興趣，寫好作文的一盞導航燈

夏際飛

【摘要】 “興趣是入門的向導”、“興趣是最好的老師”這兩句話精辟地總結了人們的學習經驗。興趣引導的學習，才是最有效的學習，我們要鍛煉學生的寫作能力，首先應培養其寫作興趣，讓學生有感而發，樂于寫作。

【關鍵詞】興趣；作文；導航燈

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”一個人一旦對某事某物產生興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并由此產生愉快的情緒和體驗。作文亦然。

作文興趣有時需要培植。學生小雋，開學初交上自己隨筆，老師批后感覺：作文太差！征得他同意，我在班上讀了，全班哄笑。不過，反因此事，激起小雋寫好作文的興趣。他堅持練筆，寫后就找老師提意見，然后修改，改好再寫。幾次下來，他寫記敘文居然有了感覺。接著他又寫論述文，起初也不成樣子，幾次下來，同樣有了起色。僅僅半個學期，小雋的作文水平進步很大。小雋作文基礎不好，但他能極力去培植自己作文的興趣，并且有了收獲。而現在高考作文70分，這是不是應該激發大家要努力培植和提升寫好作文的興趣？

作文興趣還需與堅韌為伴。學生小賀，她一個學期寫了十幾篇隨筆，幾乎篇篇精彩。老師規定一周一篇隨筆，她時常偏要寫上兩篇。我留心，她寫隨筆時很投入，一有空就動筆，一直堅持。于是我給她許多肯定，對她的作文也多褒揚。與她交流，我分明感到她因此而快慰。應當說高中生中不乏像小賀這樣作文基礎較好且對作文比較感興趣的人，但我要問：你與堅韌為伴，堅持不停練筆了嗎？

作文要有興趣發掘生活之美。這學期學校組織同學去宜興善卷洞秋游。返校后，很多人就此寫了隨筆。批閱中我發現，兩類情況非常明顯：一類是把善卷洞寫得很美，作文情真景秀，充滿欣賞與快樂之趣；而另一類則抱怨不迭，有怨那天下雨的，有怨那里商業氛圍太濃的，等等，寫得雖真實，但讀后卻令人乏味。寫好作文離不開豐富的生活，但有時同學們并非缺少這樣的生活，卻是缺少發掘生活之美的興趣與感覺。

作文興趣更依仗讀書去熏染。臺灣作家劉墉之所以對文學產生興趣，緣于他一次偶然機會熟讀了一本李清照詞集。從那以后，他對詩詞等產生濃厚興趣，一發而不可收拾，一本本詩詞集讀下去，這為他日后寫作打下了堅實基礎。讀文學作品極易產生情緒沖動，讀完常常躍躍欲試，很想動筆模仿，尤其是青少年。愛讀書，多讀書，必然能熏染自己的作文興趣。

總之，興趣是寫作的動力，有了動力，學生就有了寫作的熱情，學生的作文才會暢所欲言，才會有創新，有活力。學生的寫作能力也就在不斷的練習中提高了。

（編輯：龍賢東）