由幾節公開課想到的

薄勝榮

摘 要：通過參加公開課引發對英語教學的思考，要通過創設輕松愉快的學習環境、良好的情境等方式，提高學生的英語水平。

關鍵詞：情境設置；基礎知識；學習環境

前不久本人參加了宿州市教育局組織宿州市小學英語優質課評比活動。本次活動為我們英語教師提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，參賽的五位教師教學風格各異，但每一節課都給我留下了深刻的印象，都有很多值得我們學習借鑒的東西。聽完這幾節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己對英語教學的反思。

一、創造輕松愉快的學習環境

豐富多彩的游戲最容易引起學生的注意，也最能激發他們的學習興趣。小學生年紀小、好新奇、好活動，這次參加活動的馮老師根據學習內容設計多種教學游戲，其中“聽音猜動物”的游戲調動了學生的學習積極性，學生都積極參與，游戲的使用，既讓學生在學習中找到了樂趣，又在玩中學到了知識。

二、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習，給學生創造良好真實的情境，可以縮短課堂教學與實際生活的距離。本次活動給我印象最深的是這樣一個情境：教師通過播放學生在草地上游玩的視頻引出問題，這樣的情境引出的不僅是幾句話、幾個單詞，更重要的是讓學生融入到了a field trip的學習氛圍中。

三、注重基礎，適當拓展

在每節課的教學中，我們使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節課單詞、句型后，還應注重在掌握基礎知識的前提下進行相應的拓展練習，達到活學活用的目的。

萬丈高樓平地起，如果每一節課都這樣踏踏實實地上，相信學生的英語水平會得到很大的提高。