小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略

唐欽

摘 要：隨著人們對語文教育認(rèn)識的不斷深入，傳統(tǒng)的教育觀念也發(fā)生著潛移默化的改變，人們意識到語文的學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)會了多少文章，認(rèn)識了多少字，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價值觀，養(yǎng)成自由、獨立、崇高人格的過程。而運用情感教育則能有效提高小學(xué)語文教學(xué)的實效性。教師在教學(xué)過程中要充分地認(rèn)識到情感教育的重要性。采取恰當(dāng)?shù)慕逃侄危谡n堂教學(xué)中挖掘情感因素，撥動學(xué)生的情感之弦，讓學(xué)生、教師、作者情感上產(chǎn)生共鳴，共同體會語文學(xué)習(xí)的樂趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；情感教育；實施策略

一、實施情感教育的重要性

隨著我國積極地發(fā)展教育事業(yè)，教師的工作并不在是簡單地、機(jī)械地把知識傳授到學(xué)生的腦中了，它要求教師與學(xué)生充分互動，產(chǎn)生心靈與心靈的交流溝通，表現(xiàn)出為人師的親和力，提升教師在學(xué)生心目中的地位。這種心與心的溝通交流的教育方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。實施情感教學(xué)去影響學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是一種非常有效的教學(xué)方法。情感教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，提高學(xué)生的道德行為；有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；有利于營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文的學(xué)習(xí)效率。因此可見，在小學(xué)語文教學(xué)過程中實施情感教育勢在必行。

二、實施情感教育的措施

1.深刻理解教材的情感，促進(jìn)情感教育

有句話說得好：“要想在別人的心里撒播陽光，首先自己的心里必須陽光明媚。”同樣，教師想利用課文中作者的思想感情去激發(fā)學(xué)生、感染學(xué)生、打動學(xué)生，那么自己也必須深入教材，投入感情融入教材中體會作者的情感。這樣才能在授課的過程中與學(xué)生產(chǎn)生感情的共鳴。例如，教師在教授《小池》的時候，教師首先提問：請同學(xué)回答作者此時此刻的心情，并談?wù)勅绾慰闯龅模客ㄟ^幾分鐘的閱讀討論，學(xué)生回答：“從‘晴柔就是晴天柔和的陽光，‘細(xì)流就是清澈的泉水可以看出是愉悅、高興的心情”“我是從‘惜就是愛惜、疼惜，‘尖尖角就是剛出生的、緊裹著嫩小荷葉的尖端可以看出自主舒暢、愜意的心情……”學(xué)生紛紛發(fā)言后由教師進(jìn)行講解：“這首詩從小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫可以看出作者對生活的熱愛之情。”這堂語文課教師講得生動形象，學(xué)生聽得津津有味，教師與學(xué)生之間的情感共鳴，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了語文學(xué)習(xí)的目的。因此，教師在授課的時候要化作者的感情為自己的感情，化自己的感情為學(xué)生的感情，積極地投入到授課中與學(xué)生之間產(chǎn)生感情碰撞，用自己的感情去引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，潛移默化地融入學(xué)生的內(nèi)心世界之中點燃學(xué)生之情。曾看過這樣一則事件：某校一個教師在講授《周總理，你在哪兒》這首詩的時候，給學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀，讀著讀著聯(lián)想到周總理日夜操勞和兢兢業(yè)業(yè)的工作，想到周總理關(guān)心人民疾苦，到臨終時還叮囑要把他的骨灰撒到大江南北。她想到這一切時，心都碎了，情不自禁地哭了。由此可見，詩詞中的人物、事件、情感與感動是不可分割的，所以，在語文的教學(xué)中教師要投入感情，實施情感教育，提高語文學(xué)習(xí)的實效性。

2.培養(yǎng)良好的生生關(guān)系，促進(jìn)情感教育

培養(yǎng)良好的生生關(guān)系是促進(jìn)情感教育的重要保障。良好的生生關(guān)系能夠營造一個愉快、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建適合合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生之間成為好朋友，能夠在學(xué)習(xí)過程中互相給予理解和寬容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃烈，思維更加活躍，探索情緒高漲，學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈，能有效地提高語文學(xué)習(xí)的效率。而現(xiàn)在普遍應(yīng)用的小組學(xué)習(xí)方法能夠滿足學(xué)生與學(xué)生之間情感交流的要求，對促進(jìn)情感教育有很大的幫助。還有就是積極地開展有意義的課堂活動，強(qiáng)化學(xué)生之間的情感互動。

3.培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進(jìn)情感教育

培養(yǎng)良好的師生關(guān)系對促進(jìn)語文的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)如今，教師不僅僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者，與學(xué)生之間即是師生關(guān)系更是朋友關(guān)系，建立一種良好的師生關(guān)系，能夠有效地提高語文課堂學(xué)習(xí)的實效性。那么，要如何建立良好的師生關(guān)系呢？首先，要做到一視同仁，在對待學(xué)生的時候不能存在任何感情色彩。主動接近落后的學(xué)生，多給他們鼓勵，培養(yǎng)他們對待語文的學(xué)習(xí)興趣，和他們建立良好的師生關(guān)系。然后，在教學(xué)過程中發(fā)掘?qū)W生的自我表現(xiàn)欲望，在課堂上給學(xué)生構(gòu)建表現(xiàn)自我的平臺施展才華，使學(xué)生明白教師對他們的良苦用心，讓每位學(xué)生都能體會到成功的喜悅。最后，教師在教學(xué)中不要吝嗇自己的鼓勵，積極地表揚學(xué)生的進(jìn)步，滿足學(xué)生的內(nèi)心對成功的需求。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而提升語文課堂的趣味性，有效地實施情感教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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