2013年7期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
發展滲透
- 反復推敲 持續改進
- 小學數學學習中培養學生觀察能力的對策探究
- 數學文化在小學數學教學中的滲透策略
- 自然流暢的教學過程設計
- 讓孩子們都能參加青少年科技創新大賽
- 小學信息技術課堂的多角色化
- 運用信息技術優化小學科學教學
- 改進小學數學作業設計的思考與實踐
- 讓科學課堂“活”起來
- 影響學習動力和行為的情感元素
- 磁化 變化 感化
- 優化課堂結構讓孩子們樂學、會學、會用
- 有心而無痕
- 小學英語多媒體教學的作用與運用
- 如何提高課堂教學有效性
- 小學生數學草稿本的有效使用研究
- 解放學生的“嘴巴”
- 用多種策略提高教學效益
- 科學課堂的延伸
- 學會傾聽體驗成功
- 積極對學生進行激趣教學
- 提高混齡兒童田徑訓練科學水平
- 談小學數學課堂教學中的合作學習
- 美丑對比 感悟生命
- 淺談小學科學課的課前準備
- 讓孩子們的科學探究充滿歡樂
- 努力挖掘教材巧妙設計“滲透”
- 在課堂中學生的小組合作學習
- 用媒體裝點課堂
- 標點：不僅僅是符號
教壇新解
- 議
- 創設真實情境 提高交際能力
- 給學困生“求索”的數學課堂
- 有效運用網絡手段優化科學課堂教學
- 在數學活動中培養學生合作探究的意識
- 如果沒有那快磚……
- 小學數學課堂分步驟教學分析
- 小學教學中培養學生學習興趣的方法探討
- “二備”給教案添彩
- 小學數學教學中有效應用電子白板的策略
- 新課程下的教學改革
- 調動學習積極性完善教學方法
- 立足課堂，夯實計算基礎
- 脫繭的蝴蝶，因痛苦而美麗
- 放飛思想 彰顯閱讀個性
- 批注 選擇 質疑
- 讓學生做“深入閱讀者”
- 以科學探究為突破口提高學生科學素質
- “多”中評價“樂”中學
- 朗讀教學的培養策略探討
- 聯想讓思維插上翅膀
- 把握任務降低難度提升素養
- 根據單元話題引導學生自仿、自創閱讀材料
- 新課程背景下農村小學數學教學中的幾個誤區
- 談小學科學課創新教育
- 用有效的方法促進教學有效性
- 論探究式教學在小學數學教學中的應用
教學研究
- 讓小學信息課教學精彩綻放
- 談課堂上好兩步應用題的關鍵
- 以童心為我心
- 小學語文綜合性學習實踐策略芻議
- 例談怎樣培養學生的空間想象力
- 微課程滲透下的美術教學
- 準備活動是體育中的一道風景線
- 小學數學教學與素質教育
- 在數學教學過程中培養學生的反思能力
- 小學計算機信息教育的重要性及“家庭開放式”方法的探究
- 改進方法，激發興趣
- 師變 生變 法變
- 收獲精彩從創設問題情境開始
- 讓習作課堂成為孩子們展翅翱翔的樂園
- 如何運用現代信息技術發展學生數學思維
- 情境動心弦 妙語啟話源
- 語文教學中學生創新意識的培養
- 多媒體信息技術與小學數學課程整合的探究
- 讓語文課堂“議”彩紛呈
- 國粹教學 美的熏陶
- 小學低年級數學課堂反饋分析
- 創設情境 選擇話題 加強互動 拓展實踐
- 指尖上的技術
- 淺談小學數學課堂教學素材的選擇與呈示
- 美感的情境 新穎的方法
- 淺析激情教學及其意義
- 自主學習讓學生在課堂上“動”起來
- 小學語文古詩教學探討
- 低年級美術課堂中游戲教學的運用
課程探討
- 自主參與 體驗過程
- 激發興趣 積累素材 指導方法 創設情境
- 注重學生分類思想的養成
- 讓游戲為作文添彩
- 構建有效課堂要把握三個“點”
- 在小學數學教學中滲透“兩史一情”教育的途徑
- 感悟生命與最高境界
- 小學美術課堂創意教學策略分析
- 互動生成綻放課堂別樣精彩
- 讓學生“動”起來
- 一段課堂插曲帶來的啟示
- 發揮“兩主”作用提高應用題教學效果
- 聞“香”識探究……
- 善于觀察及時運用激勵性語言
- 激發 引導 交流
- 肢體語言在教學中的運用
- 圖形
- 教學生活化策略談
- 把時空還給孩子
- 獎勵法 共同法 成功法
- 游戲在小學科學教學中的應用
- 情感教學在小學數學教學中的運用探究
- 重視互動 重視形式 重視課外
- 閱讀教學價值取向的前世今生
- 激情 激趣 激思 激志
- 通過“導—讀—練”使學生獲得感知
- 對比中理解 應用中提升
- 小學數學教學中運用比較法的思考
- 審時度勢，寬嚴結合
- 趣味教學培養興趣
學科支持
- 教師的課堂語言分析
- 科學課堂教學中的有效指導
- 班主任在留守兒童心理健康教育中的作用
- 新課標下小學班主任工作內容探討
- 提高教學質量創造魅力課堂
- 我們班的“巾幗”與“須眉”
- 淺議新課改背景下的師生關系
- 分析小學數學
- 抓校本 創特色 辦名校 促發展
- 注重評價語言 演繹課堂精彩
- 踐行行知思想優化班級建設做愛心班主任
- 小學數學教學中表現性評價的實踐與研究
- 有效講評提高評改能力
- “立馬上手，工作中學習”式的單元教學方法的研究
- 教育教學中表揚與批評的藝術
- 信息技術在小學語文教學中的四大優勢
- 運用把圖書館作為媒介等方法促進教學
- 論小學數學中“算理”教學的策略
- 品德課堂中學生心理的探究
- 課堂中滲透 實踐中模擬 活動中關注 交際中討論
- 探究型小學科學課課堂教學模式初探
- 用心培養班干部管理過程人文化利用家校
- 有效利用小學生猜想資源的初步研究
- 探索適合策略，構建高效課堂
- 教學中情感教育的實施途徑
- 我以我心鑄師德
- 開放式小學數學教學初探
- 心理學在小學英語教學實踐中的應用
- 做建構式生態課堂上的“惰師”
- 家長如何培養孩子的養成教育
- 上海市部分中小學開展跳繩運動的可行性研究
- 注重自身修養培養自理能力構建良健康環境搞互動
學前教誨
- 將情景劇教育手段融入幼兒文明禮儀教育的嘗試
- 提供路徑 解決問題
- 現階段提升幼兒活動有效性的措施討論
- 適宜 生活 興趣 自主
- 孩子自主發展的一扇門
- 從“畫音樂”想到的……
- 基于教師成長的精細化管理的實踐與探索
- 個別化教學在幼兒教育中的應用探析
- “溝通”在班級管理中的作用
- 3—6歲幼兒心理亞健康的環境致因及其對策
- 信息技術在幼兒教學中的應用
- 圍棋活動對小班幼兒自主性培養初探
- 搭建適度遞進階梯實現幼兒創作最優化
- 幼兒園區域活動材料的投放
- 解讀指南尋找通向“美”的路徑
- 合理的指導激起幼兒創作的欲望
- 讓幼兒成為環境的主人
- 幼兒體育活動中情境的創設
- 培養“綠色環保小衛士”
- 幼兒園科學活動中信息技術的有效運用
- 關注細節 成就完美
- 追隨孩子共同尋找游戲“樂點”
- 細水長流匯成河
- 繪本引領我成長
- 圍棋禮儀滲透于小班一日生活中的實踐策略
- 迸發創新的火花
- 學習陶行知讓愛溫暖班集體
- 主題活動背景下幼兒環境教育的探索與實踐
- 讓生活化材料成為美術區域活動的新亮點
- 幼兒數學教學中創新能力的培養
- 『洞洞』奇遇記
- 多媒體在幼兒園美術教學活動中的作用
- 小議幼兒園正規性科學活動中的材料投放
- 淺談如何對幼兒進行分享教育
- 幼兒教育中民間游戲的作用與運用
學生素質
- 如何培養小學生的非智力因素
- 看“李天一”事件談責任心培養
- 把握教師形象和教學組織中的教育時機
- 以手為媒，促進學生心智成長
- 心理健康在小學體育課中的影響
- 小學生創造力在教學中的培養
- 以內在需要為基礎以主動探索為特征以實現發展為目的
- 培養小學生數學預習習慣促進學生自主學習
- 結合語文科目培養學生想象力
- 提高小學低年級學生解決問題能力的探討
- 滲透 陶冶 拓展
- 運用多媒體創設小學數學課堂情景
- 提高小學計算機教學有效性的策略
- 讓游戲進入到小學低年級數學課堂
- 小學課堂教學模式初探
- 如何提高教學實效性
- 略論中年級數學教學中的興趣培養
- 淺談對差生的培養
- 關注數學教學設計建構數學高效課堂
- 引導學生勤寫有效性批注
- 我為新課程目標提建議
- 教師作業批語的藝術
- 營造氛圍 調動情緒 內化要求 提高能力
- 有感小學科學課與信息技術的整合
- 方式改變 寬廣延伸 評價顛覆
- 例談小學中年級閱讀教學中學生能力的培養
- 采用有效性方法提高教學質量
- “樂趣是唯一的目標”
- 讓網絡技術為科學探究插上想象的翅膀
- 如何上好一節課