如何促進小學美術課堂效率的提高

摘 要：新課程改革以后，小學美術教學日益暴露出了一些問題。為有效幫助學生夯實領悟與動手繪畫的基礎，必須積極轉變傳統教學模式，因材施教，不斷激發學生的學習興趣。對目前小學美術課堂教學現狀及存在的問題進行了分析，并給出了提高課堂教學質量的有效途徑。

關鍵詞：小學美術；課堂效率；提高

一、新形勢下小學美術課堂教學的現狀及存在的問題分析

長期以來，我國美術教育一直采取灌輸式教學模式，在小學美術課堂實踐中，學生必須根據教師的示范進行描繪或制作，嚴重忽視了學生自主創造性的激發。新課程改革之后，很多美術教師曾做過一些改進方案，但收效甚微。這是因為，片面注重秉承素質教育理念而一味地放任學生的思維，并沒有進行適當的恰到好處的引導和示范，這樣很難加強學生基礎技法的掌握，以至于仍舊停留在“涂鴉”階段，從而對自己失去信心，對美術喪失興趣。還有一種情況是，一些美術教師為活躍課堂氣氛，帶動學生積極參與課堂，喜歡用一個主題競賽性游戲來貫穿整個教學過程，這樣雖然可以有力地使學生參與其中，但比賽環節時間壓力大，多數學生很難在有限的時間和空間里進行思考、理解、感受和表現，而且評比的優勝者大多集中在班級中幾個有美術特長的學生身上，這樣很容易挫傷多數學生美術活動的積極性，反而使他們失去對此學科的學習興趣。除此之外，小組合作的方式往往流于形式，有些根本不需要合作的內容卻采用了分組合作的方式，這樣顯然會降低課堂教學效果。

二、有效提高小學美術課堂效率的對策探討

基于上述對當前小學美術課堂教學現狀及存在問題的分析，為有效提高課堂教學效率，筆者根據多年的教學經驗，從以下幾個方面談一談個人的看法。

1.科學編排教學內容，積極培養學生的學習興趣

小學美術課程的設置目的在于培養學生的美術素養，在掌握繪畫技巧的基礎上培養學生的審美意識，因此，在這一階段，教師、學生、教材三要素應當充分協調形成互動。作為一名小學美術教師，應當充分了解學生的具體情況，結合教材和現實環境來編寫一套最為合適的教案，這是因為小學美術的教學并不僅僅是單純的手工課和繪畫課，同時也是提升學生綜合素質的平臺，因此其教學內容既應涵括美術基礎技能知識，還應當涵蓋人文素質方面的內容，加之教學對象是小學生，因此其教學內容設置應當充分體現趣味性。在課堂教學實踐中，教師應注意聯系生活實際，并充分貼近時代發展的潮流，為學生傳授充滿現實感與趣味性的教學內容，不斷激發學生的學習積極性和主動性。

2.合理運用教學手段，注重營造和諧的課堂氛圍

作為一名小學美術教師，應當充分體現學生在課堂的主體地位，使他們真正地參與到課堂教學實踐之中。具體而言，可以通過組建興趣小組運用小組討論等方式來實現，并且還要進行適當的引導，鼓勵學生在美術領域的探索與創新行為。教師積極轉變傳統教學模式為豐富多彩的課堂活動，不僅有利于營造和諧良好的課堂氛圍，更有助于學生學習能力和創新能力的激發。實際上，活躍的課堂氣氛不意味著課堂秩序的混亂。小學美術這門課程與其他課程的性質不盡相同，因此教師不應過分強調嚴肅安靜的課堂秩序，而應讓學生在輕松自然的課堂環境中感受、理解、學習美術，釋放每一位學生的天性與創造性。

3.貫徹因材施教理念，完善課堂教學評價機制

小學美術這門課程的教學對象是小學生，學生本身存在個體差異性，這一點必須引起學校與教師的重視，在教學實踐中應當積極貫徹因材施教理念，設置不同的教學目標，讓所有的學生都能在原有的基礎上獲得新的提高。具體而言，教師可以通過預先在黑板上寫下難度遞增的美術任務來導入課堂，鼓勵大家循序漸進地完成既定目標。對于學習能力較強的學生，教師應挖掘他們的美術潛力，指導他們走向更高的學習層次；對于學習能力較差的學生，教師應偏重基礎性教學，激發他們對于美術的學習興趣。在小學美術學習的各個階段都應給予適當且科學的評價，多給學生鼓勵與支持。

4.注重美術欣賞教學，不斷培養學生的審美旨趣

美術鑒賞教學在小學階段作為小學生綜合素質即德、智、體、美、勞全面發展中不可缺少的因素，與生活是密切相關的。作為一名小學美術教師，在對學生美術基礎知識傳授的同時更應當注重帶領學生找尋發現美的“眼睛”，培養學生的想象能力和審美情趣。因此，在課堂教學實踐中就應當安排充裕的時間來進行美術欣賞教學，讓學生在美術實踐活動之余，能夠近距離地接觸美術作品，從而更好地內化、升華美術素養。并且，除了上述專門的美術欣賞課程之外，教師還可以組織安排參觀博物館、美術館等課外欣賞活動，不斷延伸美術欣賞教學的課堂，讓學生在更廣闊的視域里感受美術氛圍、提升審美情趣。

綜上所述，小學美術課堂教學的重點應當落腳于充分體現學生的主體性，貫徹素質教育理念，夯實學生基礎知識的同時培養他們的審美意趣。

參考文獻：

[1]江麗華.在素質教育背景下開展小學美術教學工作[J].成功：教育，2010（03）.

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作者簡介：吳昉（1982.2-）女，福建省福州市人，現職稱：小一，學歷：本科，研究方向：小學美術中版畫教學。