新課程下的高三地理習(xí)題講評(píng)課設(shè)計(jì)

徐遠(yuǎn)偉

【摘要】2013年全國大多省市已經(jīng)推廣并實(shí)施了新課程改革，重慶市高2013級(jí)是實(shí)施新課改的第一屆，而且同一學(xué)科有不同版本。這就要求教師在高三專題復(fù)習(xí)中把握方向，提高復(fù)習(xí)效率。而設(shè)計(jì)一堂高效的復(fù)習(xí)講評(píng)課對教師和學(xué)生都有積極影響，本論文就針對新課程下高三專題復(fù)習(xí)中的習(xí)題講評(píng)課進(jìn)行呈現(xiàn)，以供廣大一線教育工作者參考。

【關(guān)鍵詞】新課程 高三 地理 習(xí)題課 講評(píng)

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）08-0189-01

高三高效習(xí)題講評(píng)課與傳統(tǒng)講授課比較，對教師的要求更高。教師對整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)要更完整，更具體。具體步驟如下：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)】

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要求結(jié)合到課標(biāo)和大綱，明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)要體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案、黑板或多媒體上，并貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)、訓(xùn)練、討論、展示、總結(jié)和當(dāng)堂檢測的全過程，在課堂總結(jié)階段要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【學(xué)前準(zhǔn)備工作】

1.教師認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案題目并進(jìn)行討論交流，或進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，并把題目歸類，設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程。

2.根據(jù)練習(xí)或出錯(cuò)情況，設(shè)計(jì)跟蹤訓(xùn)練題目。部分課型可以由學(xué)生設(shè)計(jì)部分題目，可以是新題目，也可以是錯(cuò)題重做；可以用小黑板或投影、課件等形式。

【課前預(yù)習(xí)自學(xué)】時(shí)間：15分鐘以內(nèi)

要求：

1.查閱地圖、課本及其他資料進(jìn)行糾錯(cuò)并掌握好相關(guān)知識(shí)。

2.從審題和思路方面，找出每小題失分的原因，并標(biāo)示清楚。

3.把仍然有疑問的地方做好標(biāo)記。

【課堂模式】

1.組織課堂：聲音洪亮，目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，師生互致問候。

2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：板書在黑板右上角，做好闡釋，提出明確要求。（ 約2分鐘）

3.自主學(xué)習(xí)成果展示：（約5分鐘）關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)突破。

4.分組合作，討論問題：（約10分鐘）：

要求：

（1）堅(jiān)持小組討論“先一對一分層討論”再組內(nèi)集體討論“A教B，B教C，A拓展”原則。

（2）圍繞疑點(diǎn)問題進(jìn)行交流、討論；注意討論的有效性和高效率。

（3）組長控制好時(shí)間，組內(nèi)學(xué)科代表做好紀(jì)錄，并反饋未解決的問題？

（4）注意總結(jié)本組好的解題方法和規(guī)律？

5.展示點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充質(zhì)疑，總結(jié)升華：（約15分鐘 ）

通過展示幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑、疑難，進(jìn)一步規(guī)范思路，總結(jié)方法。在展示點(diǎn)評(píng)中注意：

（1）展示時(shí)或小組搶答，或提前安排各組展示和點(diǎn)評(píng)任務(wù)，為展示做好準(zhǔn)備 。

（2）展示可有多種方式，但要充分利用前、后黑板，板書、板圖展示。

（3）學(xué)生展示時(shí)，未到黑板展示的同學(xué)要認(rèn)真修改訂正導(dǎo)學(xué)案，要有事可做。

（4）學(xué)生點(diǎn)評(píng)過程中，要先對展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后對知識(shí)進(jìn)行概括、總結(jié)、深化和拓展。

（5）教師要對學(xué)生展示和點(diǎn)評(píng)不到位的問題加以糾正、指導(dǎo)，進(jìn)一步總結(jié)方法、規(guī)律，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

6.總結(jié)反芻，當(dāng)堂檢測：（約10分鐘 ）

討論、展示后，要靜心總結(jié)歸納方法、思路和規(guī)律，反思消化，使知識(shí)更完善、更系統(tǒng)，做到當(dāng)堂內(nèi)容要當(dāng)堂落實(shí)，每節(jié)課都要清出底子。

當(dāng)堂檢測的形式要多樣化，可以是導(dǎo)學(xué)案題目、多媒體題目、當(dāng)堂重難疑點(diǎn)默寫、同桌對桌提問互查等，題目設(shè)置體現(xiàn)分層達(dá)標(biāo)的要求，確保檢測效果。通過檢測反饋問題，了解學(xué)情。

7.小組評(píng)價(jià)，作業(yè)布置：（2分鐘左右）

學(xué)科班長反饋各小組的課堂表現(xiàn)、總結(jié)課堂知識(shí)。

8.課后反思

（1）每位同學(xué)必須認(rèn)真整理學(xué)案，落實(shí)學(xué)案。重點(diǎn)落實(shí)：重點(diǎn)、預(yù)習(xí)不明白的知識(shí)、討論的問題、A層拓展的問題、教師的規(guī)律點(diǎn)撥。

（2）小組長利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，組織成員統(tǒng)一落實(shí)，并及時(shí)向?qū)W科班長匯總，快速反饋給老師。

（3）老師做好檢查，并根據(jù)學(xué)生的弱點(diǎn)出適量的練習(xí)題，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

（4）老師對于本節(jié)課的得失及時(shí)反思，寫好教學(xué)反思及自己的教育博客。

總之，教無定法，一堂成功的習(xí)題講評(píng)課關(guān)鍵還是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，達(dá)到教學(xué)相長，學(xué)有所得的最佳效果。