用Flash技術制作英語教學課件

杭書文

摘 要： 計算機的發展日新月異，多媒體的功能越來越強大，多媒體技術的優越性很顯著，相應的信息技術在課堂教學中發揮越來越重要的作用。作者根據實踐教學經驗，就Flash多媒體技術在英語教學課件制作中的應用問題進行了淺要分析。

關鍵詞： 多媒體技術 英語教學 Flash課件

多媒體之所以被大家認可，是因為它除了具有圖、文、聲、像并茂等特點外，還具有使繁瑣、不易懂、抽象和艱澀的課堂變得簡單明了、通俗易懂、內容具體化的功能。使用Flash教學技術能改變課堂教學方式，多方面地激發學生的學習興趣，充分把樂學落到實處，使教學難點不再難，突出教學重點，更好地完成教學目標。

1.多媒體的功能分析

多媒體教學與傳統教學最大的區別在于，多媒體教學把平面知識立體化，從多種角度吸引學生的眼球。多媒體還具有很多功能：有效激發學生的學習興趣；使單調的傳統教學模式多樣化；突破課堂上的教學難點，更好地實現教學目標。具有豐富的表現手段及強大交互性的Flash技術，很好地在英語課件中展現優勢，強化課堂教學效果。

2.運用多媒體技術的重要條件

Flash課件是多媒體教學技術的一個體現，要在課堂教學中運用好這一門技術，就要先找到符合制作要求的Flash課件，這是重要條件之一。Flash有兩種身份：一是矢量動畫的開發工具，二是多媒體課件的制作工具。教師在制作多媒體課件時，要根據教學目標的需求設計教學和腳本。課件設計的重要內容就是教學設計，并且教學設計的好壞直接體現課件水平的高低。腳本設計需要在文字腳本的基礎上將其改編成計算機能適應的形式，從而進一步完成互動式版面的設計，媒體表現方式的設計是在文字腳本的基礎上完成的，下一步要收集、整理、制作素材。我認為課件界面本身不是最重要的部分，一個良好的教學設計應占主導位置。因為課件本身就是為教學服務的，即使做得再漂亮也只是教學的一種輔助手段或者輔助工具。

3.Flash課件授課特點及優勢分析

傳統英語教學方式單一、枯燥，在新課改及信息技術不斷發展的背景下，我們把多媒體Flash課件制作應用到課堂教學中，Flash課件授課具有的特點和優勢主要體現在以下方面：（1）學習起來簡單。利用Flash軟件設計的課件均采用了組件+層次+時間軸+關鍵幀，只要我們掌握了Flash制作的基本原理，那么與其他制作動畫的軟件相比此技術學習起來就更容易掌握；（2）容易修改。要修改某實例的顏色，只需要修改控制這個實例的元件即可，這樣課件中只要和這個元件相關的所有實例都會一次性做相應的修改；（3）交互式多媒體集成。交互性是Flash的一個重要特性，通過按鈕及編程可以實現人機交互，從而做出功能強大的交互式課件；（4）簡單方便的素材庫。如圖像、按鈕、聲音、影片片段等都是系統本身帶有的一些素材，除此之外，我們還可以把FLA格式文件中的元件庫打開作為素材使用，這就是資源共享。Flash軟件還具有打包作用，它播放的文件不能被編輯而只能播放，全面保護知識產權。

4.英語多媒體課件的制作方法

要想把多媒體課件制作好，制作者必須具備較高的計算機水平，對于學生來說，英語學習是非常枯燥的，多媒體課件能夠激發學生的學習興趣，最重要的是創造比較真實的教學環境。多媒體課件的制作對于制作者的設計能力要求很高，總的來說，多媒體課件的制作需要五個步驟：首先需要設計課件，對于英語課件設計來說，多媒體素材的選擇和設計是十分關鍵的，其次是創作腳本，它需要確定教師要教什么和如何教。教師可以選擇一些英文單詞或者英文的段落等，根據內容準備一些素材，進行程序設計環節。最后還需要進行合成測試。

首先，教師需要根據教學的內容和要求等設計課件，完成設計方案的制作，在設計過程中一定要考慮到怎樣才能突破教學的重點和難點，比如對于學生比較難理解的語法和句型等要加強介紹。課件的設計對于整個制作過程來說是非常關鍵的。在課件的制作過程中一個非常重要的部分就是腳本創作，在制作腳本前，我們需要對課件的類型進行確定，再構思版面和內容等。

此外，我們還要對版面進行設計，確定課件的整體框架，確定好每頁的內容，再根據內容插入一些動畫或者圖片，等等。英語教材中經常會有一些英文歌曲，教師可以適當的插入一些歌曲讓學生欣賞，設計好腳本之后，需要根據腳本準備相應的素材。素材的準備與程序的設計是同步的，我們有專門的多媒體開發工具進行程序設計，它可以把素材進行有機結合。制作一些比較大的課件時，我們往往會把它分成一個個小的模塊進行制作，最后進行合成。在合成之后往往還需要進行一些測試，看看合成之后的程序是否可以正常運行。

總之，隨著多媒體技術的廣泛推廣，它在語言教學中的影響力越來越大。Flash技術是制作課件的高標準，也是多媒體中備受歡迎的一種新興技術，其發展方向穩定、發展速度較快。對于教師而言，應深入研究和學習現代外語教育教學和技術理論，使多媒體技術在外語教學課堂中充分發揮優勢，通過教學環境的改變優化教學過程，在提高教學質量的基礎上提升學生的綜合英語水平。

參考文獻：

[1]錢力濤.Flash在英語課件制作中的應用[J].科技風，2012，（3）：15.

[2]谷友香.如何利用Flash軟件制作英語課件[J].中國教育技術裝備，2013，（13）：56-57.