營造書香校園，促進和諧發展

鄭霞

隨著基礎教育課程改革的不斷推進，教師的專業發展問題越來越受到人們的關注。有的學者把教師的專業發展理解為教師的課程觀念、教學理念、教學方法、教學技術和手段的推陳出新、與時俱進。筆者認為，這遠遠不夠，若論教師的專業發展，就應審視教師的整體成長過程，強調教師的人文素養提升與專業技能培養的有機結合。所以，教師的專業發展還應包括知識底蘊、倫理道德、人格修養等。為了促進教師的專業發展，讀書成為一個非常重要的途徑。

曾看到這樣一個故事：一位住在偏遠山區的農民，每天吃過晚飯都會拿出報紙，坐在門口的板凳上閱讀。上小學的兒子看到了，也在飯后學著父親的樣子，拿起書來讀。十幾年后的某天，兒子大學畢業回家探親，飯后湊近父親聊天，發現父親竟把手中的報紙拿倒了，便詢問父親，父親才不好意思地道出實情，原來他并不識字。為了給孩子提供一個良好的讀書氛圍，父親才每天假裝看報紙，一裝就是十幾年。其實，這個故事揭示了一個最簡單的道理：學習氛圍是有效教育的前提。

撫順市新撫區北臺小學（以下簡稱“北臺小學”）的校園建筑典雅，教學環境清新，如果缺少書香，它就只能美在一時而無法持久，只能美在表層而無法深刻，只能美在眼中而無法深入人心。那么，怎樣才能讓校園浸潤書香，讓師生與書為友，成為具有儒雅氣質的現代人呢？

一、讓校園的每個角落飄滿書香

走進北臺小學，便可看到以翻開的一本書為基本造型的大理石大門，這個建筑讓人感到撲面而來的書香氣息。進入教學樓，正廳東側的墻上有讀書方法的探究，使人充分體驗到閱讀的精妙。一樓櫥窗里有與讀書相關的展板，每周都會更新內容，主要以圖文并茂的形式向學生推薦一些近期出版的中外兒童文學精品。三樓有以美育為主題的教育展板，旨在帶領師生暢游世界名著的海洋。懸掛在各班教室門口的綜合素質展板，總能找到快樂讀書的影子。教室里的宣傳條幅無時無刻不在提醒學生開卷有益。各班的圖書角里書籍琳瑯滿目，小圖書管理員忙碌的身影時時閃現。北臺小學藏書五萬冊的圖書館，因不斷增添圖書而從五樓搬至一樓。學生喜聞樂見的圖書和教師的實用書籍吸引著師生的腳步，于是圖書館成了師生最留戀往返的地方。在北臺小學，教師取得各項榮譽后獲得的獎品總是一本本頗具意義的好書，它時刻提醒著北臺小學的教師珍視閱讀，熱愛閱讀。最難忘的是每年教師節，校領導早早來到學校，在晨曦中以最美的笑臉迎接每位教師，一句真誠的祝福，一顆香甜的巧克力，一本令人回味的好書，帶給教師無盡的驚喜和感動。

的確，突出人與自然的和諧，積極創設學習化、人性化、潛移默化的校園環境是北臺小學書香校園建設的一個永恒追求。

二、讓書籍點亮教師的生命歷程

真正優秀的教師必須熱愛讀書，這是由教師的職業性質決定的。讀書能改變教師蒼白而單調的人生狀態；讀書能改變教師的精神、氣質和品性；讀書能使教師不斷增長職業智慧，體驗創造的快樂；讀書能讓教師理性地思考，感受生命的價值。所以，讀書是教師成長的必修課。

1.寒暑假的讀書活動

每年寒暑假，北臺小學都會給教師布置讀書任務。具體要求有兩個：一是每年寒暑假每位教師必讀兩本書，一本要與教育教學相關，另一本可以是古今中外的名著；二是采用圈點批畫和撰寫讀書感悟兩種形式進行檢查與交流。目前，已有教師的三百篇讀書感悟收錄在北臺小學的《腹有詩書氣自華》文集中。

2.摘抄與剪報相結合

北臺小學要求教師采用摘抄和剪報相結合的閱讀方法。具體要求有三個：一是教師每月閱讀有關教育教學的文章不少于一萬字；二是可將閱讀的內容摘抄或剪貼到理論學習筆記本上，邊閱讀邊圈點，表達個人感想；三是提倡教師摘錄有關教育教學的經典片段或經典語錄，以備不時之需。摘抄和剪報相結合的閱讀方法，大大提高了教師的閱讀效率。如今，讀書已成為北臺小學教師生活的重要組成部分。

3.報刊學習與讀書交流

首先，報刊學習。北臺小學每月至少組織教師研讀教育報刊精華兩次，旨在引領教師捕捉教改信息，夯實教師教科研的理論基礎。其次，讀書交流。每周三政治學習前的十分鐘，是北臺小學延續了十余年之久的讀書交流時間。每次都會有三位教師向大家推薦新書，然后全體教師共同交流讀書心得。值得一提的是，很多教師都把自己的讀書感悟做成課件，聲情并茂地講給大家聽。

4.大力開展讀書講座

為了深化教師的讀書意識，提高教師的讀書效率，近年來，北臺小學多次聘請校內外酷愛讀書的教師大力開展有關讀書的專題講座，指導教師掌握正確的讀書方法，并善于把從書中學到的知識運用到具體的教育教學工作中。

各種讀書活動的開展，讓北臺小學的教師增添了書卷氣。就這樣，教師的言行更端莊了，氣質更優雅了，工作更積極了，生活更甜蜜了。于是，北臺小學的教師發自內心地感嘆道：“有書相伴的日子真幸福。”

三、讓閱讀成為學生的生活習慣

對于人生而言，閱讀的好處無窮無盡。因此，幫助學生養成熱愛讀書的好習慣就成為北臺小學養成教育的一個重要方面。為此，北臺小學在學生中開展了多種多樣的讀書活動。例如：每周三以校園廣播站的形式舉辦的讀書沙龍；五一、十一長假的讀書作業；學生定期辦的讀書小報；隔周一節的閱讀指導課；寒暑假的好書推薦；每年六年級學生在畢業典禮上的獻書儀式等。

為了搭建師生讀書交流的平臺，在2002年5月，北臺小學的校刊《源》問世，已出版的雜志記錄了北臺小學師生的成長歷程。此外，北臺小學每周一期以讀書為主題的校園周報，學校出版的學生文集《萌》和各班的文集《片片心花》《老師、家長請聽我說》《虹》《感恩的心》等都成了學生們極好的精神食糧。

營造良好的閱讀氛圍和環境，最大限度地激發師生的讀書興趣，讓師生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，促進和諧發展。如今，北臺小學師生正伴著書香有益地發展。

（作者單位：遼寧省撫順市新撫區北臺小學）

（責任編輯：陳曉玲 梁金）