多媒體在幼兒園美術教學活動中的作用

嵇洪梅

多媒體的引入就為幼兒美術教學帶來了機遇，它可以把教學內容與教學手段整合起來，讓幼兒的美術學習過程變得更加豐富多彩。在美術教學時，采用多媒體進行輔助教學越來越受到廣大幼兒美術老師的青睞。下面結合自己的實踐來談一談多媒體在幼兒園美術教學活動中的作用。

一、多媒體在幼兒園美術教學活動中可以提高幼兒的創造力

過去的幼兒園美術教學，只是老師范畫，然后學生臨摹，這樣的教學容易把幼兒限制在一種枯燥無味的機械模仿當中。這樣的教學，不僅違背了幼兒身心發展的規律，還限制了幼兒的創造力的發展。幼兒的天性就是好動，而多媒體的運用恰恰可以滿足幼兒的天性，它可以通過一系列的音像手段來引導學生多種感官參與到繪畫當中，從而在大腦中留下具體而深刻的印象，讓幼兒在觀看過程中打開思路，然后讓他們自由發揮，畫出具有自己特點的作品，從而提高幼兒的創造力。

比如在“車子”的主題繪畫過程中，我先讓學生欣賞多媒體出示的各種各樣形狀的車子，并引導幼兒回想自己見過的車子，然后再讓幼兒充分發揮自己的創造才能，設計出各種各樣形狀與用途的車子。有的小朋友在自行車上面設計了一個遮陽傘，說這樣爸爸媽媽在上下班遇到雨天時再也不用為沒帶傘而發愁了，晴天還可以幫家長遮擋太陽。有的小朋友把車子設計成一大一小的連體車，說這樣與爸爸媽媽騎車出去時他們也不會擔心孩子會被摔倒。至于顏色更是各不相同。在這里，沒有了幼兒的機械臨摹，沒有統一的設計標準。教學中，通過多媒體把各種車子出示給孩子們觀察思考，當孩子以好奇的目光注視著各種形狀的車子時，他們的興奮點就一下子被教師調動起來了，創造欲望也就不由自主地產生了，他們都想畫出自己的車子來。所以，這樣的教學才能更有利于幼兒的創造能力的發展。

二、多媒體在幼兒園美術教學活動中可以提高幼兒的想象力

隨著社會的發展，人們對優質幼兒教育的渴求也在與日俱增，尤其是美術教學，它已經不僅僅是讓幼兒會畫幾幅美術作品就可以了，它還要讓我們能從幼兒的美術作品中看到幼兒的思維與想象?！队變簣@教育指導綱要（試行）》也指出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。”那么，如何在幼兒園美術教學中提高幼兒的想象力呢？想象不是空想，它要建立在一定的事物基礎之上，要建立在幼兒的生活經驗之上才能展開。所以，筆者認為給孩子提供一個豐富多彩的視覺畫面才能激發幼兒的想象力，讓幼兒結合自己的美術經驗來開動自己的大腦，發揮自己的想象力。所以，運用多媒體就可以提高幼兒的想象力。

比如前面以“車子”為主題的繪畫活動，如果我們不利用多媒體給幼兒提供大量的車子視頻或圖片，幼兒的腦海中也許只存在著自己見過的幾種車子類型，這樣就不利于他們打開思維，不能夠豐富他們的想象素材，那么也就不可能想象出各種各樣的車子來。而小朋友通過觀察多媒體中的材料，對車子的概念一下子就豐富起來了，他們就會綜合各種車子的功能與外形，并結合自己的生活經驗想象出各種各樣的車子來，從而為幼兒創造出各種車子奠定了基礎。

所以，多媒體的運用可以豐富幼兒的表象內容，讓他們的想象成為有源之水。但是，我們也要注意的一點就是雖然讓幼兒想象，但是不能亂想，不能讓他們沒有根據的瞎想，要讓他們緊緊結合主題來想象。當幼兒創作出作品之后，就要讓他們說一說這樣創作的理由是什么，從而讓他們的想象更有條理性，更具客觀性。

三、多媒體在幼兒園美術教學活動中可以提高幼兒的欣賞能力

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣?！彼?，在幼兒美術教學活動中，我們要有意識地引導小朋友欣賞一些作品，以培養他們的審美情趣。但是在傳統的美術欣賞課中，一般都是出示幾幅圖來引導孩子進行欣賞，有時由于受資源的限制，很多美術作品找不到，而只能放棄。這樣的欣賞教學質量不高，小朋友在欣賞時由于視覺效果差而不能適應幼兒園的美術教學了。運用多媒體就可以突破這一瓶頸。我們通過網絡能搜集各種需要幼兒欣賞的材料，可以是名家名作，也可以是幼兒生活中的題材，在下載后按不同的風格保存下來。在欣賞教學時，可以用多媒體手段展示全圖，也可以把局部放大來引導孩子欣賞。這樣的欣賞教學才是最有效的教學。

比如，在欣賞《各種各樣的橋梁》時，如果讓幼兒欣賞實際中的橋是不可能的。這時，我們就可以通過多媒體與網絡，把各種各樣的橋梁下載下來，然后歸類讓幼兒欣賞，讓孩子理解在不同文化背景與經濟條件下的不同橋梁。通過比較欣賞也開闊了孩子的視野，提高了孩子的思辨能力。

四、多媒體在幼兒園美術教學活動中可以提高幼兒的繪畫能力

合理地運用多媒體就可以提高幼兒的繪畫能力。因為多媒體可以除掉不想要的內容，小朋友就不必擔心自己畫不好，也不用擔心用錯顏色。所以，我經常讓幼兒利用多媒體軟件來進行繪畫練習，小朋友也表現出了極大的熱情。繪畫后，我再通過多媒體把上朋友畫的畫投影出來，讓他們在一起比較與欣賞，這樣效果非常好，既讓小朋友對繪畫充滿了向往，又提高了幼兒的繪畫能力。

比如，有的幼兒在家時就接觸過電腦，所以在教幼兒繪畫的時候，我經常用“金山畫王”軟件來讓孩子直接在電腦上作畫，因為畫錯了可以隨時修改，小朋友就可以嘗試運用各種繪畫工具來畫出自己想要的效果。這樣就提高了幼兒的繪畫能力。

總之，多媒體在幼兒園美術教學活動中具有得天獨厚的優勢。在幼兒園美術教學活動中，我們要積極利用多媒體來輔助我們的美術教學，讓幼兒在輕松、愉快的環境中去感受美，發現美，欣賞美，創作美，從而提高幼兒的美術素養。

【作者單位：連云港市育紅幼兒園 江蘇】