論我國競技體育“三級訓(xùn)練網(wǎng)”的發(fā)展

崔振宇

1 競技體育“三級訓(xùn)練網(wǎng)”的歷史形成與特征

1.1 “三級訓(xùn)練網(wǎng)”的歷史形成

自中央體委改組成為國家體委后，人民大眾中層層選拔體育人才的方式逐漸被各式各樣的體校和專業(yè)隊所替代。從此，三級訓(xùn)練網(wǎng)也逐漸開始建立。

在1965年全國群眾體育工作會議上，要求全國各地都要團(tuán)結(jié)力量建設(shè)好重點青少年業(yè)余體校，并且要不間斷地培養(yǎng)出優(yōu)秀運動員，以便向?qū)I(yè)隊輸送。經(jīng)濟(jì)條件好的省市和地區(qū)可以建一所讀書與訓(xùn)練相結(jié)合的中心青少年業(yè)余體校，把它作為專業(yè)體育隊的后艙。從此以后，慢慢地形成了一個從基層到重點最后到專業(yè)隊的三級人才培養(yǎng)系統(tǒng)。它層層相扣，并且具有廣泛的普及面。

1980年，國家體育委員會為加速提高中國體育運動技術(shù)的水平，提出了一系列的部署，其中有一個部署是：改革和完善體育訓(xùn)練的制度，協(xié)調(diào)好三級隊伍(國家隊與省隊、市縣級重點與業(yè)余體校、學(xué)校運動隊)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一訓(xùn)練，建立一個層層相扣的訓(xùn)練網(wǎng)。經(jīng)過這些調(diào)整和部署以后，全民體育運動事業(yè)得到了很好的發(fā)展，并且競技體育也成為了先導(dǎo)，奧運會更是重點。

其實，有狹義的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”也有廣義的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”。狹義的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”包括初級、中級和高級訓(xùn)練，其中初級訓(xùn)練的形式傳統(tǒng)體育學(xué)校和中小學(xué)運動隊，中級訓(xùn)練的形式是體育運動學(xué)校和業(yè)余運動體校，高級訓(xùn)練形式是國家集訓(xùn)和各省專業(yè)隊。這三種訓(xùn)練形式層層相扣，形成了一個良好的運動員培養(yǎng)體制。而廣義的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”實際上就是我國現(xiàn)在的訓(xùn)練體系，它一方面涵蓋了傳統(tǒng)三級訓(xùn)練網(wǎng)，還包含當(dāng)今出現(xiàn)的各種訓(xùn)練形式，比方說學(xué)校自己創(chuàng)辦的水平高體育隊和一些俱樂部創(chuàng)辦的各種訓(xùn)練梯隊。本文研究的是狹義的三級訓(xùn)練網(wǎng)。原因有兩個：第一，作者認(rèn)為傳統(tǒng)以體校為中心的三級訓(xùn)練網(wǎng)不能廢棄，而且在新的形勢下更能發(fā)揮它中堅力量的作用；第二，目前研究整體訓(xùn)練體系改革很多，而著重研究傳統(tǒng)三級訓(xùn)練網(wǎng)在新形勢下如何繼續(xù)存在并且發(fā)揮自己的作用比較少。所以，本文將著重研究傳統(tǒng)的三級訓(xùn)練網(wǎng)在新形勢下的保存、改革與發(fā)展問題，以便讓中國傳統(tǒng)“三級訓(xùn)練網(wǎng)”煥發(fā)新的生機。

1.2 我國“三級訓(xùn)練網(wǎng)”的特征

中國三級訓(xùn)練網(wǎng)有自己的特點：第一，“三級訓(xùn)練網(wǎng)”體制牢固。現(xiàn)如今我國大多數(shù)省份都已經(jīng)實施的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”，并且在管理上實行一條龍制度。第二，競技后備人才數(shù)量多。我國很多地方都擁有“三級訓(xùn)練網(wǎng)”，為培養(yǎng)體育人才，發(fā)展競技體育事業(yè)鋪設(shè)了基礎(chǔ)。

2 當(dāng)下競技體育“三級訓(xùn)練網(wǎng)”遇到的問題

2.1 基層經(jīng)費不足

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，各省都有訓(xùn)練經(jīng)費嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象，它嚴(yán)重制約了各省市的業(yè)余體育訓(xùn)練。現(xiàn)在很多訓(xùn)練單位自籌或創(chuàng)收資金，以維持業(yè)余體育訓(xùn)練。同時由于資金困難這樣也造成體校招生難、選材難，并且很多人才外流。并且各省市和地區(qū)每年的業(yè)余體育訓(xùn)練經(jīng)費數(shù)量相差很大。經(jīng)濟(jì)條件好、有投入的地區(qū)經(jīng)費多的達(dá)3 400多萬元，而經(jīng)濟(jì)條件差少的地區(qū)投入經(jīng)費的僅有10萬元；基層業(yè)余訓(xùn)練經(jīng)費投入更少，有時僅能保證人員工資。

2.2 “三級訓(xùn)練網(wǎng)”中人才輸送混亂

正所謂，成功是需要一步一個腳印的，而在當(dāng)今浮躁的社會風(fēng)氣下，很多家長等待不了太長的時間，所以想盡路子將孩子直接送到省市等地方隊，這樣孩子沒有經(jīng)過業(yè)余體校的訓(xùn)練，跳過了這個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在這種做法很普遍，一直這樣下去就使人才輸送的渠道遭到破壞，基層訓(xùn)練將會衰退，失去了原有存在的意義。

2.3 體校生源不足

國外很多的體育運動員都是業(yè)余的，而中國很多是全職的，他們希望在體育中找到前程和出路，解決家里的經(jīng)濟(jì)困難。所以，在早期的時候，因為經(jīng)濟(jì)落后的原因，很多人將自己的孩子送到體校，這樣三級訓(xùn)練網(wǎng)人才輸入源源不斷。而隨著改革開放，中國經(jīng)濟(jì)實力不斷增強，人均GDP逐年增加，人們都不愿意讓孩子走上體育這條道路，因為他們有實力來撫養(yǎng)孩子，不用把孩子送去體校來減少家庭開支。并且由于計劃生育，中國的老齡化越來越嚴(yán)重，小孩出生人數(shù)下降，所以受訓(xùn)人員逐年減少。

2.4 基層教練數(shù)量質(zhì)量不高

由于經(jīng)費不足，現(xiàn)在基層業(yè)余訓(xùn)練的專業(yè)教練員缺少，和中級和高級訓(xùn)練體校相比，學(xué)歷普遍偏低而且專業(yè)技能也不是很好。抽樣調(diào)查了一個省，擁有本科學(xué)歷的教練員占總教練員隊伍總?cè)藬?shù)數(shù)的32.5%，并且沒有經(jīng)常地組織培訓(xùn)業(yè)余訓(xùn)練教練員。

3 影響我國競技體育“三級訓(xùn)練網(wǎng)”發(fā)展的主要因素

3.1 獨生子女眾多

據(jù)報道，中國自實行計劃生育政策以后，已累計有近1億的獨生子女。在沒有實行計劃生育之前，家里子女比較多，經(jīng)濟(jì)條件也比較差，為了緩解家里的的經(jīng)濟(jì)壓力，很多父母將孩子送到體校進(jìn)行訓(xùn)練。雖然將來不一定能成功，但是還有其他的子女，他們可以將期望分別寄托在各個子女身上，這樣對送到體校的孩子的期望也不會太高。而如今，在獨生子女家庭，父母的全部希望都只能寄托在這個孩子身上，所以孩子的壓力比較大，而且要想在體育事業(yè)取得好的成績，也是一件相當(dāng)困難的事。所以在這種現(xiàn)實情況和壓力下，很多家長不想把自己的孩子送到體校，而是讓自己的孩子接受學(xué)校文化教育，考上大學(xué)，以便有一個較好的前程。眾所周知，競技體育運動員成才率低，由于長時間進(jìn)行體育訓(xùn)練而沒有進(jìn)行文化課培養(yǎng)，所以文化素質(zhì)差、導(dǎo)致運動員退役再就業(yè)困難，很多運動員沒有生活技能，社會適應(yīng)能力弱。因為這樣的原因，所以廣大家長不愿意送孩子進(jìn)體校進(jìn)行體育運動訓(xùn)練。當(dāng)運動員需要很強的吃苦精神，現(xiàn)在的獨生子女很少能吃苦，這也導(dǎo)致三級訓(xùn)練網(wǎng)的發(fā)展受到制約。

3.2 大學(xué)之路容易

20世紀(jì)末，中國教育史上發(fā)生了一件大事，那就是大學(xué)擴(kuò)招。擴(kuò)招前，高中畢業(yè)生毛入學(xué)率只有5%，真所謂千軍萬馬過獨木橋，競爭是相當(dāng)?shù)丶ち?。?007年，高等教育毛入學(xué)率大約27%。一些省份更高，而此間業(yè)余體校的成材率沒有什么變化，而且成材率還一直處于比較低。那些怕孩子考不上大學(xué)把孩子送進(jìn)體校希望獲得另外一種出路的情況更少發(fā)生了。并且將孩子送進(jìn)體校以后，如果不成材，就會失去很多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及進(jìn)普通學(xué)校好。所以在大學(xué)容易考的情況下，考上大學(xué)是家長與青少年的優(yōu)先選擇。

3.3 經(jīng)濟(jì)條件的改善

自1978年改革開放以后，中國社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工作崗位增加，渠道也增多，即使不上大學(xué)和成為專業(yè)運動員外，可能有更好的出路?？偠灾?，為了脫離貧困而送孩子上體校的想法越來越少了。

3.4 成材率偏低

目前，中國在職注冊的運動員大約是20 000人。2008年奧運會金牌數(shù)為28枚，粗略計算，為了一塊金牌大概需要訓(xùn)練1 000人。投入那么大，收效甚微。與中國的市場經(jīng)濟(jì)是不相匹配的。

3.5 新聞媒體的發(fā)展

當(dāng)今社會，傳媒很發(fā)達(dá)，它對于三級訓(xùn)練網(wǎng)有利有弊。當(dāng)它把我國體育運動訓(xùn)練非人性的披露出來的時候，讓三級訓(xùn)練網(wǎng)陷入難看的境界，導(dǎo)致生源更加的緊張。比方說，很多運動員離開培養(yǎng)他們的體育界之后連基本的生存技能都不曾學(xué)會。北京馬拉松冠軍得主艾冬梅，曾經(jīng)在街上賣過爆米花和衣服；世界舉重冠軍鄒春蘭，在控訴她的教練曾經(jīng)給她服用過能讓人面部長毛、聲音變厚等的副作用的類固醇之后，中國婦女協(xié)會幫她開了一家洗衣店使她不用再在澡堂里為他人搓背求生。傳媒讓這些體育運動訓(xùn)練的陰暗面暴露于眾，影響了中國體育三級訓(xùn)練網(wǎng)的發(fā)展。

3.6 青少年自我意識增強

伴隨著經(jīng)濟(jì)時代的到來，現(xiàn)在的青少年主體意識很強。而我國“三級訓(xùn)練網(wǎng)”內(nèi)的運動員的訓(xùn)練需要調(diào)服教練的安排和計劃，對青少年自己的想法和觀點基本上都被忽略和抑制。這樣導(dǎo)致青少年與教練員的主體意識對立想矛盾，很多青少年不愿意服從，最后退出了體育訓(xùn)練體系。

3.7 出現(xiàn)其他訓(xùn)練模式

正所謂，成材的道路是多樣化的，所以培養(yǎng)一個運動員不僅僅只有三級訓(xùn)練網(wǎng)這一條路。從上世紀(jì)末開始，我國的體育訓(xùn)練體制開始改革，導(dǎo)致多種訓(xùn)練形式并存。故他們生源上存在競爭。

4 改革和發(fā)展競技體育“三級訓(xùn)練網(wǎng)”的意見

1)讀書體育訓(xùn)練兩手抓并研究一套適合體校學(xué)生的教育模式。各級各類體校應(yīng)該不僅僅重視體育訓(xùn)練，更應(yīng)該全方位地訓(xùn)練學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。這樣將來運動員退役以后也會有一技之長，有在這個社會生活的能力?；诖?，家長才敢將孩子送到體校。并且因為側(cè)重點不一樣，所以傳統(tǒng)教育學(xué)可能不適合體校學(xué)生的教育，應(yīng)根據(jù)自身特點，制定適合體校生的教育體制。2)豐富和科學(xué)訓(xùn)練器械和方法。訓(xùn)練是需要器材的，也需要方法，倘若器材方法不合理科學(xué)，這樣勢必會走彎路，甚至不能成材，所以要豐富訓(xùn)練器材和手段，提高訓(xùn)練效果，這樣可以節(jié)約更多的時間來學(xué)習(xí)，有效解決訓(xùn)讀二難問題。3)完善制度，保護(hù)運動員合法權(quán)益。要想讓競技體育“三級訓(xùn)練網(wǎng)”留存于發(fā)展，制度必須改革。有了制度保障，學(xué)生就會少受到傷害，家長也就樂意把孩子送到體校接受訓(xùn)練。4)提高基層教練素質(zhì)和水平。再好的苗子也需要人發(fā)現(xiàn)，也需要人來培養(yǎng)，教練在體育培訓(xùn)中的作用是

不可忽視的。很多省市地區(qū)經(jīng)常對教練員進(jìn)行培訓(xùn)，但這一問題任然存在，特別是基層教練員的學(xué)歷和水平一直較低。

三級訓(xùn)練網(wǎng)自建成以來成績顯著，在新的社會形勢下如何繼承和發(fā)揚種種體育人才培養(yǎng)和選拔制度管理體制以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的體育人才是我們要亟待解決的問題。

因此，提高競技體育人才的成材率、減少成本才是“三級訓(xùn)練網(wǎng)”在市場經(jīng)濟(jì)體制下的陽光大道。

[1] 孫 巖,馬襄城.我國業(yè)余體育訓(xùn)練的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀分析[J].體育學(xué)刊,2003(5):26-27.

[2] 張貴敏.論我國競技體育后備人才培養(yǎng)體制的轉(zhuǎn)型[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報,2005(5):2-4.