高職院校經管類實驗室建設研究

任艷　劉雪雁

摘 要 文章通過分析高職院校經管類實驗室建設的重要性和必要性，以及高職院校實驗室建設存在的問題，提出了高職經管類實驗室建設轉變觀念，提高對經管類實驗室建設的重視；增加投入，加強財經類專業實驗室軟硬件的建設；多管齊下，加強實驗教師隊伍建設等意見措施。

關鍵詞 高職院校 經管類實驗室 建設 問題

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

高職院校是以培養技能型、應用型人才為根本宗旨，學生的動手能力和實踐操作能力是評價學校教育教學水平的重要指標，而實驗室是學校培養學生動手實踐能力的重要場所。而高職在經濟管理類專業實驗教學中融入現代教育技術和方法，改變了以往教學中采用的教師課堂演示、課外檢索閱讀等模式，形成學生自主學習、親自動手操作積極參與認知學習的主動教學模式，既符合學生學習認知規律、適應現代網絡快速發展的新時代，又能培養學生靈活運用理論知識解決現實問題的能力，提高學生面對現實問題時的觀察力、分析力、解決問題能力、創造能力等。因此，實驗教學不僅是轉變目前人才培養模式的重要手段，也是未來經管類專業教學發展的必然選擇。本文將對高職院校經管類實驗室建設展開討論。

1 高職院校加強實驗室建設的重要性和必要性分析

1.1 實現高職教育目標的必然要求

教育部16號文件明確提出要“提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力、創業能力”，尤其是學生的實踐能力。實驗教學由于實踐性較強，對培養學生的動手實踐能力、創新意識、創新精神和創新能力有非常積極的作用；同時實驗教學還可以培養學生實事求是、認真負責、一絲不茍的學習和工作態度，這無疑將會使學生在未來的職業生涯中受益匪淺。實驗教學能力與實驗室建設水平是衡量高職院校辦學能力的重要標志，對人才培養的質量、學生未來的可持續發展具有舉足輕重的作用；體現了高職院校的教學、科研、管理水平；也是高等職業教育創新體系不可或缺的組成部分。

1.2 提高教育教學水平的重要手段

現代經管類實驗室是以科學的教育技術理論與方法為手段，信息網絡平臺建設為基礎，把理論與實驗結合，最終達到培養學生的多方面能力的目的。經管類實驗室的建設是為提高教學總體水平創造條件。對經管類專業來說，實驗室的建設發展對培養學生的實踐動手能力、培養學生的綜合分析問題、解決問題的能力、實現學生的可持續發展具有重要作用。

1.3 提升學校科研水平的重要途徑

經管類實驗室建設將為提高教師科研水平提供有利條件。經濟管理類科研工作的開展，已越來越多地需要借助計算機仿真模擬、圖形圖像分析處理、專業軟件分析計算等手段，而且對技術和設備的先進程度要求也越來越高，必需具備專門的研究和實驗條件。高校經管類實驗室豐富的網絡共享資源、功能強大的專業軟件、高素質的實驗隊伍、先進的儀器設備，必將為教師開展科學研究提供有利幫助，從而不斷提升科研水平。

2 高職院校經管類實驗建設存在的問題

2.1 對財經類專業的實驗室教學功能認識不足

財經類專業傳統的教育教學觀念嚴重阻礙了財經管理類專業實驗室建設的步伐。我們國內高校財經管理類專業一般只注重理論教學，而對企業所期望的學生綜合素質和實踐動手能力的培養相對不足，實驗教學水平不高，這也成為財經管理類專業發展的制約因素之一。觀念上落后和認識上的不足，影響到實驗室管理體制、人員配備和經費上的投入。在我國的一些高校甚至認為財經管理專業實驗室無足輕重，可有可無，實驗室建設沒有得到應有的重視。對財經管理專業實驗室教學功能認識的不足，現代高職教育觀念的陳舊等使得財經類實驗室建設已不能滿足現代高職教育的要求。

2.2 實驗室教學資源缺乏

實驗室教學資源是指為保障日常實驗教學活動正常開展和維護學校實驗教學不斷發展的所有設施設備，包括有形硬件設施和無形軟件設施。由于受傳統文科不需要實驗室思想的影響，一些學校對實驗教學功能認識不足，基礎設施投入不夠，以至于部分院校只是找一個場地，買幾套機器設備做做樣子，應付檢查評估，實驗室根本不具備實施教學的功能。經管類實驗室除了對硬件基礎設施有較高要求以外，對各種管理軟件也必須配備齊全。目前一些學校軟件資源更是匱乏，有的軟件由于沒有及時升級，有的軟件與企業所用軟件相差較遠，根本就不具備使用價值。

2.3 實驗教師隊伍建設滯后

經管類實驗項目對指導老師不但要求有專業理論知識，還要求其有豐富的實踐經驗。在目前的很多學校，同樣因為重視不足，實驗室都沒有配備專職的實驗實訓指導老師，部分學校雖然有實驗管理員，但也只是負責實驗室的日常管理，根本不具備對實驗實訓進行指導的能力。大部分高職院校的實驗指導老師都是本專業的理論課老師兼任。理論課老師在上完理論課之后帶進實驗室進行實驗指導。理論課教師一般都把主要精力放在理論教學和科研上，專業實踐較少，在這種情況下學生的實驗實習只能是照本宣科，缺乏實踐依據，很難實現既定的學生培養目標。

2.4 實驗室實驗與現實脫節

在現實的經濟活動中我們所要面臨的問題是復雜的、多樣的，有很多經濟管理問題很難用文字語言進行準確描述，實驗模擬正是將理論付諸實踐的過程。可實驗室的實際操作過程中，實驗內容與與現實經濟活動嚴重脫節。以會計實驗為例，在會計實驗中，所使用的實驗資料和數據大部分是老師自己編制，缺乏現實企業的資料支撐，學生做起來缺乏真實感，實驗過程中使用的憑證和單據也是自己制作，和真實的企業單據在填制上有很大差異，造成學生在實驗實習階段成績很好，而在現實的會計工作中無法勝任。因此實驗過程一定要與社會現實緊密銜接，使學生通過實驗實習能夠切實提高動手能力和處理實際問題的能力。

3 高職院校經管類實驗室建設的意見措施

3.1 轉變觀念，加強經管類實驗室建設

高職經管專業培養的是技能型、應用型從事基礎性工作的人才，因此，其教學過程中應著重加強實踐動手能力的教學環節，實驗教學應成為日常教學內容的重要組成部分。實驗教學由于更加直觀，富于創造性，對提高學生學習興趣、激發學生潛力、增強學生綜合素質以及學生個性化發展具有十分重要的作用。實驗教學作為經管專業培養復合型人才的有效方式，由于其突破了傳統教育教學空間，也將會縮短人才培養周期。實驗室作為實驗教學活動開展的重要場所之一，其建設投入力度，無疑將會直接影響到學校的教育教學水平。

3.2 增加投入，加強財經類專業實驗室軟硬件的建設

實驗室軟硬件建設需要大量的經費投入。實驗室硬件建設是實驗室建設的物質基礎，在實驗室硬件建設中應具有前瞻性的規劃、分步驟實施、綜合利用、高效益等原則，盡量避免硬件建設中盲目決策。具備了硬件基礎以后，實驗室要發揮作用，軟件建設尤為重要。實驗室軟件建設中應遵循真實性，即與企業使用的軟件高度仿真；協調性，即實驗室的軟硬件設施能夠協調運行；適用性，即能夠發揮軟硬件設施在各不同專業教學中的作用；發展性，由于軟件升級發展較快，在軟件建設中應充分考慮在使用過程中的更新升級。

經管類實驗室在建設過程中還應該充分考慮實驗開設的仿真性。首先，在硬件設計上，經濟管理類實驗室的硬件建設必須要解決好實驗室內部的設計布局問題和投入設備的配置問題。所謂結構布局是要根據實際單位作環境、業務流程進行設計，要能夠使學生在實驗室學習過程中，真正體驗到實際工作的氛圍，讓學生進入實驗室就如同進入了他們將來的工作辦公場所。其次，教學軟件是實現經管理類實驗室仿真功能的重要因素，對學生實踐技能的培養至關重要。如何選用教學軟件和選擇怎樣的教學軟件是經濟管類實驗室建設關鍵，因為經濟管理類實驗室若沒有可以匹配的軟件系統，與普通的機房就沒什么區別了。現實中，很大學校的實驗室由于軟件開發滯后的原因，致使經濟管理類實驗室建設并不能完全發揮實踐技能培養的作用。要解決這個問題，一是可以在進行市場調研的基礎上與相關企事業單位合作，在市場上找的合適的軟件；二是根據經濟管理類不同專業具體的教學目標，聯合軟件開發單位，自主研發，為實驗室量身打造所需軟件系統。

3.3 加強實驗教師隊伍建設

在實驗室建設工作中要充分認識到師資隊伍建設的重要性。加強實驗室師資隊伍的建設首先應從制度設計層面調動實驗人員的積極性，比如：保障實驗人員的工資福利待遇應和同職稱級別的教師相同；制定科學規范的實驗師資評價管理制度，對實驗師資考核的重點應放在實驗教學業績上，考核內容應以實驗教學水平、實驗實施能力、實驗設施設備的維護能力和實驗室管理能力等方面為依據。其次，實驗師資團隊建設在具體的實施過程中應本著“走出去，引進來”的原則，即安排有事業心、積極進取心的年輕人到企業一線進行掛職鍛煉，通過在管理一線的工作學習切實提高自身的動手實踐能力，了解企業真正的管理運作流程；同時對企業有豐富管理經驗的人才聘請進學校，作為學生的實驗指導老師。在引進實驗人員時除了要吸引高學歷的實驗教學人才，同時也要認識到實驗教師的特殊作用，應降低學歷要求，將具有豐富實踐經驗的人才吸引到實驗教學團隊中去。

本文為安徽省人文社科研究項目“安徽省高職院校校內實訓基地的運行質量研究——以中央財政支持實訓基地為例”（SK2013B521）中期研究成果

參考文獻

[1] 第十屆全國高校經濟管理類專業實驗室建設研討會在武漢大學隆重舉行[EB/OL].[2010-04-28].http：//WWW.Speedcn.net/www/242/html/artiele-de-tail-id 13586.html.

[2] 劉文.實驗技術人員的素質培養與隊伍建設[J].湖南科技學院學報，2006.27（5）.

[3] 蔣林華，蔡曉.創新型經管類實驗室建設與實踐[J].實驗室研究與探索，2010.29（1）.

[4] 李廬，哈焱.試論高校經管類實驗室建設[J].科技情報開發與經濟，2007（13）.

[5] 王興邦.面向開放式創新性實驗教學隊伍建設與研究[J].實驗技術與管理，2008.25（7）.

[6] 袁良蓉，劉勛章.經濟管理類專業“綜合仿真模擬實驗室”建設初探[J].高校實驗室工作研究，2008.9（3）.

[7] 自文紅，馮介新.對高校實驗教學資源管理問題的探討[J].長春工業大學學報（高教研究版），2007.28（2）.

[8] 黃曉全.經濟管理類高校實驗室建設問題的再探討[J].實驗室研究與探索，2010.29（1）.