探討高校圖書館的教育職能

葉甬渝

摘 要：高校圖書館是學院的信息資源中心，兼帶著信息服務職能以及教育職能的雙重特性，是學院進行文化建設的主要基地，在現今信息化的發展趨勢下，如何更好的發揮高校圖書館的教育職能，為學院教學以及科研工作服務，是現今要考慮的問題，本文就高校圖書館的教育職能進行一個深入的探討。

關鍵詞：高校 圖書館 教育職能

前言：

高校圖書館的教育職能是隨著高校圖書館的產生興起的，利用圖書館資源進行檢索，進行一定的信息處理，達到某種教育目的。同時高校圖書館的教育職能還體現在學生對于圖書館的利用，圖書館作為在校學生的第二課堂，在信息化發展時代以其豐富的教學資源以及較好的學習環境促進學生學習的進步。同時高校圖書館的工作人員除了要完成基本的工作以外，還應當承擔部分教育任務，對學生進行言傳身教，具有一定的影響力。

一、圖書館教育職能的重要性

1.教育職能是圖書館的基本職能

圖書館作為學院資源與信息的中心，承擔著重大的責任，為師生提供信息資源，同時教授給學生一定的知識與技能，引導學生的成長，使其成為一個健康的公民，作為圖書館的基本職能，教育職能被明確的記入了《學校圖書館指南》之中，成為了各個高校圖書館建設的指導性文件，圖書館不僅是信息資源的載體，同時也應承擔起思想傳播的責任。引導學生的健康成長，培養其建立健全的人格，這是高校圖書館基本的教育職能，也是各個高校開辦圖書館的知道理念。

2.圖書館教育職能是歷史的傳統

在我國，圖書館的發展歷史是較為悠久的，早在唐宋時期就有了書院教育，在學院之中征集遺書，以備顧問應對，這就是早時的圖書館，發展到現在雖然圖書館的存在形式有了一定的改變，但是其主要目的還是得到了延續，是為了滿足教學的需要而開辦的，到了20世紀，圖書館逐步受到重視，并與教師隊伍、教學設施一起并稱為三大支柱，這足以證明人民對于圖書館的重視程度。圖書館也成為了高等教育中的一個重要組成部分，并且一直得到發展與延續，這是歷史的傳統，自古以來，圖書館的形式雖有變化，但是其教育職能的發揮卻得到了傳承，并且在不斷的加以改進。

3.圖書館教育是高等教育的重要組成部分

高校圖書館是學院信息資源的中心，承擔著輔助教育，引導學生發展的重大責任。作為學生的第二課堂，和教學課堂、實踐課堂一起構成了完整的高等教育體系。這三種課堂的本質是一樣的，都能起到促進學生學習進步的作用，在課堂中，教師以教材作為主要信息來源，將知識傳遞于學生，是一種動態的知識傳授，而圖書館利用其中的文獻知識信息，以靜態的方式將知識傳授給學生，雖然表達形式有所不同，但起到了同樣的作用。同時高校圖書館根據本校的辦學特色，設置不同的館藏書籍，為不同專業的學生提供不同的信息，這種有針對性的服務能夠更好的促進學生的發展。推動高校教育的發展。

二、如何完善高校圖書館的教育職能

1.培養學生獨立學習的能力

圖書館學習不同課堂的動態學習模式，是一種自我完善的學習過程，這就需要培養學生的獨立學習能力，擺脫課堂上的被動的知識接收的角色，轉變學習理念，自主學習，通過一些在線教學系統培養學生自主學習能力，去對圖書館的豐富的知識進行吸收與理解，以達到促進學生知識積累，開拓知識面的作用。讓學生在自主學習的過程中充分發揮主觀能動性，對于知識有一個自己的理解與認知，構建全面的知識體系。

2.構建數字化圖書館

隨著信息化發展趨勢的來臨，要求我們建立與之相應的發展體系，這就需要圖書館得到不斷的改革與完善，將學院圖書館以及計算機中心合并，采用新型的學習處理系統對圖書館進行優化，以達到更好的為學生服務的目的。高校圖書館不僅是學校的下信息中心同時也將是學院的網絡中心，構建數字化圖書館對于圖書館發揮教育職能具有重大意義，可以有效的做到資源共享，是學院內的電子期刊、學院內的服務器等得到有效的整合，使得高校圖書館的教育職能得到最大的發揮。在當今教育信息化的背景之下，圖書館對于網絡的利用將逐步提高資源利用率，促進網絡化教學的發展，這是對于新技術的一種有效地運用。

3.堅持以教學為中心的理念

高校圖書館開辦的主要目的就是輔助教師教學，引導學生健康成長，因此，對于高校圖書館教育職能的發揮要始終堅持以教學為中心，在履行教育職能的過程中要逐步轉變服務理念，有被動服務轉為主動服務，由幕后逐步走向臺前，由間接參與者變為直接參與者，從局部出發，達到優化整體的目的，為學院學子提供更為優質的服務，有利于引導學子健康發展。

結語：

高校圖書館是整個學院的信息中心，對于教師的教學以及學生的學習有著巨大的輔助作用，作為高校教育體系的重要組成部分，高校圖書館的教育職能應當得到充分的發揮，適應當前的信息化發展趨勢，建立與之相應的文獻保障體系，使得圖書館的教育職能得到最大發揮，促進學生、教師、學院的三重發展。

參考文獻：

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