河南高校涉外人才培養現狀與對策分析

石志亮

摘 要：2012年中原經濟區正式納入全國規劃，上升至國家戰略層面。2013年，鄭州又獲批建設國內首個航空港經濟綜合實驗區。這些都給河南帶來了千載難逢的發展機遇，其涉外經濟文化的交流必將日益頻繁，對涉外人才的需求也必將逐步擴大，而當前河南高校涉外人才培養模式相對滯后，外語人才結構性過剩與短缺現象比較嚴重，制約著河南經濟的快速發展。對河南涉外人才需求和培養現狀，對人才培養模式中的不足和缺陷，特別是專業課程設置等方面的問題進行分析，制定相應的應對策略，以期為河南高校涉外人才的合理培養提供有益的借鑒。

關鍵詞：高校；涉外人才培養；現狀；對策

一、河南經濟發展及對涉外人才的需求

（一）河南經濟發展的新機遇

河南地處中原腹地，自然資源豐富，文化博大精深，區位條件得天獨厚。經過改革開放幾十年的發展，基礎設施日益完善，產業結構調整逐步加快，開發區建設勢頭良好，經濟實力穩步提升，在我國省域經濟綜合競爭力（即指某一個省域在全國范圍內對資源的吸引力、對市場的爭奪力和對周邊地區的輻射力、帶動力）的排名上升到第12位。

建設中原經濟區和鄭州航空港經濟綜合實驗區是河南經濟發展遇到的千載難逢的重大戰略機遇。而今，規劃中原經濟區的構想現已變為現實，并且已上升為國家戰略，鄭州航空港建設也正式獲批。中原經濟區建設和鄭州航空港建設將對推進河南新型工業化、城鎮化、航空港經濟發展和農業現代化協調發展帶來重大發展機遇，對我省促進“三化”協調科學發展和促進中西部地區全方位擴大開放具有十分重要的意義，可以說中原經濟區建設和鄭州航空港建設承載著社會各界人士的期望。

（二）經濟發展對涉外人才的需求

隨著中原經濟區建設的發展，河南省外資利用成效顯著，而且隨著對外經濟合作步伐的快速推進，在努力培育新的經濟增長點，謀求全省外向型經濟發展過程中，對涉外人才的需求也在發生深刻變化，以“應用型”為特色的復合型外語人才越來越受到用人單位的歡迎，同時那些既有專業知識又懂外語的“雙料”人才也備受用人單位的青睞。

有研究表明：近幾年，國家企事業單位、外貿公司、部隊等對單一外語類人才需求量正在逐年下降，外語專業畢業生就業前景暗淡。例如：2012年全國就業紅牌警告的本科專業中就有英語專業。究其主要原因：一是由于外語專業學生人數迅猛擴招、供大于求；二是由于外語專業人才培養質量達不到要求，畢竟用人單位對具有通識素養和較強外語專業技能的復合型人才的需求在穩步增長。

同時我們也必須看到，用人單位對非外語類卻又要涉外（涉外：和外國或外國人有關系的）的人才的外語水平要求也更高，不少用人單位在招聘時要求畢業生用英語填寫簡歷，或用英語面試。既有專業知識又精通外語的非外語類專業畢業生更受歡迎。這就要求各高校無論是對外語專業學生，還是非外語類專業學生的培養模式必須從“單一型”向“復合型”方向轉變，而其中的核心就是對其專業課程體系進行更為合理的規劃和設置，以便更好地培養“復合型”涉外人才。

二、河南高校涉外人才培養現狀

當前，社會對涉外人才要求的標準是“通識素養+外語專業技能”。河南高校涉外人才培養普遍采用的模式基本上仍然是傳統的人才培養模式：外語專業主要的培養模式是“外語+另一門外語”，非外語專業學生的培養是“專業+應試英語”。這些模式在形成之初可能有其合理之處，但隨著河南社會經濟的快速發展，傳統的涉外人才培養目標和模式與時代發展的要求愈發不相適應和滯后。而要消除這些缺陷和弊端，需要我們在高校涉外人才的培養的專業課程設置中必須首先確立“通識素養+外語專業技能”的核心地位，并在此基礎上逐步培養應用型、復合型外語人才。

（一）涉外人才培養模式落后于現實

隨著我國日漸融入世界經濟的大環境，河南經濟的快速發展對外語人才也提出了更高要求，特別是對傳統的外語人才培養模式提出嚴峻挑戰。目前，主要的問題是高校外語專業布局調整相對滯后，致使外語人才結構性過剩和短缺現象嚴重。據有關部門統計，以往外語專業畢業生的就業率一直在各專業中名列前茅。但是近年在大學生就業普遍不景氣的情況下，外語專業畢業生的就業形勢發生了很大變化，就業前景很不樂觀。在人才市場上，那些為數眾多的口語不流利、外語專業基礎薄弱、其他相關專業知識欠缺的畢業生很不受用人單位的歡迎。而與之相反，用人部門又對高端外語人才、小語種人才和既有專業又懂外語的“雙料”人才思賢若渴。那么，我們就不得不反思：到底需要培養什么樣的外語人才來適應市場的需要呢？怎么樣去培養呢？

目前，河南省高校外語專業主要的培養模式有兩種：“外語+另一門外語”和“外語+本族語（漢語）”。這種人才培養模式比較陳舊、單一，不能滿足社會經濟發展的需要。全國高校外語專業教學指導委員會調查顯示，傳統外語專業人才培養模式所培養的學生，由于僅具備單一的外語技能，用人單位對單一類型的外語畢業生的需求日漸減少。因此，外語專業人才的培養必須轉向復合型人才的培養模式，只有如此才能滿足經濟建設和社會發展的需求。在近年的高校畢業生就業市場上，用人單位往往偏愛有理工科背景的外語專業的學生，偏愛既熟練掌握外語又熟悉國際商務的高級復合型人才，以及具有扎實外語功底的非外語專業大學生。

（二）專業課程設置先天不足

河南省高校外語專業培養模式在實踐上的缺陷主要是：“外語+另一門外語”和“外語+本族語（漢語）”這兩種模式培養的結果往往是1+1<1，也就是畢業生不僅外語專業知識單一、技能較弱，其他專業知識與有關專業學生相比較也極為有限。在現有的培養模式下外語教育中依然“費時低效”，學生在大學學習階段仍然有相當多時間在“炒冷飯”，小學、中學甚至直到大學外語學習模式并沒有得到明顯改變。

也有極個別高校大量削減外語基礎課，盲目增加應用性課程，誤認為應用性課程開設越多，培養的人才復合性就越強。其實，這種做法又走了一個極端，復合型再強的外語人才，仍然還是外語人才，其他專業知識和能力都要依賴外語這一專業平臺來實現。因而，外語基礎不能削弱。

（二）相關師資匱乏

目前，河南省高校能夠勝任這一教學模式的復合型師資隊伍尚未形成。外語專業師資隊伍在年齡和專業結構上不夠合理，各高校外語專業35歲以下的年輕教師較多，基本占到教師總數的三分之二。最關鍵的是其專業結構基本上仍然為文學、語言學和翻譯學三個方向，極少有商務、經貿、法律、管理、科技外語等方向的師資，更不用說具有理工科背景的外語專業教師，這些都極不利于應用型復合外語專業人才的培養和外語專業今后進一步的發展。

此外，商務、經管、法律、醫學、科技等非外語專業方向的教師和專家學者，大多又不能嫻熟地使用外語授課，在很大限度上制約了非外語專業人才的培養、就業和個人發展。

三、涉外人才培養應對策略分析

（一）理想涉外人才及培養模式

涉外人才的培養必須以應用型、復合型、國際型化為目標，培養具有扎實的外語語言基礎、嫻熟地外語交際能力，且能勝任商務、法律、市場營銷、金融、管理等部門工作的高素質、復合型、應用型專門人才。對涉外人才的培養，主要是對外語專業涉外人才的培養。同時，也絕對不能忽視對非外語專業復合型涉外人才的培養。

綜合考慮，我們認為“應用型”復合型涉外人才的培養模式應該包括以下兩種：一是“外語+其他領域專業知識（如商務、法律、市場營銷、金融、管理等）”的外語專業人才，這一模式主要適合外語專業涉外人才。二是“專業知識+外語”的非外語專業人才的培養，這一模式主要適合非外語專業涉外人才的培養。

（二）外語專業涉外人才培養

復合型外語人才培養目標提出以來，很多專家學者曾經提出過許多各有特點又大致相同的培養模式和課程體系。戴煒棟認為，應用型復合外語人才的培養模式主要有：外語+專業型外語、專業+外語型外語、主輔修型外語以及外語+方向型外語等。

總的來說，對外語專業人才的培養必須做好以下兩點：一是改進課程設置、強化專業基礎教育，二是加大應用類專業方向的教學力度，從而培養學生的綜合素質，使畢業生能夠迅速適應現代社會對人才的需求，增強競爭實力。

首先，為強化專業基礎教育，讓學生獲得扎實的外語語言基礎和基本技能，在課程設置時，學科必修課和專業必修課約占總學時的三分之二。其次，為加大應用類專業知識的學習，應結合當前河南經濟發展的實際，以某一專業為主體，開設不同方向的選修課，使其他專業補充服務于主體專業中，同時加強學生實踐實習環節，使其能夠運用所學專業去開創性地實踐鍛煉。

（三）非外語專業涉外人才培養

對非外語專業涉外人才的培養主要是開設ESP課程。在英語水平較高的一些亞洲國家和地區，ESP教學也已經成為其大學英語教學的主流。比如，日本在大學階段的英語教育就是進行專業英語教學，專業英語是必修課程，其目的就是為了培養學生利用英語進行專業學習的能力。實踐證明，日本大學生在利用英文材料進行專業學習和研究上能得心應手。

在科技信息高速發展、新型交叉學科不斷涌現的時代，我們對大學生的英語水平特別是ESP水平要求越來越高，而ESP課程在內容上總是與某些特定的學科、職業及活動有關，因此在大學英語教學中，ESP教學顯得非常重要。它不僅是基礎階段的延續，而且是提高學生英語應用能力和水平的關鍵，也是培養復合型應用性（外語）人才的重要途徑。甚至可以說，不切實際的大學雙語教學要求，還不如扎扎實實地做好ESP教學的設計與實施工作，為學生真正打好外語應用能力基礎。

四、結束語

中原經濟區和鄭州航空港綜合經濟實驗區建設為河南經濟發展帶來了千載難逢的發展機遇，同時經濟的發展也對涉外人才的需求提出了更高層次的要求，河南高校是河南高層次人才培養的重要基地，在歷史的重大機遇和挑戰面前，我們必須轉變觀念、調整思路、緊跟時代發展，重新設計人才培養模式、改進課程設置、加強學生的社會實踐能力、提高專業師資水平，嚴謹、高效、科學地培養適合經濟社會發展的實用性、復合型涉外人才，更好地為河南經濟社會發展服務。

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責編：一 蕭