教師作業批語的藝術

李靜

學生作業是鞏固課堂教學效果，使知識轉化為能力的一種手段，也是對教師教學信息的反饋途徑。評定對錯只是常規，而加上適量的批語是非常必要的，因為它有著不可低估的心理教育作用。主要表現在：

一、情感交流的作用

英語作業和語文作業一樣，是訓練語言和表達真情實感的載體。批閱作業可看作是與學生進行情感交流的一種方式。批改作業時，摒棄固定的模式，避免簡單的勾叉加上一個隨意的分數的做法，而是認真批閱，巧用批語。這也是對學生人格的尊重。

二、激發興趣的作用

部分學生時態經常出錯，而以過去時為最甚。我建議他們翻翻著名童話寓言，因為這些作品往往以Long， long ago 或Once upon a time開頭，即以過去時為背景。學生找不到英文版，便試著譯成英文。我提醒他們：Pay special attention to the verbs. Most of them are not used in their original form. 經過特別提醒，學生們通過翻譯、劃線，既提高了使用英語的興趣，又培養了細心的品質。

三、因材施教的作用

認真批閱作業，會加深對學生的了解，以便因材施教。而批語本身就能針對其個人情況，給予熱情的鼓勵，提出善意的忠告。可看作"書面的談話"，且具有面談所沒有的恒常的影響力。例如：一個優秀的學生總是在副詞、形容詞上出錯，work hardly， look careful at the notice 之類的錯誤經常出現在他的筆端。集體講評固不可少，但我還是先給他單獨開點'小灶'： Please read carefully the underlined parts in your writing. Would you mind correcting them？ If you get confused， you'd better refer to the examples from pp.17-19 of English ABC （資料名）. It's also a good idea to collect such words as careful（ly）， hard（ly）， quick（ly）， hurried（ly） etc. and make a practical sentence with each of them.學生反饋：No， I don't mind correcting my mistakes. And here are the extra examples：….他自覺地列舉了類似例子。

四、激勵作用

批閱學生的英語作業，主要還是多看到學生的進步與用詞的優點，不可只指出其缺點錯誤，對閃光點視而不見或肯定得不充分。因為畢竟是用外語表達，總是有一個錯誤由多到少、語言由別扭到地道的漸進過程。我們采用多種記號、多種表揚方式、多種鼓勵辭令。波浪線表示好句子，雙波浪線表示有創意。（Please copy these sentences on the blackboard so that your friends may enjoy your creation， and share your pleasure.）對于少數心里承受力強或適合于激將的學生，批語可采用激將法。

Thank you for your typical mistakes because some of them are quite common among Chinese students， and they will appear in the next materials （proof reading）. Mind you， your name will be neglected， of course. Don't worry about your fame or dignity. 在鼓勵的同時，必要的鞭策有是必要的。及時發現問題，明確指出癥結，防止滑坡和兩極分化。某學生因為英語落后于人，自暴自棄。我在他的作業中批語：“雖然你的英語現在并不是很好，但是不完全是你的錯，千萬不要失去信心，在不久的將來你肯定會做的很好，我期待著你的進步，如果有需要，你隨時可以來我的辦公室請教。多讀書，也能是你進步的一種方法。”此后，他經常來請教問題，積極上進，成績逐步跟上班級。

五、啟發作用

采用靈活多樣的批語，啟發學生思考，并運用英語回答。

1、啟發知識：同類歸納，舉一反三；典型錯誤更正收集對比，尤其是中式英語。

2、啟發學法，鼓勵合作學習。曾經有兩個學生的寫作話題很相似。我便鼓勵他們合作學習。Your writing happens to be quite similar to …'s. It's really necessary for you to exchange your ideas. Then you'll surely learn a lot from each other. 結果那一對結成很好的搭檔。某學生在作業中總是拼錯單詞，因此我寫道：Why can't you remember the spelling of words？ What's the matter？ 他答復：I've tried my best but couldn't get a good result. 我便給他列舉了一些實用的單詞記憶法，并鼓勵他自信。該生慢慢會記牢單詞了，成績也逐步提高。

3、啟發對社會、生活的思考，引導正確的道德觀和人生觀。言為心聲，英語表達也是這樣。如：學完五年級的There be 句型之后，我要求寫 Our Hometown 學生利用已學的新詞匯、新句型，努力描繪自己家鄉的美麗風光。我在批改中，多用優美的詞句，激發學生的愛國之情，鼓勵他們為家鄉的富強而勤奮學習。

綜上所述，英語作業中批語的作用是多方面交織在一起的，以上分類只是相對而言的，不可割裂開來片面理解。只要教師對批閱學生的作業，傾注滿腔熱情，不斷翻新批語，體現老師的愛心與智慧，是會發揮巨大而深遠的教育作用的。

【作者單位：鄭州市中原區育紅小學 河南】