對(duì)初中英語(yǔ)JUST FOR FUN 板塊教學(xué)的思考

朱麗芳

[摘 要]新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性提出了相應(yīng)的要求，學(xué)生必須對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的自我內(nèi)在動(dòng)力，所以在新課標(biāo)當(dāng)中加入了JUST FOR FUN板塊來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)當(dāng)中，教師要更加側(cè)重知識(shí)的教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)；教學(xué)；思考

在日常的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師只注重語(yǔ)言的學(xué)習(xí)而忽略了英語(yǔ)文化背景教學(xué)的現(xiàn)象很普遍。新課標(biāo)的要求，更加強(qiáng)調(diào)了文化背景在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要性，而JUST FOR FUN板塊之中，就蘊(yùn)含了許多英語(yǔ)文化的信息。教師要通過(guò)利用此類(lèi)板塊，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加有興趣，使教學(xué)更加順利。

一、板塊的內(nèi)容和特點(diǎn)

此類(lèi)板塊是新課標(biāo)中新增的板塊，并且在教材當(dāng)中也被賦予了重要的地位，JUST FOR FUN的意思是快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，能夠在興趣的指導(dǎo)下，邊玩邊學(xué)英語(yǔ)，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的本質(zhì)，教材每個(gè)單元結(jié)束的位置，都會(huì)有一個(gè)和單元話題相關(guān)的JUST FOR FUN板塊。

（一）形式生動(dòng)，圖片有趣

JUST FOR FUN板塊是以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生的，根據(jù)所在的單元的內(nèi)容創(chuàng)作圖片的內(nèi)容。如七年級(jí) unit 13中，圖片就是通過(guò)魚(yú)和魚(yú)餌的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)整章主旨；而在八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 6中，它的圖片就是用了一個(gè)喜歡收集五年星球的巨獸來(lái)表現(xiàn)。這種表現(xiàn)非常符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理訴求，并且將課文中的知識(shí)巧妙 融入到教學(xué)當(dāng)中。可以說(shuō)JUST FOR FUN板塊是英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中智慧的結(jié)晶。

（二）語(yǔ)言幽默，啟發(fā)思維

幽默可以使人在緊張的過(guò)程中放松下來(lái)，JUST FOR FUN板塊雖然內(nèi)容不多，但十分幽默，不免使人開(kāi)懷一笑，通過(guò)這種方式可以使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。如在八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 10的這個(gè)板塊中，編者用了一個(gè)新生惡作劇的背景資料來(lái)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以說(shuō)特別接地氣，并且還能起到幽默的效果。

（三）內(nèi)容廣泛

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，文化背景的學(xué)習(xí)是十分重要的，JUST FOR FUN板塊就起到介紹西方文化的作用。它設(shè)計(jì)了外國(guó)人生活的方方面面，從日常的衣食住行，到生活環(huán)境、歷史人文、人際交往，再到文化風(fēng)俗，可以說(shuō)囊括了很多生活中可能用到的場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生了解英語(yǔ)的文化是十分重要的，使學(xué)生能夠了解外國(guó)人的思維方式和不同于漢語(yǔ)的表達(dá)方式。并且在短小的篇幅當(dāng)中，還融入了其他的內(nèi)容，其中包括對(duì)學(xué)生的安全和感恩方面的教育。

二、JUST FOR FUN板塊的時(shí)間方法

很多教師在教學(xué)中，認(rèn)為JUST FOR FUN板塊是可有可無(wú)的，對(duì)其不重視，把它當(dāng)作學(xué)生課下自行閱讀的內(nèi)容。筆者認(rèn)為這是個(gè)值得開(kāi)發(fā)的資源，有著很大的空間。

（一）圖片視覺(jué)法

如七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1中“my name is...”就可以直接利用zig和zag的區(qū)別。在尋找兩者的區(qū)別中，視覺(jué)上的刺激可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在這種對(duì)比之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)回顧課文的內(nèi)容和簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生理解本章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）情節(jié)表演法

根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，滿足學(xué)生被認(rèn)可的心態(tài)，可以讓學(xué)生表演JUST FOR FUN板塊情節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)板塊故事性和對(duì)話性很強(qiáng)，比較適合表演，通過(guò)情景劇的方式，可以給學(xué)生留下更加深刻的印象。

（三）故事法

和情節(jié)劇的方式差不多，根據(jù)JUST FOR FUN板塊的故事性，可以讓學(xué)生將其編排成一個(gè)完整的故事，并且還可以對(duì)情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)延伸，這讓學(xué)生不僅在口語(yǔ)上，而且在肢體上理解英語(yǔ)的文化，所以在調(diào)動(dòng)積極性和教學(xué)兩個(gè)方面都可以起到很好的效果。

（四）運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果法

在教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用多媒體或者一些動(dòng)畫(huà)效果，將板塊內(nèi)容穿插在教學(xué)過(guò)程中。如在七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 5中講到了動(dòng)詞，并且在單元后邊的JUST FOR FUN板塊當(dāng)中也提到swim和surf兩個(gè)動(dòng)詞的應(yīng)用。教師在講動(dòng)詞的時(shí)候，就可以把這個(gè)板塊插入進(jìn)去，讓枯燥的動(dòng)詞講解變得生動(dòng)。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍。

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