巧用多媒體演繹高效語文課堂

岑劍

摘 要：作為一名小學語文教師應該與時俱進，運用現代化的教學手段提高課堂教學效率。從兩個方面闡述了多媒體在小學語文課堂教學中的作用：巧用多媒體能夠激發學生學習興趣；巧用多媒體能夠開闊學生視野。

關鍵詞：多媒體；高效課堂；學習興趣＼

高效課堂指的是在課堂教學中，通過我們教師的引導與學生的積極思維，在單位時間內高質量、高效益地完成教學任務。小學語文是一門內涵豐富、主體感很強的學科。傳統的語文教學我們教師憑著一張嘴、一支粉筆馳騁三尺講臺，但是隨著科學技術的發展，對我們的語文教學提出了更高的要求。作為一名小學語文教師應該與時俱進，運用現代化的教學手段提高課堂教學效率。下面是我在教學實踐中的幾點嘗試，僅供大家參考。

一、巧用多媒體能夠激發學生學習興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只要學生產生了濃厚的學習興趣，我們的教學就成功了一半。在教學實踐中，我為了培養學生的學習興趣，運用多媒體直觀化、形象化的特點，以鮮明活潑的教學形象對學生感官進行多重刺激，創造一個個生動活潑、和諧逼真的學習環境，給學生提供了一個良好的學習環境，激發了他們的學習興趣，提高了教學效率。例如，在學習人教版小學語文教材《鄉下人家》一課時，我用多媒體給學生播放了野花遍地、流水潺潺、柳枝搖曳、果實滿園的鄉下美景，這一個個生動的教學情境使學生興奮不已，他們的興趣立刻就被激發出來，教學效果更是非常顯著。

二、巧用多媒體能夠開闊學生視野

隨著新課改的不斷深入，多媒體技術在課堂教學中起著越來越重要的作用，它以資源的共享性、豐富性等特點，打破了“教師講、學生聽”的單一局面，大大地豐富了學生的課外知識，開闊了他們的視野。例如，在學習人教版小學語文教材《赤壁之戰》一文時，我用多媒體給學生播放了《三國演義》中的有關片段，學生通過多媒體，大量地、主動地吸取了課外知識，回家還自己打開電腦尋找有關資料。

總之，多媒體作為一種現代化的教學手段，在語文教學中發揮著越來越大的作用。運用多媒體進行教學，有利于培養學生的學習興趣，使他們學會思考與創新，在很大程度上提高了課堂教學效率。我相信，多媒體定能以它獨特的魅力與感染力，演繹著高效的小學語文課堂。

參考文獻：

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