主題教育活動的來源

張秉瓊 張利敏

主題教育活動是指從幼兒的興趣和關注點出發，圍繞幼兒的某一興趣或知識點來進行探索挖掘，讓幼兒在積極主動的環境下得到不同層次的發展，強調表達和溝通在幼兒智力、個性成長中的重要作用。那么，主題教育活動來源于什么呢？

一、源于幼兒教育的環境

隨著學前教育事業的飛速發展，瑞吉歐教學、主題教育活動……項目教學的名稱已被人們所熟知。對于幼兒教育的傳統觀念也發生了改變。尤其是近年來，隨著先進的教育理念和幼教事業的快速發展，為幼教工作帶來了很大的沖擊，人們意識到勢必要對傳統的教育方式進行改革。那種傳授知識、訓練技能的教育方式已逐漸被人們所否決，而是在探索一種幼兒主動參與，培養幼兒好奇心，激發幼兒求知欲，讓幼兒愿意主動學習、主動探索、樂于觀察、樂于嘗試、樂于體驗、樂于合作的教育方式，這就為幼教事業提出了更高的挑戰。顯然，傳統的教育方式已不能適應這些要求，因此我們要探索并尋找出真正適合幼兒的教育模式。

二、源于幼兒的發展需求

稍加留意，我們會發現，現在的幼兒較之以往已經懂得了許多知識，眼界也寬了，他們的求知欲、要求也多了，而且越來越難管束，因為他們更喜歡輕松，不受約束，自由自在。聰明了很多，但也調皮了很多。因為他們的知識層面較之以前的幼兒更廣更深了，他們的總體水平提高了，而我們的教育還停在原地，已經很難適應他們多樣性的發展需求和求知欲。所以，有必要改革舊的教育體制，也需要改革了。因此，我們必須從現有的基礎出發，探索出一套適宜的教育體系。所以，如何讓幼兒自主、積極地學習，開心快樂地游戲，團結友好地相處，已經成為幼教事業所努力想實現的，而且重要的是要將現有的課程模式與先進的教學方式和創新課程模式結合起來，這是我們所希望并努力要實現的。于是，在不斷的嘗試和尋找中，我們找到了“主題教育活動”。