淺談小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

裴環(huán)琴

摘 要：閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是對字、詞、句、語法等語文知識的全面綜合運用。小學(xué)語文教學(xué)要根據(jù)小學(xué)生的認知能力和思維特點，采用靈活多樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會學(xué)生閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在日積月累的學(xué)習(xí)和閱讀中增長見識，開闊視野，提高閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；閱讀能力；閱讀興趣；閱讀方法

閱讀是語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是對字、詞、句、語法等語文知識的全面綜合運用，是語言思維能力的具體表現(xiàn)。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、寫能力的重要途徑。在小學(xué)語文教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高其在閱讀過程中理解字詞和文章內(nèi)容的能力呢？筆者在實際教學(xué)過程中有幾點粗淺的體會。

一、從字、詞、句訓(xùn)練入手，奠定閱讀的基礎(chǔ)

文章由段落構(gòu)成，段落由句子連成，句子由字、詞組成。因此，要讀懂一篇文章，首先要理解組成文章的字詞和句子，然后才能理解文章的主要內(nèi)容和中心思想。

字詞句的練習(xí)可以按以下步驟進行：首先，在平時的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，讓學(xué)生了解詞語在不同語言環(huán)境下的含義和用法；其次，要注意詞語的積累，對常用的詞語，精妙的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深記憶；再次，要教導(dǎo)學(xué)生靈活運用平時積累的詞語，先要能用適當(dāng)?shù)脑~語，組織出能準確表達真實情感的句子；最后，再用不同詞語組成類似含義的句子并比較其區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詞語和句子的美感。……