新時代如何實現初中美術創新型教學

張樹建

摘要：新時代背景下我國更為注重藝術的發展，也需要更多的藝術人才創新藝術的同時傳揚中國傳統文化的藝術內容，進而新時代背景下推動我國美術教學課堂的發展與進步。初中美術教學課堂中應該根據社會時代藝術的發展對課堂教學方式進行創新，教師在教學中也要探究如何為學生構建美術創新型教學課堂，進而提高課堂教學質量的同時也能夠對學生的藝術素養水平進行培養。

關鍵詞：新時代;初中美術;創新型教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

在初中美術課堂教學中，雖然其知識內容不是必考科目，但其教學內容也極為重要，教師在教學中的觀點過于老舊，導致美術課堂教學沒有受到重視，教師隨便教、學生隨便學。傳統美術課堂教學中，學生無法對美術的藝術性以及美的魅力充分感受，學生也無法形成正確的審美觀點，不利于學生綜合性發展。對此，在初中美術教學中，教師應該創新教學方法，培養學生的美術素養水平，并為學生創建藝術氛圍濃厚的課堂，進而提高學生的美術藝術水平。

1新時代初中美術實現創新型教學的必要性

在新時代發展的教育 背景下創新型教學應用到美術課堂教學中具有重要的意義與價值，新時代課程改革中也提出，教師要以學生為課堂主體開展教學，教師也要對教學方法進行創新，進而提高課堂教學質量的同時也培養符合現今社會藝術發展的美術人才。

創新型教學是現今較為新穎的教學方法，主要是對學生的核心素養進行培養，讓學生在學習的過程中能夠自主獲得知識內容，確保學生可以積極地參與到教學課堂中，進而提高學生的綜合素養水平。現今我國素質教育逐漸普及，教師在教學中應該對學生的學習方式和學習技巧進行引導，讓學生掌握自主學習技巧，進而養成良好的自主學習習慣。在初中美術教學課堂中，教師應該針對現今學生的實際情況創新教學方法，為學生建設其感興趣的知識內容以及課堂氛圍，從而保障課堂教學質量。

2新時代背景下實現創新型教學的策略

2.1根據教材內容，以帶動學生為核心創新教學方法

在初中美術課堂教學中，教師要實現創新型教學課堂，就要在教學中根據教材內容進行創新，進而帶動學生為核心創新教學方法，學生的學習能力以及創新思維也得以培養，課堂教學質量也得以提高。在教學方法創新中，教師要根據教材內容創設學生所感興趣的知識內容，并根據學生的個體情況體現出以學生為主的課堂教學方法，進而學生在學習中能夠積極主動，也能夠提高課堂教學質量。

例如在學習《我為校園添色彩》一課，教師可以了解學生對現今校園中不滿意或者需要添加的內容進行了解，讓學生可以暢所欲言地表達自己對校園建設的想法，學生都會積極參與并表達，在其過程中，教師要根據教材內容引導學生的思維，讓學生按照自己的想法為校園增添一些色彩，其內容可以為種樹、張貼海報等等方式，學生在創設校園色彩的過程中其思維以及創新能力都能夠得到培養，其課堂教學質量也得以保障，學生的藝術素養水平也能夠得到提高。

2.2鼓勵學生小組合作學習

在新時代教學創新的背景下，教師應該利用小組合作學習的方式開展教學，在教學中教師要鼓勵學生積極參與小組探索與合作，讓學生之間能夠更為緊密的交流思想、溝通創意，進而學生對美術知識也有更為直觀的感受，其藝術素養水平也能夠得到提高。小組合作學習的教學方法更利于學生對藝術真實地了解，學生也能夠感受到學習的樂趣，也能夠保障學生課堂學習的參與性，進而學生的藝術綜合素養水平也能夠得到提高。

例如在學習美術知識中《設計制作請柬》一課，教師為學生創設一個活動主題，讓學生根據其主題進行小組合作，共同設計并制作請柬，學生在小組合作中能夠互相交流創意，學生之間也能夠互相 溝通設計想法，在小組合作中學生的設計能力能夠得到提高，小組合作溝通能力也能夠得到提高，學生的藝術素養水平以及設計創新性思維都得以提高，其課堂教學質量也得以保障。

2.3豐富課堂形式設計

在傳統美術課堂教學中，教師的教學方法以及教學觀點都較為落后，在課堂教學中教師應該根據創新性教學理念對教學方法創新，為學生豐富課堂形式，也要設計出更符合學生喜好和興趣的課堂內容。教師可以利用現代信息技術開展教學，視頻、圖片等多元化教學方法更利于激發學生對美術知識的學習興趣，學生也能夠更為積極地參與到課堂中學習，更利于學生感受到藝術學習的魅力，也能夠保障其課堂教學質量。

例如在學習美術知識中《美術可以再現生活真實》一課，教師在課堂教學中利用水果皮為學生展示真實生活的創作，視頻中創作人用橘子瓣制作了一個少女穿著裙子跳舞的作品，學生在視頻觀看的過程中對作者制作的內容產生濃厚的興趣，教師讓學生利用身邊任何事物也制作出自己喜歡的任意作品，其教學形式更能夠激發學生的參與性與創作性，學生在創新的過程中其藝術素養水平也能夠得到提高。

結束語

初中美術課堂現今受到人們的重視，美術教師要根據時代的發展以及社會對藝術人才的需求創新教學方法，為學生構建高效的藝術教學課堂，進而對學生的綜合素養水平進行培養。教師在創新教學方法中主要以激發學生的興趣為主，進而培養學生的發現美、審視美等能力。

參考文獻

[1] 曹麗寧.新時代如何實現初中美術創新型教學[J].教育界，2017，（28）：42-43.

[2] 劉莉.新課程背景下初中美術創新教學探索[J].讀寫算（教育教學研究），2015，（26）：264-264.