讓感恩教育在小學低年級語文課堂中生根發芽

宋艷霞

“別讓中國現在的孩子成為不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知索取的冷漠一代。”這是某政協委員在“兩會”上的吶喊。我想，他喊出的應該是我們所有中國人的心聲。不懂感謝、不愿感激、不會感動，一言概之，就是不懂感恩。

在一年級語文新教材中有這樣一篇短文：“路邊開滿野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧不玩耍，急急忙忙飛回家。烏鴉媽媽年紀大，飛不動了躺在家，小烏鴉，叼蟲子，一口一口喂媽媽，多懂事的小烏鴉，多可愛的小烏鴉，飛來飛去不忘記，媽媽把他養育大。”課文的題目是《小烏鴉愛媽媽》。可是，如何”潤物細無聲”地在孩子心里播下感恩的種子呢？

在對教材進行深入的分析和研究之后，我的教學目標中不但有對學生知識技能的培養，還有要求學生知道感恩的情感培養目標，并且把這種感恩教育作為我教學的重點。

在《小烏鴉愛媽媽》一文中，揭示課題之前，我先讓學生帶著問題聽錄音：“小烏鴉呱呱叫，急急忙忙飛回家，飛得這么急干什么呀？”在學生初步感受小烏鴉對媽媽的愛后，揭示課題《小烏鴉愛媽媽》。接著，我讓學生用愛說一句話，在進行說話訓練的同時，在他們的心里播下了一顆愛的種子。學習課文時，我讓學生先討論：小烏鴉看到媽媽年紀大了，飛不動了躺在家，會想些什么？學生在討論中體會小烏鴉的懂事、可愛以及烏鴉媽媽辛勤的養育：“飛來飛去不忘記，媽媽把他養育大。”再通過朗讀和觀看動畫，了解小烏鴉叼蟲子，一口一口喂媽媽的不容易，感受小烏鴉對媽媽深深的愛。這時，學生心中愛的種子開始發芽，課堂里洋溢著愛的溫暖。于是，我乘勝追擊播放Flash歌曲《小烏鴉愛媽媽》，通過感人的畫面和音樂，讓學生再一次受到教育，再一次感動和感激。當孩子看到烏鴉媽媽因為小烏鴉一口一口喂蟲子給它吃而感動地流淚時，也忍不住流下了眼淚，哽咽地告訴我：“老師，我覺得小烏鴉真懂事……”“老師，我也要像小烏鴉一樣愛自己的爸爸媽媽……”“是啊，被愛是幸福的，施愛也是幸福的。學會感謝，學會感恩是一種多么幸福的能力啊！我忍不住脫口而出。我也感動了，我被小烏鴉感動了，被烏鴉媽媽感動了，被孩子們的話感動了，更被課堂中放大的愛感動了。”

通過文本的有效利用，通過教師的正確引導，通過學生的情感體驗，在學生的心里播下感恩的種子，并在日常的教育教學過程中讓這顆種子牢牢地扎根于學生心中，在學生未來的生活中開花結果。