如何幫助厭學的學生

崔霞

有人說：“到幼兒園里去看小朋友，感覺個個都是那么活潑可愛。到了小學，開始出現差生；到初中，差生的數量就已經占據了大部分；再到高中，老師眼里就沒有幾個聰明的學生了！”對于這樣的現象，我認為幼兒園的小朋友之所以感到活潑可愛是因為他們沒有太多的壓力，不太懂事，心理發展還處于萌芽階段。而到了小學，無論在哪些方面，此時小學生的發展比幼兒園的小朋友要懂事得多，同時在應試教育的要求下，由于學生的基礎和各方面的原

因，導致差生和優生的出現。隨著年齡的增長和考試成績的重視以及來自各方面的原因，初中生和高中生在這種壓力下，導致學生經受不住“誘惑”，從而對學習不感興趣，產生了叛逆心理。

作為一名班主任，應該如何幫助這些厭學的學生呢？

我認為，幫助厭學生，應該從以下幾個方面來解決。

一、找出導致學生厭學的主要原因

1.學生的各科基礎知識差才導致學生厭學。由于長時間的基礎差，這些學生會慢慢地對學習失去信心。

2.學生平時愛貪玩、懶惰、自控力差。

3.教師不夠重視，缺乏教師的關愛。

4.有些父母不重視學生的學習，同時學生家長的管理方法不正確。有些學生家長整天忙于工作，有些父母知識少，無法輔導學生。

5.受到社會不良影響。有些學生由于自控力差，受到社會上的不良人員誘惑，可能出現沉迷于網吧、賭博、打架、偷東西等行為。

6.學生的學習壓力大。由于在平時教師布置的各學科的作業極多，再加上教師平時對學生的關心不夠，從而導致學生厭學。如果教師多一點關心，也許學生會喜歡上教師，從而也喜歡上了學習。

二、根據導致學生厭學的主要原因，找到解決問題的辦法

1.有效地幫助學生樹立正確的理想觀。一個人一旦有了理想，他就會向著目標努力追求。

2.與學生建立良好的師生關系。良好的師生關系能促使學生與教師有了更多的交流和溝通，以至于更多地了解學生，促進今后的師生工作的開展。

3.教給學生更多的學習方法，好的學習方法能提高學習的長久性，也不至于不感興趣而厭學。

4.培養學生與學生之間建立良好的朋友關系，不再讓學生

孤獨。

5.經常家訪，多開導學生家長，讓家長幫助一起管理好學生，共同給學生創造一個良好的學習環境。

6.經常組織學生參加各種活動，激發學生的興趣，讓學生不再無味。

7.作為班主任，要善于發現每個學生都有自己的長處，班主任要善于發現學生的閃光點，不斷激發，讓學生有自信的感覺，當學生做錯事情的時候，班主任要講究策略。

8.教師的形象塑造也是非常重要的。形象塑造是一個教育工作者所必須做到的，因為你的形象絕對會對學生的各個方面有著很大的影響。

作為一名人民教師，一定要在學生和社會公眾面前塑造好教師的形象，為人師表。大家都知道這樣一個簡單的道理——學生往往因為喜歡一個教師而喜歡一門學科，因為討厭一個教師而討厭一門學科，這是一個不容忽視的現實現象。所以在學生心目中樹立一個學生喜歡的形象，可以幫助你減少你的無用功。

學生無須再“啟蒙”，教師的形象魅力是增長知識的重要起點。所以，我們要跟學生交朋友，多傾聽學生的心聲，塑造良好的形象，讓學生喜歡你，這樣學生的成績肯定會提高。

最后，為了避免學生產生厭學的心理，班主任要做的還有很多，還沒有發現的更多，要經常站在學生的角度去思考問題，經常給予學生適當的愛，多為學生謀“發展”“利益”。

（作者單位 貴州省水城縣玉舍鎮第二小學）