試析高校思想政治理論課與大學(xué)生對黨的政治認同

劉東梅 雷虹艷

摘 要：加強大學(xué)生對黨的政治認同的培育是高校黨建工作的重點，思想政治理論課是培育高校學(xué)生對黨的政治認同的主渠道、主陣地，必須以培育學(xué)生對黨的政治認同為教育目標，加強思想政治理論課的內(nèi)涵建設(shè)，并構(gòu)建思想政治理論課與黨校、黨團組織以及其他相關(guān)職能部門的聯(lián)動機制，形成培育合力。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；政治認同；大學(xué)生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）21-0383-02

引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治信仰，加強大學(xué)生對黨的政治認同的培育是高校黨建工作的題中應(yīng)有之意。思想政治理論課作為高校學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，對培育大學(xué)生對黨的政治認同起著重要的作用，如何進一步改進思想政治理論課，構(gòu)建其與黨校、黨團組織以及其他相關(guān)職能部門的聯(lián)動機制，是一個值得探索的問題。

一、從思想政治理論課的角度加強大學(xué)生對黨政治認同培育的重要性

政治認同是指人們在社會政治生活中產(chǎn)生的一種感情和意識上的歸屬感。政治認同在社會政治生活中有十分重要的作用，是把人們組織在一起的重要凝聚力量。任何一個政治組織只有得到了廣泛的認同，才能獲得充沛的生命力，才能長期存在下去。而一個人只有在產(chǎn)生認同感的基礎(chǔ)上，才能對一個政治組織或一種政治信念表現(xiàn)出最大的熱忱和忠誠。政治認同有助于政治組織及其制度獲得合法性，可以使政治過程獲得更多人的參與和支持，使政治組織的方針、政策得到貫徹落實；有助于政治組織的成員樹立起共同目標，激發(fā)為共同事業(yè)奮斗的熱情和信心。

大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人、是黨的事業(yè)的接班人，加強大學(xué)生對黨的政治認同度是高校黨建的一項重要工作。而目前據(jù)很多研究文章和調(diào)研報告指出，在信息化、價值取向多元化的當(dāng)代，大學(xué)生普遍存在著理想信念缺失的問題，因此，有必要加強大學(xué)生對黨的政治認同的培養(yǎng)。而目前高校的黨建工作重點往往放在選拔優(yōu)秀學(xué)生入黨上，相對比較忽略對全體大學(xué)生理想信念的教育、對大學(xué)生樹立正確的政治信仰的引導(dǎo)，有舍本求末之嫌。因此，有必要研究在高校黨建工作中如何加強大學(xué)生對黨的政治認同的培育工作。

另外，在實際開展黨建工作中，我們發(fā)現(xiàn)許多高校都沒有能夠充分發(fā)揮思想政治理論課的主陣地、主渠道作用，對大學(xué)生政治認同的培育主要是以黨校工作為抓手和載體。思想政治理論課、黨校教育、社團活動之間沒有形成一種聯(lián)動、一種相互配合的育人機制。高校思想政治理論課是一種特殊的課程，它在社會主義高校不僅承擔(dān)著傳播知識的功能，更肩負著宣傳黨的理論、路線、方針、政策，宣講黨的歷史和革命傳統(tǒng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的使命。思想政治理論課面對全校學(xué)生，學(xué)時長，講授內(nèi)容全面，在培育學(xué)生對黨的政治認同上有著不可替代的地位和作用。

同時，目前高校的思想政治理論課也存在著淡化大學(xué)生對黨的政治認同的培育的傾向，教師更重視知識的傳授，忽略了政治信仰的引導(dǎo)。因此，有必要加強對師資的培養(yǎng)，有必要在深化課程改革中注意思想政治理論課特殊的課程性質(zhì)，研究如何在教學(xué)目標的設(shè)定上、在課程內(nèi)容的講授中以及教學(xué)方法的選擇上來進一步加強大學(xué)生對黨的政治認同的培養(yǎng)。

二、以培育大學(xué)生對黨的政治認同為目標導(dǎo)向，加強思想政治理論課的內(nèi)涵建設(shè)

高校的社會主義性質(zhì)決定了其人才培養(yǎng)的最終目標是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，高校的思想政治理論課必須堅持正確的政治導(dǎo)向，教學(xué)的核心內(nèi)容應(yīng)為馬克思主義的基本理論原則、中國特色社會主義理論體系的基本理論原則、中國近現(xiàn)代歷史、黨的理論路線方針政策，教學(xué)的基本目標應(yīng)是為中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政奠定穩(wěn)固的政治認同。這就要求思想政治理論課不能回避現(xiàn)實政治問題，必須對現(xiàn)實的政治關(guān)系、政治生活做出科學(xué)的分析、判斷，引導(dǎo)學(xué)生辨別真?zhèn)巍淞⒄_的政治意識。思想政治理論課的加強和改進首先是教育理念的轉(zhuǎn)變，要以培育大學(xué)生對黨的政治認同為目標導(dǎo)向，通過生動活潑的方式，結(jié)合現(xiàn)實政治的實際狀況和發(fā)展趨勢，宣講正確的政治理念、先進的政治架構(gòu)、科學(xué)的政治制度，幫助學(xué)生樹立對現(xiàn)實的全面、客觀、科學(xué)的政治認知。

思想政治理論課還必須不斷改進教學(xué)方式、提高教學(xué)藝術(shù)、增強教學(xué)的針對性和實效性。目前我國各高校思想政治理論課還不能真正達到讓學(xué)生真心喜愛、終身受益的要求，究其原因主要是教師照本宣科、滿堂灌輸?shù)慕虒W(xué)方式還沒有得到根本性的改變。思想政治理論課的教學(xué)必須以學(xué)生為本，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)、喜好需求等問題。講課藝術(shù)上強調(diào)以理服人、以情動人。教學(xué)方式上多采用啟發(fā)式、互動式、案例式教學(xué)，如讓學(xué)生圍繞一個社會問題自制PPT進行講授、讓學(xué)生做每周時事報告、開展辯論等學(xué)生喜聞樂見的方式組織教學(xué)。同時，在考核方式上進行改革，改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評價，注重形成性考評，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。只有教學(xué)方式、藝術(shù)上有了改進，思想政治理論課學(xué)生的上課率、抬頭率高了，對學(xué)生政治認同的培育才有可能收到實效。

思想政治理論課的內(nèi)涵建設(shè)關(guān)鍵在教師。思想政治理論課教師的政治意識、政治素養(yǎng)、政治行為對大學(xué)生的政治認同，特別是對大學(xué)生政治態(tài)度和政治信仰的形成起著潛移默化的作用。因此，在思想政治理論課教師隊伍建設(shè)與管理過程中應(yīng)堅持嚴把政治關(guān)，把合格、過硬的思想政治素質(zhì)作為選聘、培養(yǎng)和考核思想政治理論課教師的第一要素。思想政治理論課教師要有正確的政治方向，在各種事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向的問題上，能始終與黨中央保持高度一致；具有堅定正確的理想信念和為黨的思想政治理論教育事業(yè)服務(wù)的責(zé)任感、使命感；具有良好的思想品德和職業(yè)道德，責(zé)任意識和敬業(yè)精神較強。思想政治理論課教師要不斷提高自身對黨的基本理論的宣講水平，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果來武裝自己，全面準確地理解黨的理論、路線、方針、政策，做到爛熟于心、信手拈來。

三、構(gòu)建思想政治理論課與其他相關(guān)部門的聯(lián)動培育機制

對大學(xué)生政治認同的培育是一項系統(tǒng)工程，還必須形成思想政治理論課教學(xué)與黨校教育、黨團組織教育、學(xué)生社團活動教育、校園環(huán)境文化教育的合力。

高校思想政治理論課教師應(yīng)積極參加黨校的教學(xué)和培訓(xùn)任務(wù)，課程管理所屬學(xué)院應(yīng)主動和學(xué)校職能部門聯(lián)系共建平臺。這樣一方面可以充分發(fā)揮思想政治理論課教師的專業(yè)優(yōu)勢，彌補黨校專職教師的缺乏，另一方面還可以促進思想政治理論課教師進一步掌握學(xué)生思想動態(tài)，進一步拓展課堂教學(xué)的內(nèi)容。有的高校可嘗試思想政治理論課所屬院系與學(xué)校黨校合署辦公，可節(jié)約大量的人力、物力、財力，提高工作效率。

高校思想政治理論課教師也理應(yīng)成為學(xué)校黨建工作的生力軍。除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)加強黨建課題的研究，將研究成果應(yīng)用到教學(xué)中，不斷提高教學(xué)水平。同時應(yīng)積極參與對學(xué)生黨團支部和學(xué)生社團的指導(dǎo)工作，通過為學(xué)生開專題講座、擔(dān)任學(xué)生社團的指導(dǎo)老師、學(xué)生活動的評委等方式主動融入到學(xué)生中，對學(xué)生的成長、成才給予全面的關(guān)注和指導(dǎo)。

要培育大學(xué)生的政治認同感，思想政治理論課教師還應(yīng)與學(xué)生處、團委合作積極指導(dǎo)大學(xué)生的暑期社會實踐活動，在社會實踐活動中切實提高學(xué)生運用理論觀察、分析、解決實際問題的能力，用生動鮮活的社會現(xiàn)實來進一步強化學(xué)生的政治認同，并擴大思想政治理論課的教學(xué)資源和教學(xué)空間。

要增強大學(xué)生政治認同感，就要注重營造良好的校園文化環(huán)境。思想政治理論課教師及所屬學(xué)院也應(yīng)主動參與學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)，開辟理論宣傳欄，建立思想政治教育研究網(wǎng)站，開展思想政治教育大講堂主題活動，營造理論學(xué)習(xí)、時政討論的校園文化氛圍。

當(dāng)然，在加強對大學(xué)生的政治認同的培育中，要樹立大德育理念，建構(gòu)全校育人的聯(lián)動機制，僅僅只有思想政治理論課教師的努力是遠遠不夠的，需要學(xué)校黨委、行政積極構(gòu)建有效的領(lǐng)導(dǎo)體制與工作機制，著力健全思想政治理論課教學(xué)科研機構(gòu)，切實落實專項經(jīng)費等條件保障，從組織管理上保證了思想政治理論課的建設(shè)與發(fā)展。

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