電子商務實踐整合企業項目的教學改革探討

靳寧

摘 要：電子商務實踐教學是學生對電子商務社會性認知，是提高學生的應用能力和操作技能的重要教學環節。通過討論電子商務教學中存在的不足，提出一種將企業的電子商務項目整合到電子商務實踐教學中的相關實施方法，提高電子商務教學的效果，為培養應用型、技能型人才奠定基礎。

關鍵詞：電子商務；企業項目；教學改革

1 當前電子商務教學中存在的問題分析

1.1 教材間彼此相互獨立，知識涉及面大，不能“串聯”

電子商務是一門新興的交叉性課程，所教學的內容是集經濟學、管理學、計算機科學、計算機網絡、法律等學科知識在內的綜合性的交叉課程。有些教材的各個單元章節之間彼此獨立，前后關聯性不大，這一章講的是計算機互聯網技術，有可能下一章就是工商管理的知識，學生在學習時一下子要接觸大量的概念，使得他們覺得電子商務過于抽象，一頭霧水，摸不著門道。甚至有的教材是計算機系的教師授課，有的教材是工商管理系的教師授課，沒有一種途徑讓學生將這些離散的跨專業的知識“串聯”起來，融匯貫通。

1.2 師資隊伍嚴重不足是困擾電子商務教學的一大問題

師資隊伍建設一直是電子商務人才培養的最大問題。教師的教育教學對學生的教學效果的影響是至關重要的。目前，我國高校的電子商務專業的教師隊伍大多是從管理類、貿易類、計算機應用專業類抽調組合的，其知識儲備來源幾乎是歷年的電子商務或電子營銷的教材，具備電子商務項目實踐經驗的教師更是少之又少，因此教師本身的電子商務知識不夠系統、不夠深入、不夠實用，幾乎都面臨著和學生同步學習的現象，這使得電子商務教學和飛速發展電子商務產業嚴重不符。

1.3 實踐教學活動比較薄弱

電子商務教學中，從整體市場規劃、計算機應用技術、市場營銷、運營等環節比較突出實踐性，可見實踐教學在電子商務教學活動中應該占有舉足輕重的地位。而目前我校在電子商務專業教學中，理論講授過多，實踐活動較少，學生對大量抽象、不易理解的理論知識感到枯燥無味，學習興趣不濃，缺乏理論與實踐相結合。

2 電子商務實踐教學的建議和對策

2.1 引進電子商務企業人才，整合師資隊伍

電子商務教學要求教師具備全面、體系化的素質，即使跨專業的老師和電子商務領域沾邊，但是沒有對這個領域的整體理解和把握，也是沒辦法在教學過程中讓學生真正學到知識。因此，對于理論方面的師資，可以將金融、管理、市場營銷、會計、計算機應用技術等專業的教師整合在一起；對于實踐教學方面的師資，學校可以跟各類電子商務行業的企業合作，引入企業的精英人才，他們具備大量的電子商務規劃、設計、運營等方面的實踐經驗。

2.2 教材選取要與時俱進

電子商務和信息技術都在飛速發展，因此其教學的內容必須能緊隨其進行發展。除了吸取國內外優秀的電子商務教材，也要借助網絡平臺、企業的相關經驗，結合電子商務理論和實踐結合的發展方向，制定符合自身情況的一套教材使用體系。這樣，除了規定的書本教材外，還可使用現代科技手段，提供影音、PPT、網絡研究報告等多種類型的綜合性教材。

2.3 項目驅動式教學

對于具有復雜學科背景的電子商務專業教學，如何讓學生有足夠的實踐是教學過程中的關鍵。在實踐教學方面，我們可以通過和電子商務企業合作，引入企業的實際項目到教學實踐活動中，讓師生共同實施一個完整的項目來進行教學。但是，項目式的教學方式完全不同于傳統的書本理論式的教學方式，從教學任務制定、教學過程、教學評價體系等方面都完全不同，尤其是在教學評價體系上更為明顯。傳統方式下可根據學生的考勤、考試成績等方面考核，而引入項目后，應該采用技能考核方式。下面就電子商務實踐教學中整合企業項目的教學過程進行討論。

⑴選題立項。通過和企業合作，可以根據合作企業的實際情況提供一部分項目題材供學生選擇，企業、教師和學生共同組織進行項目立項，包括項目目標、意義、項目建設內容、項目實施規劃、風險分析等一系列工作。⑵組織結構。項目立項后，有教師組織學生進行項目組團隊成員搭建，包括項目崗位設定、項目分工、時間表等。⑶學習規劃。教師針對項目實施中所需的相關知識，對項目組織結構中各成員進行學習規劃，讓學生在項目啟動前對項目中所需知識進行涉足和了解。⑷項目實施。項目實施中應引入項目管理的各種經驗，包括項目計劃、成員管理、進度管理、變更管理、成本控制等，并定期對各種分工的學生間進行交流學習，讓學生不僅局限于某種工作內容，而是對項目所有過程都有所了解。⑸項目總結。包括項目實施過程中的各種成功與失敗的經驗做法，讓每個學生都能對自己負責的工作內容進行總結，并形成文檔。另外還能將項目實施過程中的經驗與書本上的理論知識進行結合，融匯貫通各領域的知識，形成知識鏈。⑹技能考核。可根據學生在項目過程中的遵守項目制度情況、完成進度情況、項目成果情況、理論與應用的結合情況、技能掌握情況等多方面進行綜合的技能考核評價，從而擯棄了傳統的單一考試評價方式，更注重學生的實踐動手能力。

[參考文獻]

[1]黃益.基于應用型人才培養的電子商務課程實踐教學改革探討[J].青年科學.2009.

[2]楊品林.構建電子商務專業的職業實踐能力培養模式[J].電子商務，2011，1.

[3]梁雪飛.電子商務教學中存在的問題及建議[J].課外閱讀-教改研究.2012年7期.