基于就業能力提升下的教學改革探析

春英

摘 要：高等教育的不斷改革與發展是促使我國教育事業不斷前行的重要力量。本文針對當前高校畢業生的就業情形，就學生綜合能力、綜合素質、全面發展等方面，論述了基于就業能力提升下的教學改革，其中著重闡述了專業結構與課程設置的改革、教學方法與手段的創新等內容。本文旨在強化大學生就業情形的認識，并為今后相關領域的研究提供一定參考資料。

關鍵詞：大學生； 就業能力； 提升； 教學改革

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-115-001

隨著我國高等教育事業的不斷發展，社會對人才的需求也已發生了較大變化，基于市場需求為導向的人才培養模式，是提升學生就業能力的重要途徑，也是高等教育教學改革的重要方向。當前，高校畢業生就業壓力空前高漲，2013年迎來了有史以來的畢業人數最多的高校畢業季。所以，如何在教學改革的條件下，培養與提升大學生的就業能力，是當前高等教育教學改革的需求，也是我國高等教育面向未來的重要內容。

一、以學生就業能力提升為中心，強化教學改革力度

改革無疑是高等教育可持續發展的基礎，也是培養學生就業能力的出發點。在教學改革方面，以創新為導向尋求突破，積極開展綜合性系統工程建設，即開展以知識與實踐相結合的教學體系，形成能力培養與精神陶冶的教學目標，將學生就業能力提升作為教學改革中心。

1.改革專業結構與課程設置，著眼于社會需求與學校人才培養的銜接

學生就業能力的提升，是以社會生存力、社會契合為出發點，也就是說，學校人才的培養要與社會需求相銜接，以提高學生的社會生存力與競爭力。課程設置不僅僅強調學生專業知識的傳授，更關注學生綜合素質的培養，利于學生形成適應社會需求的素質與能力。例如，在課程設置的過程中，強調《就業指導課》的教學地位，以獨立課程的形式呈現在教學體系之中，而非傳統流于形式的開幾場講座就完事。教師要主動構建學生就業指導模式，將就業的理論知識與實踐相結合，就就業實踐中的要點、技巧及問題進行針對性的解答，培養學生良好的就業能力。

2.創新教學方法與手段，強調學生綜合能力的培養

以市場需求為導向的人才培養，是提高學生就業能力的有力支撐。市場需求為導向的人才培養，對傳統的學校教學有了新的要求，強調教學方法的多元化，重在學生學習能力的激發，以培養學生的綜合能力。學生就業能力的重要成分是自身的綜合能力，是專業能力、實踐能力、交際能力等的綜合體。所以，創新教學方法與手段，以學生綜合能力的培養為目標，形成探究性、實踐性等教學模式，讓教學不再是知識的灌輸，而更多地是以人為本的人才培養，著眼于學生終身學習能力的形成。

二、以學生就業能力提升為導向，注重師資力量的培養

1.依托教師的人格力量，影響學生的就業規劃

教學是師生雙邊教與學的互動過程，教師作為互動的主體之一，其人格、精神對學生的人生觀、價值觀、世界觀有著重要的影響。所以，高校要切實注重師資力量的培養，積極推動教學的改革進程。同時，不斷提高教師的職業素質與人格品質，培養學生正確的就業觀念，促使學生形成健康的人生觀和價值觀。

2.強化教師指導學生就業能力的培養，為學生的就業指導提供優質資源

教師是提升學生就業能力的重要力量，這就強調教師要具備良好的就業指導能力。首先，教師自身要具備一定的實踐能力，這樣才能有效地指導學生實踐，培養學生的實踐能力與人際溝通能力等；其次，強化教師就業指導能力的培養。教師對學生就業的指導，不是簡單的一兩句話、一兩次班會，而應該長期的滲透在教學之中，讓學生形成積極而健康的就業理念。所以，教師要具備良好的就業指導能力，教師扮演的角色不是知識的傳授者，而應該是引路人、促使者，以提供學生優質的就業指導，提升學生的就業能力。

三、注重教學質量建設，強化學生綜合素質的培養

高等院校在學生的培養過程中，強調“合格人”的塑造，以促使學生在不斷的成長中成才。所以，教學改革要注重教學質量的建設，培養學生的綜合素質，為學生成長奠定基礎，創造良好的條件，以更好地提升學生的就業能力。

1.注重學生心理及思想觀念的引導，形成積極樂觀的就業觀

近年來，高校畢業生人數劇增，就業壓力空前高漲。所以，要強化對畢業生就業觀念的引導與教育，讓學生客觀清楚的認識當前的就業形勢，以正確的就業觀念投入到社會工作與生活之中。同時，創業是當前大學生的畢業熱點，也是高等教育就業指導的重要內容之一。高校應加大對學生創業意識的教育與培養，讓學生能夠抓住機遇，迎接新的人生挑戰。

2.改革教學質量評價機制，以學生全面發展為依托

高等教育的教學質量評估，不應以學生專業知識的獲取為基準，而更多的是以學生的全面發展為目標，形成多樣化的教學質量評價機制，促使高等教育多元化發展，這樣更有助于培養學生的綜合能力。其實，學生的綜合能力得到提升，勢必增加學生的就業信心，進而形成積極樂觀的就業觀。

高等教育事業的不斷發展，是我國特色社會主義事業不斷前行的重要力量。大學生畢業難已成為社會的焦點，關系到高等教育事業健康發展的大事。依托切實可行的教學改革，提升學生就業能力，已成為高等教育教學的重要方向。并且，教學改革無疑是推動高等教育發展的重要形式，需要認真貫徹落實。

參考文獻：

[1]朱桂英，丁曉秋.基于提升大學生就業能力的實踐教學改革[J]神州，2012（09）

[2]劉國買.應用型綜合素質和創新能力培養的探討[J]中國大學教學，2009（07）

[3]程剛強.試論提高大學生就業能力的主要經驗和做法[J]赤峰學院學報，2011（10）