如何實現小學數學高效課堂

賴柱強

摘 要：如何實現小學數學高效課堂，是小學數學教師教學能力和水平的重要表現，是新課程標準實施中的一個深入的研究項目，是對能否實施好新課程標準要求的一個重要體現。

關鍵詞：教材；預習；教學藝術；知識點；練習；質疑

如何提高小學數學課堂的有效性，是廣大小學數學老師的心愿。相信在小學數學課堂的教學中，每位老師的教學手段方法都不相同，那么如何實現小學數學課堂的高效，以下是我自己在工作和教學中的幾點感悟。

1.備好教材，做好充分的課前準備。就是說，教師要先了解透教材，分析好教材，備好教材，才能上好課，教好學生。備好教材，弄通知識點是很重要的事情，是實現高效課堂的必要保證。

2.培養學生良好的預習習慣。培養學生良好的預習習慣，可使學生對所學的知識點學習起到事半功倍的效果。學生習慣預習以后，就會發展成自覺進行預習，對不懂的問題就會認真聽講，對課堂的有效性，有很重要的作用。

3.提高教學藝術，吸引學生。在課堂上如何吸引學生，是一門深奧的學問。（1）激發學生學習的興趣。（2）課堂從以前的學生滿堂聽，教師滿堂灌，轉變為讓學生多說，多練，多動腦，這是學生自主獲得知識的重要手段；（3）巧設問題的情境，吸引學生。（4）多表揚。（5）利用小組比賽或者男女生之間比賽，吸引學生。

4.把握好教材上的知識點過關。數學書上每一節新課，都是一個新的知識點，如何使學生在這節課上都能過關呢？利用生活中的一些事物、事例，把知識點簡單化進行講授，讓學生學得容易，把握好教材上的知識點過關，是實現高效課堂的關鍵。

5.設計好練習。練習設計得要有層次性，能突破重點和難點，才能得到想要的效果。能把練習設計得有層次，由淺入深，由直觀轉化為，層層深入，發展了學生的思維，活躍了學生的積極性，是有效課堂的重中之重。

6.鼓勵學生勇于質疑。質疑問難能引導學生發現問題、思考問題，對實現高效課堂，有補充的作用。

7.教師要做好反思，才能提高自己的教學水平和經驗。把自己一節課中的優點和缺點都總結出來，以便促使自己進步。

伴隨著新課程改革向更深層次的發展，提高小學數學課堂的有效性教學已經成為了一個戰略性的問題，這就要求我們在數學教學中要充分體現出“以發展學生為主”的教學理念，放眼于學生的自主發展。從課堂教學的有效性出發，從學生發展的自身出發，找好起點，讓課堂教學更有效，讓數學課堂散發出強大的力量。