如何提高高中政治教學(xué)的趣味性

陳旺

摘 要： 高中政治教學(xué)著重考查學(xué)生的理論基礎(chǔ)，缺乏學(xué)習(xí)的趣味性，大大影響政治教學(xué)的質(zhì)量。要改變這種乏味的教學(xué)氣氛必須提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學(xué) 趣味性 興趣激發(fā)

思想政治課是一門理論性極強的課程，它主要論述古往今來的一些政治觀念，學(xué)生在缺乏興趣的情況下對于大片的理論概述難以真正理解，致使課堂氛圍差強人意，教學(xué)質(zhì)量不樂觀。如何才能改變這種教學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生對政治課堂感興趣呢？興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣既能讓學(xué)生更好地掌握知識的內(nèi)容，又能提高學(xué)生的思想能動性。所以，必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而提高政治教學(xué)質(zhì)量。作者通過改進教學(xué)手段、提高老師教學(xué)水平和教學(xué)方法、改善教學(xué)環(huán)境等進行對政治教學(xué)的改革，以此增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治的能力。

一、運用情景教學(xué)之法

通過情境教學(xué)法老師可以把理論用圖片、文字、音像、教學(xué)活動等富有趣味的方法傳達給學(xué)生。讓學(xué)生通過感官理解這些抽象的理論知識。同時生動的情境教學(xué)方法能極大地激起學(xué)生的好奇心。加上高中生又正處在好奇心極強的階段，通過這種刺激喚起學(xué)生的求知欲可謂事半功倍。情境教學(xué)不僅方法獨特而且對于同一問題、同一文章的不同演繹都會對最后的氛圍產(chǎn)生不同影響。由于情境教學(xué)大多由學(xué)生演繹，因此不同學(xué)生對于同一問題的演繹是不盡相同的。這不僅提高學(xué)生思考問題的能力，而且促使學(xué)生多方面地理解問題。例如讓學(xué)生扮演小記者深入農(nóng)村探訪當(dāng)?shù)厝粘Ｉ?。好奇心會?qū)使學(xué)生用新奇的眼光看待勞動人民的日常生活，了解農(nóng)村家庭中祖祖輩輩的生活習(xí)俗，并結(jié)合自己的知識了解勞動農(nóng)民眼中生活的改變和他們對日新月異的變化的感慨。學(xué)生通過這些了解到的知識進行獨立撰稿并開展課堂講學(xué)，各抒己見，發(fā)表對于農(nóng)村生活方式和勞動人民眼中時代變化的看法。這種把現(xiàn)實的生活情境帶入課堂的教學(xué)手法講活了一篇關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的理論知識，也讓政治教學(xué)更深入人心。

二、開拓政治教學(xué)的實踐性

政治教學(xué)以大量的理論為依托闡述古往今來的政治觀念。而這些政治思想的形成離不開實踐的依托。新時代的到來帶來了更多思想的沖擊，社會的變化也是日新月異，要讓政治教學(xué)跟上時代的步伐必須開拓政治教學(xué)的實踐性，讓學(xué)生在實踐中感受時代的發(fā)展和政治觀念的發(fā)展。傳統(tǒng)的政治課堂缺乏實踐教學(xué)，教材上以理論為主，教學(xué)手法單一刻板，把集各種智慧于一體的政治講得與背誦課文無異。因此我們要在這些方面加強實踐改革，聯(lián)系實際，充分活躍政治教學(xué)氛圍。以下是增強政治教學(xué)實踐性的幾種方法：

1.課堂教學(xué)的內(nèi)容必須聯(lián)系實際

老師應(yīng)對當(dāng)下的時事政治、熱點信息有一個全面了解，并在課堂上向?qū)W生客觀地講述這些局勢，配合學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生作一番客觀理性的講解。在講解的過程中老師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活，以小見大，讓學(xué)生深刻地感受到時代的變化和政治理念的內(nèi)涵。學(xué)生亦要聯(lián)系自身實際對周圍的社會現(xiàn)象、熱點問題及國際時事等進行了解和分析。學(xué)校作為政治教學(xué)實踐性的支持者應(yīng)力所能及提供各種紙質(zhì)、電子信息的開放閱讀材料，讓學(xué)生及時了解社會的發(fā)展形勢，真正把理論運用于實踐。

2.積極開展社會實踐活動

學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生進行有關(guān)課題的社會實踐活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的組織能力，到生活中去，深入地挖掘課題的多方面內(nèi)涵。面對實踐活動中遇到的種種困難，老師要作為引導(dǎo)者讓學(xué)生積極主動形成解決問題的能力，調(diào)動思想的能動性。這樣學(xué)生通過對實踐活動的總結(jié)和整理進行課堂現(xiàn)場匯報，各抒己見，從自身實際出發(fā)發(fā)表個人的看法，充分提高獨立思考問題的能力，增長社會見識。

三、把握師生關(guān)系的融洽性

良好的師生關(guān)系對營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)鍵作用。師生關(guān)系融洽則學(xué)生對于課堂的投入性便大，對老師的敬愛之情便會通過課堂學(xué)習(xí)態(tài)度體現(xiàn)出來。老師越是受到學(xué)生的愛戴，老師的課堂越是受學(xué)生歡迎，因此教學(xué)質(zhì)量就越高。但是師生關(guān)系不融洽，學(xué)生討厭甚至害怕老師，那么老師的課堂就不會受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生對于成績的失望，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績的失望更使得教學(xué)質(zhì)量降低。所以，老師和學(xué)生應(yīng)建立起融洽的師生關(guān)系，開展高質(zhì)量的課堂教學(xué)。首先對老師來說就是要在學(xué)生中塑造親切及令人敬愛的形象。這就要求老師平等地對待每個學(xué)生，對于有困難的學(xué)生及時提供幫助，用理性兼具感性的教育手法教導(dǎo)學(xué)生并鼓勵學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。其次改善自己的教學(xué)方法，充分抓住教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生興趣的地方進行講學(xué)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

老師在傳授知識時更應(yīng)該教給學(xué)生一種自我學(xué)習(xí)的方法。自我學(xué)習(xí)能力的提高不僅帶給學(xué)生學(xué)習(xí)效率的突破更調(diào)動他們的主觀能動性。在老師傳授知識的同時，學(xué)生通過對課外知識的自我學(xué)習(xí)對課程內(nèi)容進行自我理解，這是政治教學(xué)的一大突破。

2.改革教學(xué)手段

改革教學(xué)手段要注意兩方面：第一是教師的教學(xué)手法。通過使用聲音、文字、影像、動畫等方法使教學(xué)內(nèi)容不再抽象，學(xué)生從實際的感官出發(fā)，誘發(fā)他們的好奇心，并進行情境教學(xué)。情境教學(xué)模式多種多樣，比如小品、演講、影片拍攝等形式都增強了情境教學(xué)的趣味性。第二是語言的魅力。語言文化博大精深，充分利用語言的技巧吸引學(xué)生的注意力不失為一個好辦法。各種生活例子的比喻不僅講活了一些空洞的理論而且激起學(xué)生的興趣。古代諺語、歇后語、成語等都具有濃重的趣味性和教育色彩，都可為政治教育課堂所用。

總之，思想政治教育是以學(xué)生為中心的，如何讓學(xué)生更有興趣地參與到教學(xué)中是我們應(yīng)該重視的。教學(xué)質(zhì)量的提高是一個循序漸進的過程，老師應(yīng)做好引導(dǎo)者的角色，運用新的教學(xué)手法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中充分調(diào)動思想的能動性，并在興趣這個老師的引導(dǎo)下開創(chuàng)政治教育新局面。

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