學會感恩 共創和諧

徐瑞龍

摘 要：“感恩”是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。它不僅僅具有道德價值，還具有美德價值。“感恩文化”有著非常豐富的價值取向，它包括知足、報恩、尊重、樂觀、博愛等含義。感恩能增進人與人之間的情感交流，有利于人們的和諧共處；感恩能使人有知足常樂的樂觀心態，有利于緩和人們工作生活中的矛盾；感恩使人有一個積極的人生觀，從而擁有一種健康的心態。

關鍵詞：感恩；和諧；創新

為深入學習貫徹黨的十八大精神，落實第21次全國高等學校黨的建設工作會議要求，及時總結推廣《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，響應構建“和諧校園”的號召，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部、衛生部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》的精神，在廣大學生中宣傳感恩文化，培養學生積極向上的樂觀心態，創建有利于學生身心健康發展的校園環境。我校組織了以“挖掘感恩文化、關注心理健康、展現青春本色”為主題的活動。

我校地處少數民族聚居地區，少數民族學生所占比例很高，學院非常重視各民族學生的和諧相處。以本次活動為契機，學院基層黨支部在全院開展了以“挖掘感恩文化、關注心理健康、展現青春本色”為主題的一系列心理健康教育活動，在學校內外獲得好評。高校基層黨支部工作的主要對象是學生，要充分發揮黨員教師的帶頭作用，密切注意學生的思想動態，加強學生的思想政治教育，切實做好服務學生的工作，構建良好和諧的文化氛圍。

本次活動依據心理學中品德個性心理的形成具有多端性的特點，分別從知、情、意、行四個方面挖掘感恩文化內涵，培養學生的感恩心態。

一、心門開啟

為了加深學生對“感恩”的認知，了解感恩包含的價值取向，塑造學生的感恩心態，我院開展主題為“心門開啟”的活動，策劃如下：

1.把握當代大學生的心理活動特征，在校內開展以“關注心理健康、展現青春本色”為主題的心理健康知識宣傳活動，利用展板、黑板報、校園廣播、微博、網站等多種形式宣傳感恩心態和感恩文化。

2.要求學生登陸校園網站，利用專業心理測評軟件測試并記錄在校學生心理健康檔案。通過學院心理健康協會及心理咨詢中心，對處于心理危機狀態的個人及時給予適當的心理援助，使之盡快擺脫困難。

3.為了推廣此次活動的效果，也為了培養學生反哺社會、回報社會的感恩心態，學院組織學生志愿者在學校周邊的街道和社區向學生、居民等發放免費的心理健康知識宣傳資料，普及心理健康常識。

二、心靈花園

邀請我院的資深心理學專家和心理健康咨詢中心教師，開展以“悅納自己、善待他人、點亮心空、感恩生活”為主題的專題講座。

講座的內容圍繞感恩文化，從當代學生的實際出發，開展了“悅納自己、感恩生活—如何走出自卑心理”“知足常樂、感恩的力量和生活態度”“我愛你嗎？—大學生健康的戀愛觀”等系列專題講座。另外，在校園內展映一系列經典的心理學電影，讓學生從電影中得到啟迪。

三、感恩留言

通過第一、二個模塊的活動，學生對感恩有了較為深刻的認識，也對能夠擁有感恩的心態有了積極的向往。通過開展“愛滿人間，情滿校園，說出你的感動”大學生校園分享活動，讓學生分享自己的感動經歷，引起學生的情感共鳴，目的是為了幫助學生有一顆善于發掘美善的心。學生可在本次活動中把日常生活中感恩的話語寫在留言板上來分享他們的感動。心懷感恩，教會學生用感恩的心去聆聽，用感恩的心去感悟，用感恩的心去相處。通過本次活動，學生將明白“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，只要胸中懷著一顆感恩的心，相伴隨的就必然是溫暖、自信、堅定、善良等這些美好的處世品格。

四、心的回饋

感恩是對社會冷漠最好的矯正，也是對社會弱勢群體最好的尊重和關注。我院的學生在教師的帶領下，一行20多人，來到興仁縣銅鼓鄉打易村，為當地的留守兒童做心理健康咨詢。

銅鼓鄉是一個布依族聚居的少數民族地區，地理位置偏遠，經濟條件落后，村里青壯年常年在外打工，村子里留下的多數是老人和孩子。為關注當地老人和孩子的心理健康，我們來到銅鼓村給孩子和老人帶來現場心理咨詢。另外，為增強學生的社會責任感，我院心理咨詢中心的教師帶領學生申請關于少數民族地區心理健康相關方面的科研課題，目前獲得貴州省教育廳、規劃局、科技局的3項立項項目，并多次赴黔西南州興仁、冊亨、望謨、安龍等少數民族聚居地區，就留守兒童和空巢老人的生存現狀進行課題調研。這些活動不僅提高了學生的調研能力，也增加了學生對社會弱勢群體生存狀態的關注，增強了學生的社會責任感。

在構建和諧校園的今天，進行感恩教育已成為大學生思想政治教育的重要內容。感恩是中華民族的優良傳統，是對社會冷漠的最好矯正。在校園內開展感恩文化教育系列活動，不僅能在廣大青少年中營造健康、積極、樂觀、向上的生活態度，而且能塑培養青少年“滴水之恩，涌泉相報”的美德，符合當前社會的主流價值觀，切合建設社會主義和諧校園的主題。