讓版畫啟迪學生的藝術夢

柏冬鴿

教育特色，是學校建設的精髓，是經過獨立思考和多年實踐形成的。雞西市是著名的版畫之鄉，北大荒版畫在國內外有一定的聲望。依托這一地域文化優勢，我們南山小學將版畫教學作為實施素質教育的重要內容納入學校課程體系，以創辦特色學校為目標，走上了特色興校之路，使學生的個性特長得到了充分的發展，讓版畫啟迪學生的藝術夢。

為打造版畫辦學特色，我們確立了“課堂抓普及，激發興趣，發現特長；活動抓提高，強化興趣，培養特長；參賽促發展，激活興趣，展示特長”的總體發展思路，逐步打造版畫教育特色品牌。為更好地促進版畫教育的深入發展，學校還承擔了版畫方面的科研項目，結合我校版畫教育的基礎和實際，探索通過藝術教育實現基礎教育總目標的途徑。我們努力做到從“面”上普及版畫教育，從“點”上深化版畫教育。

我們將版畫教學納入學校課程體系，教學班每月兩節版畫課，分年段進行堆疊版畫、漏印版畫、黑白木刻、套色木刻等多個類別的版畫教學。從簡單的吹塑版畫、紙版畫等適合兒童創作的版畫開始，讓學生熟悉制作過程，培養學生的版畫制作興趣。每張作品的完成都要經過畫稿、刻版、印刷等幾個完整的過程，每一個過程都是一種創造，充分體現了自主、合作、探究的學習方式。使每一位學生都能掌握刻畫版畫的方法和技巧，讓每一個孩子都具備版畫特長。版畫教學活動已形成受學生們喜愛、家長們歡迎、專家們肯定的學校藝術教育特色品牌。

我們組建社團，開展豐富多彩的活動，更好地激發師生版畫創作熱情。每周一次的社團活動組織學生分階段、分步驟地進行不同版畫類別的社團創作活動。讓學生體驗不同材料、不同工具、不同版種的制作過程。學生通過版畫的高層次學習，提高了設計能力和創新能力，培養了學生自己選材、自主創作、主動提高的習慣。在課外版畫社團活動中，學生不僅創作出一大批優秀的版畫精品，更重要的是他們的才藝和特長得到了充分的張揚。每學期舉辦一次版畫展，鼓勵版畫作品原創，讓版畫體現師生生活，刻畫多彩校園，弘揚地域特色， 促進師生交流，營造了濃郁的版畫創作氛圍和藝術氣息。并編輯出版了師生版畫冊、專業教師版畫集、非專業教師版畫集、學生作品集等20余本。讓每一名學生的作品，都有機會參展，讓每一個孩子，都能找到成功的自信。每年9月是南山小學的版畫節，為每一個學生搭設展示和成長的平臺，給每個學生體驗成功和快樂的機會。學生在生活中快樂地創作，又在創作中體驗著快樂的生活；既獲得了審美知識，又激發了對美的創作熱情。為了給學生營造熱愛版畫和參加版畫評選的氛圍，月初在學校的各個角落張貼版畫節的海報，開展師生采風活動，“版畫家基地”訪問行實踐活動等，并通過版畫征稿、評選、展覽三個階段，評選出10名“小小版畫家”、10項“創意獎”、10項“希望獎”、100項“佳作獎”，獲獎作品在班級、走廊、沙龍、展廳等所有能展出的地方展示。這些作品雖然稚嫩，但創意飛揚；雖然小巧，卻充滿了孩子們對版畫的熱愛。2012年，我校開展了以版畫為主題的“印記之美” 第四屆校園文化藝術節，并成功舉辦了“以愛潤愛”向張麗莉老師獻愛心的版畫義拍、義賣活動，所得總計54 731元善款，全部捐給最美女教師張麗莉，使全校師生和家長得到了一次精神上的洗禮。不定期地開展版畫家作品邀請展 ，30余幅版畫家珍貴的作品曾在我校進行展出，不僅使我校師生能在校園內欣賞名家作品，受到感染和啟迪，版畫家們還把展出的作品贈與我校永久收藏，為我校的版畫發展提供了強大的支持，給學校積累了一筆寶貴的藝術財富。我校不僅成立了專家創作工作室，邀請版畫家輪流入駐，無償為專家提供寬松的創作環境、創作工具以及原材料，專家創作的作品贈與學校并由學校永久收藏。這一舉措為我校師生提供了更多的學習機會，并且加強了我校師生與社會各界版畫家的近距離交流。同時還成立了小版畫家工作室，由學生當導師組建自己的工作室。定期活動，包括采風、培訓、創作、交流等。學生工作室充分尊重學生意愿，由學生自主選擇、發現特長、發掘潛能。在參與活動中，學會自主與合作，學會尊重與欣賞，學會幫帶與指導。創設一個充滿藝術氛圍的學習環境，用同伴帶動同伴的方式，激發學生的藝術想象與創造空間，讓他們在輕松愉快、豐富多彩的氛圍中體驗創造美的成功與快樂。另外，為了擴大版畫創作群體，我們還成立了雞西市青少年版畫協會，市領導參加會議并作了重要講話。16位版畫家、9個兄弟學校師生及部分學生家長參會，代表們觀摩了美術教師執教的兒童版畫活動課和教學課，參觀了“南山小學師生版畫作品展”。市文聯授予我?！半u西市青少年版畫創作基地”，與兄弟學校成為“手拉手”聯盟校，同時還開展了協會會員赴聯盟校交流活動，共同體驗版畫藝術魅力，共同探索特長培養路徑，弘揚北大荒版畫。

我們鼓勵學生積極參加各種展賽活動，主要目的是讓孩子們擁有成功體驗的自信，調動學生創作的積極主動性，有利于培養學生的審美能力、創造能力。這種精神激勵，對學生個人影響很大，而且維持時間很長。這不僅是一份榮譽，更是一份肯定。給學生以成功感、自豪感、榮譽感，從而催生出更強烈的求知欲望，滿足了學生成就動機中自我提高的需要，是對學生進一步努力而贏得更好成績或更佳成就的促進。近三年來，在全國首屆“同根同源 共譜華章”少兒小版畫作品展、紀念魯迅先生倡導的新興版畫運動版八十周年全國少年兒童版畫精品展等活動中，我校有500余人次獲金、銀、銅獎；在黑龍江省“放飛心靈、描繪龍江”首屆少兒版畫展96件獲獎作品中，我校學生就有34件，4名學生的作品被省美術館永久收藏。

為了擁有更好的師資，我們加強校本培訓，提高教師的教學與創作水平。我們采取了請專家走進校園，讓老師走出雞西的方法提高專業教師的教學與創作水平。一方面，爭取到了中國版畫會、黑龍江省美術館、哈爾濱師范大學、雞西市美協等專家的支持與幫助，對6名美術教師進行一對一輔導，提高教師的教學與創作水平；另一方面，組織美術教師赴深圳觀瀾版畫基地、新疆奈曼、河南新鄭、浙江紹興等地參加全國各種版畫教育研討活動以及版畫展。我校的美術教師，是真正感受到職業幸福的一個優秀團隊，在學校沒有硬性要求、沒有明確任務、沒有經濟報酬的情況下，她們始終堅持自覺主動學習，豐厚文化底蘊；自費采風寫生，積累創作素材；堅持創作，從沒有節假日，最冷、最熱的寒、暑假都是她們最有成果的創作階段。

為了讓學生學習到更好的課程，我們開發了豐富的課程資源。完善了版畫教學硬件設施，建設了版畫專業教室3個，版畫專家工作室1個，版畫作品展廳1個，配有版畫機、冷裱機、晾畫架等齊全的設備，滿足了版畫教學需要，版畫課在專業教室上課，為師生版畫創作提供了專業的創作環境。豐富了版畫品種和技法，通過不斷實踐與摸索，在兒童版畫創作中，因地制宜選取學生易于準備的紙板、樹葉等材料，以其固有的質感及肌理表現少年兒童版畫的特殊效果。逐步摸索并掌握了多種版畫的制作技法，拓展了多種版畫種類，選用制作材料由木板拓展到雪弗板、密度板、橡膠版等，這些創新解決了版畫教育的瓶頸制約，提高了版畫學習的可操作性，大大地降低了版畫制作的成本。研發了校本教材，美術教師組成科研團隊，合作研發了版畫校本教材三冊，作為鄉土藝術讀本編入教學用書之中，走進課堂。教材在編寫中注重體現兒童的趣味性、知識性、可操作性，將各種版畫制作方法融會貫通。從采風到拓印，從制作步驟到刻畫技巧，圖文并茂，生動形象。為教師提供了規范的“教本”，為學生提供了有效的“學本”。

我們研發版畫工藝品，拓展版畫營銷，從小培養學生的商業意識。我們研發了以版畫為內容的工藝杯、書簽、版畫禮盒、學具袋等版畫旅游工藝品，在研發過程中，培養了孩子們的想象力、創造力，以及設計能力和包裝能力。開拓版畫市場，在傾情打造旅游盛宴的開放活動中，把版畫作為表現雞西地域風情，突顯時代特點的地方文化特色產品進行營銷。參加了雞西市旅游工藝品展、中國哈爾濱國際經濟貿易洽談會、國際煤炭工業博覽交易會。參與營銷的過程，讓孩子們體會到了自己的社會價值，從小培養了學生的商業意識。

我們南山小學版畫啟迪著學生未來的創造與希望，凝聚著地域文化的靈氣和感悟，抒發著對美的描繪及向往！版畫教學已充分彰顯了我們的辦學特色，提高了學生對美的鑒賞力和創造力，提升了師生的藝術素養，有效地促進了師生健康的發展。我們相信，版畫教育將成為南山小學持續發展的魂，通過不斷探索創新，傳承雞西地域文化，弘揚版畫藝術，作為雞西市青少年版畫培訓基地一定會成就孩子們的藝術夢想和精彩人生！