新課程背景下如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系

程海先

摘 要：良好的師生關(guān)系是學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，教師自身成長是把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才的關(guān)鍵。從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、對學(xué)生付出愛心、營造和諧課堂氣氛等方面論述了構(gòu)建良好師生關(guān)系的措施。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；觀念；愛心；氣氛；構(gòu)建

所謂良好的師生關(guān)系是指教育主客體之間民主平等、互相尊重、互相信任、互相理解、融洽相處的一種人際關(guān)系。師生關(guān)系和諧與否，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到教師自身的成長，最重要的是關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，甚至師生之間關(guān)系的好壞直接影響到教育效果的好壞。那么，教師如何在當(dāng)前這種歷史背景下去構(gòu)建良好的師生關(guān)系呢？

一、要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，正視和尊重學(xué)生的個性和差異

儒家思想中，教師被塑造成楷模，“一日為師，終身為父”，這種思想很大程度上限制了學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體意識、能動作用進而創(chuàng)造精神都不能得到很好的發(fā)展。在新時代的教育背景下，教師應(yīng)從過去師尊生卑的觀念轉(zhuǎn)化為師生平等的觀念，放下架子，以亦師亦友的面貌出現(xiàn)在學(xué)生的面前，多和學(xué)生親近和交流；教師要尊重學(xué)生存在差異的現(xiàn)實，不能用單一的學(xué)習(xí)成績標準來衡量學(xué)生的好與差，要正視和尊重學(xué)生的興趣愛好、人格、個性，從而才能真正構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

二、要多關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難，對學(xué)生一定要有愛心

沒有愛就沒有教育。要想成為一名合格的教師必須對學(xué)生有愛心、耐心和關(guān)心。現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村孩子的父母都外出打工去了，這種由爺爺奶奶或者外公外婆隔代撫養(yǎng)的孩子缺乏父母親的愛和關(guān)心，再加上很多孩子還是獨生子女，在他們的成長的過程中很孤獨，且正處于青春期，內(nèi)心充滿了叛逆。因此，在學(xué)校里面他們渴望得到同學(xué)的友誼和老師的關(guān)愛，并希望能和集體融合，在集體中找到自己的位置和價值。因此，作為教師，應(yīng)注意：（1）善于和學(xué)生溝通，深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的內(nèi)心世界；（2）要尊重學(xué)生，特別是在經(jīng)濟上貧困的學(xué)生，在力所能及的范圍內(nèi)幫助他們，并且注意要保護他們的自尊心；（3）對于學(xué)習(xí)和思想上有問題的學(xué)生，教師一定要有耐心進行教育，多發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，逐漸幫助他們克服思想和行為上的不足，絕不能放棄他們，讓他們有破罐子破摔的想法。

三、要營造和諧的課堂氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.要提高自己的管理水平、知識素養(yǎng)和師德師風(fēng)，在學(xué)生心目中樹立一個業(yè)務(wù)能力強、品德高尚的師長形象，要有良好的師德師風(fēng)，要對學(xué)生具有愛心，能處處為學(xué)生著想，這樣的教師才是受學(xué)生歡迎和愛戴的教師。

2.課堂上應(yīng)該多鼓勵、少指責(zé)。適當(dāng)?shù)谋頁P對于增強學(xué)生的自信心和自尊心將會起到積極的作用，而公開的指責(zé)、過多的批評往往會產(chǎn)生師生之間相互的不信任和理解，導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張。

3.教師在課堂上應(yīng)該穿著得體，語言幽默，豐富生動。要用一些幽默語言來講述知識，既令人發(fā)笑，又促人深思，不但起到了調(diào)節(jié)氣氛、創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的教學(xué)情境和氛圍的作用，而且有助于縮短教師應(yīng)用教材與學(xué)生心理之間、情感之間的差異和距離。教師還應(yīng)該注意在上課的時候的穿著打扮，注意著裝要和自己的職業(yè)相匹配，特別強調(diào)的是大多數(shù)學(xué)生很反感那種不修邊幅的教師。為人師表，不僅內(nèi)在的東西很重要，外在的形象也同樣重要。

參考文獻：

崔聚興.論新課程背景下的新型師生關(guān)系[J].教育與職業(yè)，2005.

（作者單位 重慶市綦江區(qū)打通中學(xué)）