現代化教學手段在高校教學中的重要性

李帷笳

摘 要：現代化教學手段是隨著信息技術發展起來的一種新型課堂教學模式，相比于傳統教學手段，它具有無可比擬的優越性。本文從現代化教學的含義出發，對其在高校教學中的重要性進行了詳細闡述，并介紹了其在高校教學中的一些應用策略。

關鍵詞：現代化教學；含義；高校教學；重要性；應用策略

1 現代化教學的含義

現代化教學就是我們常說的多媒體教學，它集各種先進的信息傳播技術于一身，實現了課堂教學的高效性、生動性等優點。像常用的投影儀、視頻放映機以及音頻播放機等都是比較常見的現代化教學工具，它們使視、聽、說教學集于一體的課堂教學模式成為現實。

2 現代化教學手段在高校教學中的重要性

現代化教學手段從出現至今，已經在高校日常教學中發揮了巨大作用。目前現代化教學技術已經成為高校教學中不可缺少的關鍵設備，下面對現代化教學手段在高校教學中的重要性體現進行簡單介紹，具體包括以下幾點：

2.1 直接通過視覺刺激來激發學生的學習興趣和提高學生的學習效率

現代化教學手段融入了先進的多媒體技術與計算機技術，將視頻播放、音頻學習等生動的學習方式引入課堂教學中，刺激了學生的視覺和聽覺感受，帶動了學生學習的興趣，使他們在課堂的主動參與率大大提高，進一步提升了他們的學習效率。此外，現代化教學手段還可以實現對學生課堂學習狀況的記錄，便于后續課程學習評價時進行參考。

2.2 互動性強，現代化教學技術能加強教師與學生之間的互動

現代教學手段的應用，教師授課由傳統的黑板書寫講課模式變為幻燈片播放、視頻放映以及音頻輔助等綜合教學方式，帶動了課堂的學習氛圍和活躍性，促進了學生與教師的互動學習性。此外，現代化教學手段將課堂教學擴展到課外，通過先進的網絡信息技術，學生和老師可以隨時交流討論，進一步提升了學生與教師的互動性。

2.3 信息容量大，容易共享，有利于擴大教師和學生的知識面，提高學生綜合素養

現代化教學手段實現了信息的及時更新性，保證課堂教學內容與最新信息發展相結合，實現了教學內容的與時俱進性；同時，通過對各種先進技術的應用，可以獲得較為豐富的教學素材，使得教學信息大為擴展；另外，通過先進的網絡信息傳遞技術，使得信息共享變得更加普及，有利于實現教師和學生的雙向知識提升，推動學生綜合素質的培養進程。

3 現代化教學手段在高校教學中的應用策略

現代化教學手段雖然在高校教學中具有不可忽視的重要作用，但是物極必反，為了更好的實現現代化教學手段在高校中的應用，本文提出了如下應用策略。

3.1 傳統教學手段與現代化教學手段有機整合

現代化教學手段有效地實現了課堂教學的多樣化，使課堂學習變得豐富多彩，在提升學生積極性、參與度與興趣上發揮了重要作用，很好的鍛煉了學生的智力發展與思維拓展，并且有利于學生對課堂知識的吸收與融匯。但是，在整個學習過程中，似乎弱化了師生間的交流。雖然現代化教學也進一步提升了師生間的互動性，但是互動性并不等價于交流。而傳統的授課教學中，師生間的交流較多，在這個過程中，學生在思想素質以及性格修養會受到老師的提點和指導，進而促進提升學生的人際交往能力和社會適應能力。這一點恰是現代化教學手段所無可比擬的。因此在以現代化教學手段為主導的高校教學體系中，要融入傳統教學手段，實現傳統與現代的有機結合，真正的取其精華，并完善其不足。

3.2 制定推進教學手段現代化政策

改革開放帶來的經濟發展與機遇迫切需要教育事業對相關人才的培養，這就進一步對教育事業的飛速發展提出了要求，穩步發展的教學方式已經不能跟上時代發展的腳步，滿足不了經濟發展對人才的需求。為此，國家必須進行宏觀調控來推進教學手段的現代化進程。具體時間政策可以從以下幾個方面著手：

①建設一套完善的現代化教學手段管理與研究體系。比如在政府教育部門建立專門的現代化教學手段研究與監管小組，負責對新型教學手段的研究并監督下級所屬學校對現代化教學手段的應用進程，督促其應用進度。

②完善現代化教學手段資金投入系統。通過國家、社會以及企業的多方資助籌集現代化教學手段實施經費，用于購買先進的教學儀器和電子資料，比如多媒體計算機、投影儀以及一些電子文獻等。

③建立完善的現代化教學手段管理制度。對國家、社會及企業投入的資金運用進行合理管理，確保資金流向，真正的用于現代化教學設施及需求建設。另外對一些現代化教學中的崗位設置、進程管理等都要有一定的管理規章來約束與監督。

④除了國家的宏觀調控和資金投入需求外，一些偏遠地區或者情況特殊的地區，也可以根據自身地域發展特色、教育發展水平，合理制定現代化教學手段實施方案和管理制度。在跟進國家總體實施進程的基礎上，維持個體差異和特色，可以稍微超前于國家在現代化教學手段的落實水平，也可以稍微落后與國家的落實水平。另外，根據地區需求不同，在現代化教學手段的落實中也可以有不同的偏重點，平衡自身發展分階段進行。

[參考文獻]

[1]覃文勇，劉蘇閩.現代化教學手段在園林專業教學中的應用研究[J].現代農業科技，2009（20）：360-361.

[2]張艷艷.現代化教學手段在高職院校英語專業教學中的應用研究[J].外語教學與研究， 2009（32）：88-89.

[3]林曦，陳宇.芻議多媒體教學手段在高校教學中的應用與發展[J].中國報業，2012（08）：189-190.