠貧困地區的職業學校一直延續著一支粉筆一本書、一塊黑板講到底的陳舊教學模式，職業教育建立在傳統的以學科為中心的基礎之上，形成所謂的“學科教學”模式。培養出來的學生知識結構不符合崗位職能需要，實際技能較差，往往需在的用人單位再經過一段時間的培訓方能上崗。另外，在教學過程中，教學效果不好，教學效率不高，學員厭學情緒嚴重，阻礙了教學質量的提高，使教學目標難以實現。因此，尋找一種適合的職業技能培訓課程的訴求自然產生，迫切地需要對職業技術教育的課程模式進行開發，對課程結構進行改革。

一、目前職業學校發展中存在的主要問題及原因

1、職業教育的辦學模式沒有與企業實現“零距離對接”。近年來雖然隨著國家對職業教育的不斷投入，各地職業教育呈現出良好的發展勢頭，但仍然不能適應經濟社會的發展對職業教育的需求。

2、職業教育經費不足，多渠道投入保障機制尚未建立。職業教育是一種技能教育，需要相應的實訓基地、實驗設施、設備以及大量的耗材，它的辦學成本顯著高于普通高中。從職業教育發展獲得的非國家財政性經費來看，沒有形成政府、行業、企業多元投入的穩定的經費來源保障機制。學校除學費收入之外，基本沒有其它辦學經費來源。

3、辦學條件有待完善。由于職業教育直接為就業做準備，它對技能訓練要求較高，按教學計劃，職業教育的實踐實訓課程應達到1／3，甚至更多。職業教育現有教學設施不能完全滿足實踐教學的需要。

二、對職業教育發展的對策和建議

1、政府應從促進本地經濟社會發展的戰略高度，重視職業教育的發展。大力發展職業教育，是落實科學發展觀，實施科教興市和人才興業戰略，發展縣域經濟，促進就業再就業的重大舉措；是建設社會主義新農村，構建和諧社會的重要途徑。建設社會主義新農村，要實現農民脫貧致富乃至于最終實現農業和農村的現代化，必須培養掌握農業科學技術的現代農民，職業教育與培訓將充當重要角色。發展職業教育，加強對各類人員的培養培訓，提高勞動者的就業能力和創業能力，必須成為一項長期就業支持政策。

2、增加投入，改善條件，提高職業教育骨干學校的辦學實力。用于職業教育的經費與普通教育經費實現同等增長，安排于職業教育的不低于30+0％的教育附加費應足額到位，用于農村成人教育和企業職工職業培訓經費留足，國家、省撥付的用于職業學校實驗實訓基地建設的專項資金及時足額到位。建立起政府主導，企業、學校、社會等多方共同投入的經費保障機制。

3、深化改革，完善校企合一，形成多方參與職業教育的辦學體制。加強對職業教育的統籌協調和領導，優化和完善政府對職業教育發展的管理功能，形成多方參與發展職業教育的巨大合力，創設有利于職業教育發展的良好環境。進一步貫徹職業教育法規，明確企業參與職業教育的途徑、方式等，探索和建立校企合作的新機制。

三、職業教育課程改革模式的探索與實踐

進入二十一世紀，伴隨著職業教育改革的不斷深入進行，中等職業學校應根據區域經濟發展特點和勞動力市場需要，適時調整專業結構，通過對行業企業、勞動力市場、學習者的需求分析及學校條件的分析，確立專業體系及課程體系轉變原有陳舊的辦學方式，創建新的教學模式以就業市場為導向，面向企業生產第一線，為社會各行各業培養技術型、操作型、工藝型、應用型人才。

中等職業教育培養的人才，最大量的是中等技術人才，他們是將來社會的建設者和主力軍，因而我們在課程設置時必須充分體現這一點，必須設置適當比例的專業理論課，使學生有充分的時間掌握專業基礎理論知識，為其以后走上工作崗位打下堅實的理論基礎。但只掌握了基礎的理論知識還不能成為合格的技術工人，因為有些知識是只有通過親身實踐與體驗才能生成的。職業教育課程內容的改革，必須注重研究性。一是將探究性學習引入職業教育的課程之中，為學生提供研究思考的機會和空間；二是創設職業教育的研究性課程，開展綜合實踐活動，為學生提供更多的實踐機會。

按照市場需求設置專業，是辦好中等職業教育的前提。職業教育的任務就是培養適應社會發展需要的各類技術人才，因而我們的課程設置也應該充分尊重市場，積極融入市場，順應行業發展的需求，把握市場脈搏，切入產業發展的亮點，開設新專業，建設品牌專業，推進特色專業，同時保持長線專業在穩中求活、求新、求變，這就增強了專業設置的靈活性和針對性，從而增強我們職業教育的競爭力。堅持面向市場辦學的理念，學習先進的經驗，完備并及時調整現有專業的教學計劃，增強教學計劃對社會需求的適應性和崗位的針對性，面向市場，開門辦學，既提高了學生的就業能力，又增強了學校的辦學活力和競爭力，而且也能有利于學校的長足發展。產教結合是職業教育發展彰顯自身價值，形成自身辦學特色的關鍵所在。職業學?？梢栽谏霞壷鞴懿块T的大力支持下，通過自身的努力和不斷探索，在發展校辦產業開設特色專業，實行產教結合方面大做文章。通過深入社會調查研究，依據社會需求開設專業，與企業聯合辦學，把企業作為學校的校外實訓基地，使學校專業發展融入市場經濟條件下社會化大生產發展的主流，使職業學校的辦學保持旺盛的生命力。