新課程·小學
卷首語
課改論壇
教學實踐
- 關于小學信息技術教學的思考
- “五步訓練”培養學生語文課堂學習習慣
- 淺談構建“互動生成”有效課堂的教學策略
- 在實踐中提高語文素養
- 融生活于語文教學
- 識字·閱讀·識字
- 數學課堂中小組合作學習有效性的探索
- 數學情境創設要在“四化”上下功夫
- 淺探數學實踐活動中學生能力的培養
- 小學數學教學中學生興趣的激發和培養
- 把握小組合作學習優效性的“度”
- 積累素材,掌握方法,教給學生寫作的金鑰匙
- 我在習作講評中的嘗試
- 巧用“心理暗示”改變學生的壞習慣
- 情景教學在小學英語教學中的運用
- 淺談作文教學中的情感培養
- 一石激起千層浪
- 誘發興趣 樂于作文
- 摭談書香班級的建設
- 淺談小學數學學習興趣的培養
- 從一節課談綜合實踐動手操作類課的教學
- 有效預習,提升小學生文本解讀能力
- 小學七彩陽光廣播操的有效教學策略分析
- 探究小學數學教學中邏輯思維能力的提升
- 聚焦低效現象,建構糾正策略
- 淺析品德與社會教學中“道德兩難”問題的設置與解決
- 談小學品德與社會教學中學生創新能力的培養
- 善說·會說·樂說
- 巧妙激趣 快樂體育
- 小學數學培養學生自學能力淺談
- 淺述小學語文教學中學生創新思維能力的培養
- “四喂”學困生,激促學語文
- 探究反思破難點
- 啟發想象 仔細揣摩 訓練直覺
- 摒棄低效 關注生成
- 由幾節公開課想到的
- 上好小學數學課的幾點心得
- 一個都不能少
- 對小學語文創新型教學方式的反思
- 提高能力,重在培養
- 小學數學主題圖教學措施分析
- 小學英語單詞教學生活化初探
- 小學低段口算教學的嘗試
- 小學品德與社會課的愉快教學新探
- 淺談用多媒體輔助上小學藏文課
- 把生活情趣貫穿在數學教學之中
- 活用科學內容,提高學生的創新能力
- 巧用“錯誤”資源,生成課堂精彩
- 談小學數學課堂小測
- 小學數學生活化課堂的構建策略探析
- 談美術課前學具的準備
- 培養科學教學中學生的合作意識
- 為了教學的理想 實現理想的教學
- 春風化雨,潤物無聲
- 堅持健康第一,培養終身體育意識
- 西師版小學數學趣味教學初探
- 一年級口語交際能力初探
- 精心設計問題,促進學生思維發展
- 小學生計算失誤的原因及對策
- 小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養探究
- 在小學數學教學中培養學生的主動探究能力
- 發揮主體性,師生潛力大
- 陽光體育,從“有效”開始
- 小學漢語文朗讀指導初探
- 淺談輕松、愉悅識字
- 留給學生充分的自主探索活動空間
- 語文教學點滴體會
- 蹲下去跟孩子交流,站起來率先垂范
- 小學漢語文識字教學初探
- 如何提高小學生學習數學的興趣
經驗交流
- 如何促進小學美術課堂效率的提高
- 樂學高效 精彩綻放
- 高效課堂之淺見
- 小學數學教學聯系生活實踐之我見
- 如何提高小學科學課堂教學的質量
- 探析提高小學生寫作能力的創新方法
- 在低年級幾何教學中如何培養和發展學生的空間觀念
- 淺析小學科學課堂教學的幾種導入方法
- 如何提高小學音樂教師的教學素質
- “三勵”療法—打開孩子心靈的秘方
- 形近字教學方法總結
- 如何將語文素養的培養與教學融合在一起
- 如何在數學課堂教學中培養學生的傾聽能力
- 如何創建良好的班集體
- 如何實施小學語文朗讀教學的指導
- 如何簡約小學英語教學
- 讓學生插上想象的翅膀
- 如何營造活躍的小學數學課堂教學氛圍
- 如何培養小學生學習漢語拼音的興趣
- 小學語文作文教學方法的創新途徑探析
- 怎樣在小學語文教學中培養學生的自學能力
- 怎樣引導學生寫好描寫人物的作文
- 關于識字教學的幾點看法
- 淺談提升小學生語文語言運用能力的對策
- 如何培養小學中年級學生的語文閱讀能力
- 情系教育 為愛奉獻
- 如何實現小學數學高效課堂
杏壇沙龍
教學研究
百花園地
- 尚美教育讓小學語文課堂開出人文之花
- 小學英語課堂中的“詩情話意”
- 小學語文高效課堂構建的藝術
- 先學生之憂而憂 后學生之樂而樂
- 淺談小學語文教學中學生人格的培養
- 基于文化差異的藏族小學語文教學探討
- 給學生一個情感課堂
- 求真,作文教學的生命
- 潤物細無聲
- 淺議小學數學教育游戲
- 滲透數學的人文情懷 綻放精彩的課堂教學
- 小學班主任班級管理要注重養成教育
- 享受娛樂、安全、健身的陽光體育生活
- 英語閱讀互動社區建設初探
- 聾啞兒童不同學習階段心理健康特點的調查
- 芻議思想品德教育的創新發展
- 口語交際課,學生能力培養的有效平臺
- 情感
- 《我的母親》教學二題
- 課堂突發事件與教師情緒管理能力
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 從古典的視角看詩意語文課堂
- 心與心的交流,促進學生健全成長
- 國學之韻 幽香溢遠
- 處處留心皆靈感
- 課堂環境下的小學數學深度教學的資源設計
- 培養有愛的人生
- 學生思想素養與作文教學
- 淺談語文課堂教學的語言藝術
- 淺析教師心理健康
- 做學生閱讀的引路人和同行者
- 閱讀是提高英語寫作的捷徑
- 小學語文閱讀教學中學生主體地位的體現
- 探究在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 學生需要老師,老師更需要學生
- 在自由表達中求創意
案例展示
課堂內外
- 強化“語用意識” 打造“語用課堂”
- 巧用多媒體演繹高效語文課堂
- 語文課堂教學初探
- 開放品德教學 構建高效課堂
- 互動教學成就高效課堂
- 開發白板課堂教學潛能 打造互動英語課堂模式
- 打造自由活潑的小學英語課堂
- 對比分析小學語文新舊課標的優缺點
- 淺析小學語文古詩教學
- 僅需三步,即可觸摸高效課堂
- 讓英語課堂動起來
- 語文課外閱讀有效指導的探討
- 完善小學德育工作的主要策略
- 如何提高學生的作文水平
- 數學作文在小學數學教學中的應用
- 活動促高效
- 有效開展小學語文合作學習的策略
- 小學美術教學的實踐策略分析
- 我成長,我快樂
- 更新觀念,突出主體,教會學生學習
- 試論小學數學概念教學
- 山區小學美術教育的幾點思考
- 利用“自主、合作、探究”激發學生科學夢想
- 多媒體在小學語文教學中的應用研究
評價研究
- 新課程背景下小學數學學業評價策略改革
- 踐行夢想
- 淺談信息技術與小學數學教學的整合
- 與信息技術結合,提高小學語文閱讀教學的效率
- 淺談幼兒園新課程背景下的整合
- 如何解決新課程小學數學教學中存在的問題
- 新課程理念下的數學課課件制作
- 著眼實效 靈動發展
- 新形勢下幼兒園教師專業發展與培養之道
- 試論小學英語教育的改革與創新
- 教育信息化環境下小學科學高效課堂的構建
- 新時期幼兒教育的立足點探析
- 語文課改不許舍本逐末
- 信息技術環境下提升小學生數學學習效率的策略研究
- 新課程背景下小學體育游戲創編案例的教學實踐探索
- 新時期人教版小學語文課堂有效教學研究
- 讓“跳動的音符”走進英語課堂
- 淺談農村本土資源在幼兒園區域活動中的“活”應用
- 趣味教學在數學課中的應用
- 解決分數實際問題的策略
- 淺談小學數學教學中的師生互動
- 對小學數學教學中解決問題的策略和方法的探討
- 巧組織 精練習 求效益
- 巧妙導課 激情入境
- 備課,先“魚”而后“漁”
- 如何面對課堂的生成性問題
- 淺析家園合作,鞏固幼兒良好習慣的養成
- 做個快樂的引路人
- 寫字教學應當“防患于未然”
- 追問,讓數學課堂更有效
- 關注小學生成長,優化語文課堂評價
- 科學利用課堂時間,提高課堂效率
- 教師在閱讀教學中如何指導學生寫作
- 快樂繪畫 享受成功
- 試析幼兒園教學中多媒體的應用
- 解決數學問題的方法
- 小議“學案導學”的課堂實施
- 淺議太極拳在小學體育教學中的運用
- 用整體設計美化英語課堂
- 關于“拋硬幣實驗”的思考
- 巧用課外資料 優化閱讀教學
- 從生活中抓住作文靈感
- 以個體帶動整體
- 小學數學教材主題情景圖使用淺談
- 加強實踐操作 構建和諧課堂
- 多媒體在小學英語教學中的運用
- 電腦繪畫,孩子創造力的平臺
- 淺談識字教學
- 語文教學中,讓“讀”占鰲頭
- 例談差異教學策略在小學數學課堂教學中的運用
- 淺談數學教學中的愉快教學
- 變被動為主動,注重學生的實驗體驗
- 淺議繪畫入門
- 讀寫結合
- 讓美麗在筆尖綻放
- 淺談小學生語言文字運用能力的培養
- 幼兒良好習慣的培養
- 培養學生興趣 提高學習效率
- 加強園本教研 提高保教質量
- 課堂中的“教育時尚”
- 如何激發農村小學生的學習動機
- 忙里偷閑,讓您的教學風輕云淡
- 閱讀教學實效性之“忌”與“多”
- 探析利用多媒體激活幼兒園美術活動
- 自主學習
- 淺談小班幼兒閱讀習慣的培養
- 淺談朗讀教學中的“情、趣、義”
- 創設語文教學情境 激發學生學習興趣
- 撕本子事件
- 在情境中體驗 在快樂中學習
- 如何提高農村小學生的數學學習興趣
- 淺議小班幼兒生活活動的指導策略
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的作用
- 農村小學作文教學的現狀與對策
- 小學數學教學中創新能力的培養
- 淺談幼兒教育活動中創新環境的建構
- 小學信息技術學科課程資源開發的嘗試
- 回歸本體性,關注言語核心價值
- 語文教學之我見
- 有關農村小學英語教學的問題思考
- 淺談學生口語交際能力的培養
- 再思考“小學數學有效教學”
- 我想說 我敢說 我能說
- 淺談語文教學中學生質疑問難能力的培養
- 信息引領 輕松閱讀
- 制約農村小學課堂教學改革效果的原因分析
- 依托網絡環境,開展小學語文實踐活動
- 關注細節,成就美麗課堂
- 談談低年級小學生良好習慣的培養
- 語文教學中的語言修養
- 閱讀教學應從低年級抓起
- 談幼兒的創新能力
- 小學語文閱讀教學之微探
- 以課題帶動教師發展
- 淺談幼兒對美術區角活動的興趣成因
- 淺談小學數學課堂的有效探討、交流
- 倡導動態生成 激活語文課堂
- 淺談小學生數學學習興趣的培養
- 在小學語文教學中進行有效的言語實踐能力訓練
- 淺談小學英語教學中設計有效的“主體參與型”教學活動
- 《分類和整理》集體備課中滲透德育的思索
- 如何培養學生的“提問”能力
- 試論英語課堂學生良好英語習慣的培養策略
- 對農村小學英語教學中課程資源的思考
- 在環境中體驗,在體驗中改變
- 如何培養小學生的數學思維能力
- 提高語文課堂效率 提升學生語文素養
- 小學數學教學中如何培養學生的思維能力
- 幼兒園數學游戲活動初探
- 自主創新的小學數學課堂教學模式初探
- 幼兒繪畫活動觀察研究
- 淺談操作在幼兒科學教育中的重要作用
- 對農村中小學美術教育的思考
- 試論小學體育教學的優化與策略
- 本地區幼兒教師指導戶外活動現狀調查研究
- 關于小學思想品德教學中培養學生心理素質的方法研究
- 有效利用農村自然資源,促農村幼兒教師及園所發展的研究
- 小學低年級識字教學的有效性研究
- 品德與生活課活動教學有效性淺探
- 小學語文課堂有效性提問的策略研究
- 淺談低年級語文課堂聽力訓練的實施策略
- 小學語文閱讀教學審美設計初探
- 轉化“差生”的思考
- 柳暗花明又一村
- 發揮語文教學中的德育功能
- 幼兒園骨干教師培養模式的綜述與述評
- 班主任人格修養與工作的關系
- 理解需求,直面差異
- 班主任工作的自我定位感言
- 老師,我錯了
- 以師愛激勵學生進步
- 農村兒童文明禮儀教育初探
- 淺談小學數學教學中課程資源的開發和利用
- 讓感恩教育在小學低年級語文課堂中生根發芽
- 如何轉化問題學生
- 孩子,請你學會等待
- 如何當好農村學校的班主任
- 愛心澆筑“班媽媽”
- 讓每一個孩子愛上毛筆字
- 主題教育活動的形式
- 唱響國培之歌
- 讓本土特色美術教育在幼兒園主題教育活動中閃光
- 讓快樂伴隨幼兒陶藝教育
- 為了你,我蹲下來
- 小場地組織體育活動方法初探
- 給寫作插上輕捷的翅膀
- 開展心靈建設工程,有效調動教師的工作積極性
- 遠程教育資源在數學教學中的有效運用
- 在品德與生活學科中培養學生自護自救的能力
- 用愛激起情
- 問題學生的教育轉化
- 新課程伴我成長
- 如何促進幼兒園班風建設
- 淺談幼兒園創設墻飾的重要性
- 農村小學班主任工作的現狀與思考
- 就在那一瞬間
- 激發學生寫作的潛能
- 做一個“有心”的幼兒教師
- 主題教育活動的來源
- 班干部的選擇和培養
- 揚起前測風帆,制訂教學方案
- 一節心理健康教育活動課
- “合作學習”與“自主創新”矛盾嗎
- 注重“過程” 感悟思想
- 《太陽》教學設計
- 課堂因探究而精彩
- 尋找書中的快樂
- 選擇教學內容
- 樂學·慎思·領悟
- 有趣的數字
- 小學數學課堂的現象反思
- 家訪隨想
- 課外閱讀
- 科學課的“留白教育”對第二課堂有效探究應用的體會
- 讓數學從課堂走向生活,增強學生的應用意識
- 從生活中煥發語文課堂的生命力
- 讀文識人物 得意亦得法
- 由風箏現象想到的……
- 當前小學英語教學的現狀分析
- 學會傾聽,成就數學課堂之美
- 情景交融 春意濃濃
- 構建生活化的小學數學課堂
- 指尖上的智慧
- 如何借助校外活動打造高效語文課堂
- 小學語文教學分組合作學習的反思
- 《周長的認識》一課的啟示
- 學生閱讀興趣培養的認識
- 計算教學也要講教學策略
- 換一種方式,讓孩子愛上學習
- 課程資源讓語文課堂生動高效
- 充分挖掘本土資源,加強幼兒教育
- 農村學校有效課堂教學的探索
- 以童心喚童心
- 多樣化教學,全面提高學生的語文素養

