核心競爭力：獨立院校特色化發展戰略方向的訴求

陳治萍

摘 要：獨立院校是我國新型的一種高等教育辦學模式，其核心競爭力則是院校從外延式擴張到內涵式發展過程的轉變關鍵。本文主要論述了獨立院校核心競爭力的內涵、特征以及其特色化發展的戰略，并針對發展過程中如何培養高素質的教師隊伍進行探討。

關鍵詞：獨立學院 特色化發展戰略 核心競爭力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（b）-0015-02

獨立院校的創辦是我國在新形勢下對高等教育辦學模式、機制的一種創新和探索，對國內高等教育的健康、持續發展有著重要的意義。近年來，隨著獨立院校的高速發展，其發展模式開始由外延式擴張轉變為內涵式。為提高院校的競爭力，培養自身的核心競爭力是每一個獨立院校走可持續發展道路的關鍵。因此，構建、培育核心競爭力對院校的特色化發展有重要的意義。

1 獨立院校核心競爭力內涵、特征

1.1 核心競爭力內涵

“核心競爭力”是以企業技術能力為核心，把企業的發展戰略決策、生產加工、市場銷售以及企業的組織管理相結合，快速提高企業競爭優勢的戰略能力，是企業發展過程中創建的一種知識和資產互補的系統。從20世紀末開始，國內學者把此種理論引入高等教育的研究工作，并有效的運用到了高校的管理、運行策略中，展現出一種新型的研究視角。我們對獨立院校的發展現狀進行研究得出，獨立院校的核心競爭力是以院校獨特資源、自身特質為根本，把辦學理念、組織管理、人才培養、精神文化遺跡社會服務進行有機的整合，從而確定院校的最優發展途徑，獲得可持續發展的競爭優勢能力。

1.2 核心競爭力特征

獨立院校的核心競爭力具有獨特的鮮明特點，其特征主要有：獨特性。它是獨立院校在自身發展過程中形成的有異于競爭對手，且不易被其它高校所模仿的獨特競爭優勢；動態性。獨立院校核心競爭力會隨著競爭中出現不同因素的變化而發生變化，是一種開放的動態平衡系統，能夠使高校在不同的競爭環境下與時俱進、審時度勢，通過不斷的調整發展目標來取得有異于競爭對手的優勢；延展性。獨立院校核心競爭力的延展性，體現于高校系統內部的各個方面，其“民、獨、優”的辦學模式能夠有力的促使獨立院校特色辦學的形成，加快辦學領域中核心競爭力的全面延伸，實現高校系統的全面躍升。

2 獨立院校的特色化發展戰略

2.1 準確定位是院校特色化發展的前提

每一所獨立院校都不可能為家長、學生提供所需要的不同教育服務，也不可能完全的滿足社會對教育的需求。它只能依據院校的自身情況選擇具有競爭優勢的項目進行教育。所以，對獨立院校進行科學、客觀的定位和評價是培育高校核心競爭力的首要步驟。而準確的評價也能夠有效的促進獨立院校核心競爭力的形成、發展。對獨立院校的評價可以從各個角度進行，如創新能力、學術水平、人才培育的質量、成果轉化等。

2.2 創新是院校特色化發展的關鍵

獨立院校的品牌構建應緊隨著人類的進步和社會經濟的發展，只有不斷的創新才會與時代的步伐相接軌。高校間的競爭主要是創新能力的競爭，而獨立院校的創新模式則是其核心競爭力的根本所在。在這個競爭日益激烈的社會，理念的創新逐漸成為獨立院校追求發展的關鍵資源。但是，國內的大多數獨立院校的管理制度并不完善，無法適應高校的現代化發展。從教育管理的宏觀角度來看，國內高等教育基本都是使用“集中領導，分級管理”的管理模式，但在實際應用中存在著諸多的弊端，例如，分級管理難，領導協調難等。中央和地方、政府和高校以及國家教育部門和個職能部門間的協調，也是錯綜復雜，導致高校缺乏自主的權力。從微觀角度而言，國內許多高校的官本位傾向比較嚴重，過分的依靠政府，脫離了獨立院校的本質，導致獨立院校的管理無法優化其資源配置，嚴重影響高校三大功能的實現。獨立院校應加快高等教育體制的改革以及教育市場化的推進，擴展院校的自主權力。在內部管理方面，應參照國內外成功高校的經驗，推動教授治校和行政管理的結合，最大限度的發揮專家、教授在管理中的重要作用。

2.3 品牌管理是院校特色化發展的有力保證

品牌管理是對品牌在建立、鞏固和維護的過程中進行一定的控制、監管。處理、協調消費者與企業間關系的管理過程。目前國內獨立院校的品牌戰略沒有得到很好的完善。隨著高等教育的市場化，各個獨立院校間的競爭逐漸激烈，其品牌形象是教育消費者做出決策和選擇的首要目標。因此，高校的品牌戰略管理具有重要的意義。獨立院校若想得到可持續的長遠發展，必須重視院校的發展戰略管理。只有這樣才能在競爭中得到良好的發展、生存。獨立院校屬于教育機構，其品牌的管理有異于平常，它主要針對于教育價值觀和理念價值觀的管理。所以，高校的品牌管理應嚴格符合教育價值觀的最終目的而展開。

品牌管理作為系統工程應具有打造長遠品牌的超常意識。高校的品牌管理就是對影響學院未來生存、發展的戰略決策進行制定和實施，建立一個真正意義上能夠接受市場考驗的院校品牌。獨立院校的品牌管理應首先確定明確的核心價值理念。院校品牌要有體現育人思想和獨立院校精神的思想價值，著眼于培養學生適應社會的能力以及各方面的均衡發展，在教育消費者心中明確自己的位置。許多獨立院校的品牌管理都停留在宣傳口號和廣告的層面上，缺乏核心價值理念。獨立院校品牌管理還表現在服務意識和教學質量上。作為教育機構，其教學質量是體現獨立院校優劣的關鍵所在。而優秀的服務意識和教學質量則是獨立院校的品牌支柱，同時也是解決生源問題的有效手段。

3 如何培養高素質教師隊伍

在獨立院校完全獨立的過程中，如何培養高素質的教師隊伍已成為一個突出和主要的問題。多數情況下，教師隊伍的建設主要包括專職教師的建設以及外聘教師隊伍建設。

3.1 專職教師的培養

專職教師培養的首要條件，是明確院校的學科規劃，確立優先發展、重點發展的學科，選擇引進人才的方法，加快優勢學科的形成、發展，促進自身院校的學科特色。同時，引進雙師型師資和專職的科研人員，優化師源配置，增強教師的工作效率，實行提高教師個人發展和資源使用的雙贏模式。其次，吸引、引進高層次的學術團體和帶頭人，提高教師隊伍的整體水平。堅持、完善教師隊伍的入職培訓機制，組織資深專家與年輕教師進行交流溝通，通過專家和教授的“傳、帶、幫”，加快年輕教師隊伍的快速成長。再次，重視學術骨干和學術帶頭人的培養、選拔。在鼓勵年輕教師訪問國內外學者、參加高級研討班進修、在職攻讀博士研究生的同時，充分發揮帶頭人的引導作用，在學科發展規劃、經費投入、人員配備等方面構建相應的負責制度。

3.2 外聘教師的培養

培養外聘教師的首要條件是做好選聘工作，創建信息資源庫。多數獨立院校的教師都有一部分屬于流動編制，所聘教師有許多校外教師，來源具有復雜性、廣泛性，存在著不同的應聘動機。由于教師隊伍的結構多元性，突出了聘任外教的重要性。根據教師的類型差異，應采用不同的聘任程序、方法，對之建立全面的信息數據庫，強化管理。

針對外聘教師的約束、激勵工作。首先要為教師創造良好的工作、生活環境，做好日常的服務工作，有關信息進行及時的傳達。強化教學檢查，可以通過檢查教學環節的完成情況以及聽課等方式進行，若發現問題進行及時溝通。也可以通過學生座談會、網絡評教等評出一定數量的優秀教師，對其工作成績進行肯定、表彰。

因為外聘教師的成分復雜，導致其待遇也有所不同。若沒有相對準確的評估制度，會造成一定程度上的混亂。許多獨立院校在外聘教師待遇問題上，除了課時津貼、交通津貼外，還實行底薪制，根據外聘教師的任課校齡，為其提供免費就餐、午間休息室等。不僅方便了教師的生活、工作，還能有效的增加外聘教師和高校間的感情。

4 結語

獨立院校的特色化發展必須具有強勁的核心競爭力。只有這樣才能正確的處理高校的結構、規模、以及結構效益等的關系，不斷提高院校的辦學水平和教學質量。在堅持以人為本的核心思想，培養高素質的教師隊伍，重視團隊精神和管理隊伍的建設基礎上提高院校自身的核心競爭力，真正意義上的實現獨立院校的可持續發展。

參考文獻

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