古藺中學高效課堂下的快樂生物學習

范宇

【內容摘要】農村普通高中，學生來自資源匱乏的學校：學生的素質薄弱，初中生物基礎較差，學習方法欠缺。作為生物教育工作者有必要認真分析其影響因素，采取相應的對策，全面提高學生學習生物的素質。

【關鍵詞】高效課堂 快樂學習 高中生物

本校是一所農村普通高中，學生來自資源匱乏的學校：學生的素質薄弱，初中生物基礎較差，學習方法欠缺，而且沒開設實驗課，學生無法通過實驗驗證，只能通過教師的講解，難以深入理解，所以，他們在高中生物學習上存在許多困難。

高一生物是繼初中生物后更高一層次的學習。高一生物是學生學習生物基礎知識的重要組成部分，這一階段學生學的好壞，直接影響他們是否能繼續深造。作為生物教育工作者有必要認真分析其影響因素，采取相應的對策，全面提高學生學習生物的素質。

經分析：農村高中的生物教學存在著以下幾個大困難：

1.教材的編排不利于農村學生的高中學習

高中教材在深度、廣度上明顯加強，由描述性知識向推理知識發展的特點日趨明顯，知識的橫向聯系和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質，在能力要求上也出現了形象思維向抽象思維的飛躍。

2.教師資源的匱乏，不利于農村高中的生物教學

教師任課的班級多，班級課時少，造成教師側重向學生灌輸知識，趕進度，無法組織有效的實驗課。此外，初中沒有專業生物教師，導致沒人重視學生學習能力的培養，造成在學習策略上多為機械式被動學習，容易使學生產生厭學情緒。

3.學生的生活環境不利于農村學生的高中學習

現在我國的經濟比較發達，農業不再是農民的主要收入。絕大多數家長都選擇了外出務工，許多學生成了留守兒童，沒有家長看管，一天到晚不知道做什么，自由散漫。導致學生的學習目標不明確，態度不端正；學習的自覺性、自主性較差。

面對如此多的客觀因素，古藺中學在瀘州市領導的支持下，在我校掀起了“農村高效課堂”的教學改革。我作為一個參與者，我感到非常榮幸；同時也感受到任務的艱巨。

經過一年多的高效課堂改革的參與，我對所任教的生物學科進行了深刻思考、調查：發現學生對高效課堂下的生物學習有以下幾種觀點：

例1：我覺得高效課堂上，老師講都不講什么。課本知識看都看不懂，還是老師多講點好啊！照著樣下去，期末考試不考個零光蛋哦！

例2：我們高效課堂改革弄得我對生物一開始就好怕哦，我現在已學生物一個學期了，我上的高一，生物幾乎什么都不懂，所以對自己沒有信心很怵老師，我怎么辦？

我認為我校學生存在的問題主要分為兩大類：一是對生物學習缺乏信心。未戰先怯！二是沒有良好的學習習慣。其實生物學習是一個比較快樂的過程，尤其是在高效課堂的模式下。在此為了農村學生能快樂的學習高中生物我有兩點建議：

一、生物學習要養成良好的習慣

高中學習容量大，不但要掌握目前的知識，還要建立新學習習慣，開始時不容易，但是習慣一但建立，生物學習就非常愉快了！所以我們要養成以下良好習慣：

1.認真聽課

認真聽課，適當做筆記，不放過任何聯想和總結的機會是讀好書的關鍵。上課的內容有難有易，不能因為容易而輕視它，也不能因為困難而害怕它。容易的問題思維強度小，但所提供的思維空間卻很大，可以把自己的方法與老師的方法進行整合，對相關的問題進行小結，對問題的發展進行預測，為后面更難的問題準備更充足的思維慣性。

2.將學習作為一種習慣

成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說會道，他們常常是在最恰當的時候用自己毅力與勤奮學會操作，操作到熟練，操作到形成習慣為止。你要習慣于看課本，課前要看、課內要看、課后還要看，直到真正弄懂為止。你要習慣于及時演練，時機把握的好不好對你來說至關重要，特別要珍惜課堂練習機會，珍惜例題重做時機。

一旦習慣養成，堅持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。

3.發現問題，解決問題是捷徑，是快樂生物學習的開始

高中生物大都是被研究得比較徹底的問題。一個聰明勤奮的學生能夠發現多少問題，就能夠學會多少知識。聽課、看書、做作業，聽課是發現問題的最重要的時機，大多數學生都沒有注意到這一點，不能夠在課堂上發現問題的學生，往往在碰到新的題目和題型時就束手無策了。發現問題雖然困難，但天天都有許多的機會，如果你養成了勤于發現問題、好于解決問題的習慣，對現在的學習和將來的學習都有很大的益處。

二、生物學習要有良好的形態

1.笑口常開

笑是使人充滿信心的表現，是人內心快樂的外部表現，笑和人的信心體驗是一致的，和人的自信心相互促進，自信心使人充滿微笑，微笑使人更加充滿信心，兩者相互產生促進作用。因此，我建議高中生學會微笑，經常微笑。學會發自內心的微笑，信心就會在心中滋長起來。

2.昂首闊步

人的姿勢和步伐是和人的內心體驗有著密切關系的，人在充滿信心時挺胸抬頭，走起路來步伐堅強有力，速度也稍快。高中生經常挺胸抬頭，走路步伐堅強有力，速度稍快，有助于增強學生的信心。

3.睡眠充足，不疲勞

有些高中生學習時間很長，特別是晚上搞到12點，甚至是一點、二點。這樣使學生精疲力竭，第二天便無精打采，上課時趴在桌上睡覺，這種疲勞煩躁的心情會使人信心減弱。而學生安排好作息時間，有計劃有步驟地學習，既重視學習時間又重視學習效率，這樣學生就有一種生物節奏感與心理節奏感，就有利于增強信心。

4.冷靜、不攀比

有的高中生學習實力550分左右，考出550分是正常的，而有的高中生他的學習實力是460分左右，他考出460分左右就是成功。不能與前一個學生的成績去相比，因為大家的學習實力不一樣，因此考生不要相互攀比，只要能考出自己的實際水平就意味著高考成功，攀比只能挫折自己的信心，挫傷自己的積極性。

5.開朗大方，多和同學、老師、家長交流

高中生信心不足的時候，把自己的心事憋在心里，越想越別扭，越想越失去信心。其實，這個時候主動與同學、老師、家長多交流，把自己的心里話說出來，把自己內心的苦衷傾訴出來就會得到心理上壓力的釋放，老師、同學、家長再給你一點安慰，鼓勵和支持，就有助于改變信心不足的狀態。

6.多做容易題

生物考試的難度一般是30%的容易題，50%的中等題，20%的難題。應該說絕大部分考生30%容易題是都會做出來的。當我們缺乏信心的時候不妨來做做容易題，這樣也會煥發起信心來。

（作者單位：四川省瀘州市古藺縣中學校）