如何有效提高職業(yè)學校學生計算機操作技能

葉卡

摘 要：職業(yè)學校的學生因為個人能力問題，對計算機的知識技能掌握得不夠好。如何提高學生技能，筆者結合自身教學經(jīng)驗，認為可以通過抓好計算機課堂的實操教學，鼓勵學生參加各類社團，參加技能競賽，承接企業(yè)業(yè)務等方法提高學生的計算機操作水平，促進學生再發(fā)展。

關鍵詞：職業(yè)學校 計算機操作 技能 能力

筆者在教學過程中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學校的學生有一個特點：注意力集中的時間不長，文化基礎差，學習能力不強，特別是在專業(yè)理論知識的學習上存在一定的難度。計算機學科是一門理論與操作能力相結合的課程，在專業(yè)知識轉化為應用技能的實踐中體現(xiàn)較強。現(xiàn)在在社會各行業(yè)中計算機的操作應用都很廣泛，因此，計算機操作能力也越來越重要。怎樣才能讓學生有效地學習理論知識，并能快速轉化為實操能力，提高計算機操作技能？如果我們還是采用簡單的課堂教學形式，一定不會引起學生的興趣，對學生的技能提高也起不到良好的促進作用。筆者經(jīng)過多年的教學實踐，認為提高職業(yè)學校學生操作計算機技能的方法有以下幾個。

一、抓好計算機課堂的實操教學

課堂教學是所有教學活動的根本，是教師傳授知識的主要陣地。豐富多彩、有聲有色的課堂教學會極大吸引學生的學習興趣，課堂教學的好壞直接影響到學生的學習效果。為了讓學生在課堂教學中學有所得，學有所獲，提高教學效率是一個重要的措施。如何提高課堂教學效率呢？

1.強化提高教師綜合能力

教師的綜合能力包括教師基本素質、教師履職行為和教師工作績效，教師的綜合能力對學生學習水平的提高起著關鍵性作用。有些教師總是埋怨學生學不會，其實他們要反省一下自己的教學方法是否適合學生？自己的教學能力是否足以勝任教學工作？教師的綜合能力體現(xiàn)在多方面，如班級管理能力、表達能力、溝通能力、個人魅力、操作技能水平等等，教師這個職業(yè)對個人能力要求較高，如果教師班級管理能力不強，不能掌控課堂紀律，學生在課堂上亂糟糟，不論教師有多高水平，也不能把知識傳授給學生。但如果教師本身技能水平就不高，講授出來的東西都是些皮毛，這樣也不可能教出高水平的學生，所以提高教師個人能力十分重要。個人魅力強的老師自然成為學生的學習榜樣。

2.精講多練

俗話說三分講解七分練習，計算機這門課程的學習依靠多練才能提高技能。教師課堂教學中可以采用多種方法進行教學，其中任務式教學法是一種比較好的方法。任務式教學法就是教師根據(jù)教學進度，結合學生學習的實際情況，給每節(jié)課制定出切合實際的任務，讓學生通過學習和努力在本堂課里完成教師預定的任務。學生根據(jù)教師布置的任務進行實操摸索，當學生不會操作或遇到關鍵點時，教師再進行講解，讓學生去體會完成任務的快樂。

3.做好知識資源庫的積累，建立學生訓練檔案

在教學過程中，教師要做一個有心人，每次練習的題目都要注意收集、保存、歸類，對一些有代表性的題目，也要及時保留。通過一段時間積累，自己就會有一個豐富的資料庫，在后續(xù)的教學過程中，這些教學資料對豐富自己的教學資源有著重要的作用。教師也要把學生平時練習的成果利用電子文檔和紙質材料保存下來，建立學生學習檔案。建立這些檔案的好處是：其一可以了解學生的學習進程；其二在適當?shù)臅r候可以展出學生的優(yōu)秀作品，對激發(fā)學生學習興趣有較大的幫助。

二、鼓勵學生參加各類社團，發(fā)揮學生個性特長

課堂教學相對來說比較枯燥和程序化，為了發(fā)揮學生特長，我們學校建立了很多計算機方面的社團，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好參加喜愛的社團，如DV社團、電子商務社團、網(wǎng)絡社團、計算機維修社團、程序設計社團等。要求他們利用好每周三、周四下午的社團活動時間，完成指導教師根據(jù)社團目的安排的學習任務，讓社團的活動成為課堂教學的有益補充。社團的開設，豐富和培養(yǎng)了學生以興趣為主的特長，這種針對興趣的教學，極大地吸引了學生，也培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，打破了常規(guī)教學的限定，可以有效激發(fā)學生學習知識的熱情。而且社團也參與學校的各項活動，例如DV社團，當有嘉賓、領導到學校進行參觀講座時，他們負責拍攝工作；程度設計社團，負責跟進筆者學校的網(wǎng)站信息處理工作，如學校的德育管理系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)的開發(fā)，都是程序設計組的同學和老師共同完成的。社團活動的開展，成為激發(fā)學生提高學習興趣，提高操作技能的新動力。

三、技能競賽是提高學生技能水平的直接有效的方法

職業(yè)學校的技能競賽一般分兩種，一種是教育部門組織的，學校必須要參加的；另一種是些社會機構組織，學校自愿參加的。如順德區(qū)教育局每年舉辦的計算機技能競賽，是每所中職學校必須參加的，這類比賽學校每年都會挑選一些優(yōu)秀的學生進行訓練備賽，一個老師一般輔導幾個學生，這種訓練要求學生要相當刻苦，學生除了白天正常的上課之外，晚上或節(jié)假日都要進行強化訓練，要在短時間內(nèi)熟練掌握相應軟件的每一項功能，在規(guī)定的時間內(nèi)完成一幅幅高質量作品。為了拓寬學生知識面，教師購買大量的書籍供學生查閱，例如我們的圖形圖像訓練組，在三個月的時間內(nèi)每個學生至少看了15本課外書籍。為了提高學生應賽的能力，不同學校之間還會進行PK賽。我們也經(jīng)常和省內(nèi)一些高水平職校進行交流，如珠海一職、中山中專等。這種交流不但對學生應賽能力和個人水平提高很有幫助，而且可以促進教師個人能力的提高和眼界的拓寬。這種目標明確，有針對性的高強度訓練能在短時間快速提高學生技能。除了應對技能競賽外，我們還會根據(jù)學生的實力參加一些社會機構組織的技能競賽，例如有些企業(yè)為了宣傳產(chǎn)品而舉辦一些比賽，這種比賽壓力不大，完全可以把它當成一種練兵的機會。鼓勵學生積極參加社會性活動，提高社會意識，進而成為一個合格的職業(yè)人。

四、承接企業(yè)、公司的業(yè)務，增強學生的實踐能力

學生在學校學習的知識都來源于書本，屬于紙上談兵，要想提高學生技能就一定要和社會接軌，就要把學生放入社會的熔爐中磨練。我們一般在參加完順德區(qū)技能競賽備賽后，讓有了相當強的技能的參加過競賽的學生，承接企業(yè)、公司的一些業(yè)務。這些學生雖然具有相當?shù)募寄芩剑鐣?jīng)驗、實踐經(jīng)驗不足，教師就要利用這種機會鍛煉他們，鼓勵他們不怕困難，迎難而上。俗話說有壓力才有動力，即使剛開始遇到一些障礙，經(jīng)過幾次磨練，這些學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成公司布置的任務。例如我們和佛山西子動畫公司合作，他們的一些業(yè)務交給我們的學生來完成，這種合作創(chuàng)造的不但是一點經(jīng)濟利益，而且對鍛煉學生的技能水平可起到極好的促進作用。

實踐證明，提高職業(yè)學校學生計算機操作技能的方法有很多，我們不要只埋怨我們的學生基礎差，學習能力差，而是要根據(jù)學生的特點，多用心，多想辦法，進行多種嘗試，拓寬學生的學習渠道，這樣一定會有意想不到的收獲。