輔導員的人格魅力對大學生思想政治教育的重要性

葉陵波

摘要：輔導員是最密切的良師益友，輔導員本人及其所從事的學生工作對于大學生的成長發展具有重要意義。如何做一名具有人格魅力的輔導員，應是高校學生工作的重要內容。

關鍵詞：高校輔導員 人格魅力 培養

1 輔導員人格魅力的內涵

人格是包括人的個性傾向、理想、信念、氣質、性格、能力等特征，人格是由先天遺傳和后天培養共同形成，是人的一種相對穩定的內部行為，并可能隨著客觀因素發生變化。何為人格魅力，則指一個人具有性格、氣質、能力、道德品質等方面的優勢、可以在潛意識中產生一種深刻的感染力并產生共鳴。輔導員，作為學生思想政治工作的骨干力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，肩負著教師和行政雙重身份。正是因為輔導員身份的特殊性，決定了他的人格魅力的好壞，直接影響著學生德、智、體各方面的發展。作為一名高校輔導員，其人格魅力應該包括以下幾點：

1.1 高尚的品格

品格是一個人人格的重要組成部分，其內容包括多方面，譬如：靈活開展工作的智慧、勇于在工作中開拓創新的精神、客觀公正地辨別對與錯的正義感等等。高尚品格的力量不在于轉瞬間的顯赫地位、華麗外衣，而是那種內心流露出來的高尚品格。這種品格，在一抬頭一舉手一顰笑間，便散發出來了。其作用，猶如春風化露，滋潤大地，萬物感恩。在這里，輔導員就是平實的圣賢。同樣的，輔導員沒有尊貴的地位，沒有豐厚的利祿，也只是在平凡崗位默默耕耘的老師。

輔導員對學生的影響重大。輔導員的工作主要是處理學生的事務，學生有困難，必然會尋求輔導員的幫助。同時，輔導員也肩負著學生思想工作的教育。可以說，輔導員是學生在學校里的父母親。試想，父母對孩子的影響有多大啊！教育孩子，首先要教他們如何立身做人。而且，師者，應當以傳道為宗旨，如果自己沒有高尚的品質，如何能樹立榜樣，教導學生成為品質高尚的人呢？更何況，學生是祖國的棟梁，肩負著未來，其教育者如果沒有高尚的品質，豈不是貽害了祖國的將來。所以，輔導員對學生的影響是這般重大，就應該具備高尚的品格。

1.2 豐富的業務知識和較強的業務能力

輔導員的日常工作種類繁多，包括大學生思想政治教育、心理健康輔導、黨團工作、就業指導、學籍管理、國防教育、困難學生資助、突發事件應急處理、學生日常管理、時事政治及如何創造性的開展學生工作等，作為一名輔導員，如何在工作中控制情緒，減少主觀因素的影響，這就需要輔導員要有全能型或專家型的知識。“打鐵需要自身硬”。隨著知識經濟時代的來臨，高校輔導員要與時俱進、緊跟時代步伐，就必須不斷地解放思想，更新觀念，學習新事物，了解新情況，這樣才能使自己適應大學生思維活躍、求知欲強、視野開闊、興趣廣泛的特點，才能找到與大學生進行溝通和交流的“共同語言”。

1.3 熱情、開朗的性格

《亮劍》里曾有這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領導人而決定。從某種意義上來說，一個班集體的好壞直接決定于管理這個班的輔導員。性格，通常情況下是指人對現實的態度和行為方式，是比較穩定且具有核心意義的心理特征。作為一種職業，輔導員對于從事學生管理工作的人來說，在性格方面具有特殊的要求。作為學生的直接接觸者，學生通過學習和模仿形成自身的性格特點，大學作為學生個性化發展的重要時期，輔導員起著重要的作用。借助對學生的態度與行為方式，展示輔導員的性格，同時輔導員也成為學生的榜樣和模仿的對象，其言行對學生性格起著潛移默化的影響。作為一名輔導員，憂郁的性格會影響和學生之間的交流；熱情、開朗的性格則有助于輔導員與學生之間的交往，可以第一時間解決學生出現的問題、矛盾。

2 培養輔導員人格魅力的途徑

2.1 加強自身、內在修養，樹立威望

通常情況下，高尚的品德能夠產生強大的人格力量，輔導員要具備高尚的道德情操以及優秀的傳統美德。因此，輔導員要加強思想道德修養，不斷培養自身的優秀品質。高校輔導員作為大學生思想政治教育的有生力量，在日常生活中與學生接觸最多，其日常工作就是與學生打交道，自身的言談舉止都會對學生產生深遠的影響。在這種情況下，要求高校輔導員不斷修身養性，切忌夸夸其談，以免在學生中落下說一套、做一套的不好印象。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正是高校輔導員的真實寫照。因此，輔導員要通過個人示范，對學生形成潛移默化的影響，也是對大學生進行的最為有效的教育。

2.2 豐富專業理論知識和實踐經驗

作為高校輔導員，首要具備扎實的專業知識，通過積累實踐經驗，不斷提升自身的綜合能力。進而在一定程度上跟上學生們的思想潮流，做到自己不落伍。高校輔導員為了適應復雜多變工作，需要不斷學習，進而與時俱進，通過學習不斷武裝自己的頭腦，豐富自己的知識存量。作為輔導員，一方面要不斷完善自身的工作，另一方面要根據自身的興趣愛好、特長等，對心理健康咨詢、職業生涯輔導等學生發展領域相關知識技能，做到熟悉和掌握，進而實現一專多能，滿足自身專業化和職業化發展的需要，在一定程度上擺脫職業枯竭感。

2.3 培養博學多才，樹立風度儀表

高校輔導員通過培養自身的才藝，全面提升自身的人文修養，進而給學生樹立一種優秀的風度儀表。輔導員通過不斷充實、完善自身的知識結構，培養自身的修養，是輔導員贏得學生尊重和愛戴的基礎和前提。在現實的工作和生活中，許多輔導員憑借自身的風趣幽默，能歌善舞，琴棋書畫等優勢，在和學生交往中，能夠很快地融入到學生群體中，進而在學生面前充分展示了自己的人格魅力，同時也鋪平了開展教育管理工作的道路。

綜上所述，人格魅力的形成需要一個長期的過程。在從事學生工作的過程中，高校輔導員在日常工作中，需要通過自身的人格魅力影響學生、教育學生、培養學生。通常情況下，人格魅力具有強大的領導力和號召力，高校輔導員作為思想政治教育的工作者，需要用一腔熱情為學生服務，甘心為學生犧牲和奉獻，在品德、學識、愛心等方面積極塑造人格魅力，進而產生向心力、凝聚力和感召力，增強自身的領導力，提高思想政治教育的有效性，才能對大學生人格的成長產生積極的影響。

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