淺析初中政治教學中的問答技巧

許慧

摘要：教育發展與其他事物的發展是相同的，在遇到困難的時候都會面臨改革。教育的改革是一件大事情，因為如果這件事做好了，會使很多學生受益，為國家做了貢獻；如果教育改革做的不好，或者是考慮的不全面，那么不僅僅是人才的浪費，更是對國家未來發展的不負責。我國的教育面臨改革，尤其體現在政治教學方面。對于初中政治來講，很多學生并不能夠提起足夠的注意，主要是他們發現政治與他們的生活沒有直接關系，而且學習政治是非常枯燥的。造成這種現象的原因主要是教學模式陳舊，課堂中教師占據了教學的主角，而忽視了與學生的互動環節。問答藝術是一門非常重要的學問，恰當的提問方式，會讓學生們對課堂產生濃厚的興趣，從而提高對政治課的興趣，進而提高自己的政治成績。

關鍵詞：教育；初中政治；問答藝術

中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0137-02

在當前初中政治教學中，存在一個非常有趣的現象，那就是老政治教師非常受歡迎，而年輕的教師普遍不受歡迎。在調查中，我們發現老教師之所以受歡迎，是因為在授課過程中，他們會給學生穿插很多時事，讓學生們暢所欲言，抒發自己的建議。針對這些建議，教師對其進行一一點評，這樣學生們就會對政治產生更多的敬重感。較之于老教師，年輕教師在巨大的教學壓力下，過分重視讓學生們掌握課本教材內容，從而忽略了學生是一個有情感的人。

一、初中政治教學中問答現象

教育改革之后，教師的競爭壓力越來越大，導致很多學校的教學走向了畸形。一些教師把課堂完全當成了一個人的講臺，他們不顧及學生到底掌握了多少內容，而只是盲目的把自己所要講授的課程進行完[1]。在這種教學情況下，初中政治教學就更為糟糕了。在問答環節中，是非常欠缺的。主要體現在兩個方面，一是老師從不提問學生問題；二是學生不敢回答教師所提出的問題，或者是對教師所提的問題根本就沒有興趣。

1.老師不提問。長期的教學習慣，很多教師都不喜歡提問學生。因為提問可能會導致正常的課堂教學內容無法完成，從而影響到自己在教學中的地位。所以很多教師根本就不會提問學生，時間長了教師也就對提問這一個教學過程完全忽略掉了，而且很多教師已經不知道如何去提問[2]。一些教師不知道如何提問，提問什么內容，這是一種非常普遍的現象。這是對學生非常不負責的一種行為。教師素質的高低對學生的影響是非常大的，教師提問題提不到點子上，就是在浪費大家的時間。

2.學生回答提問存在問題。當前初中政治教學中存在的另一個普遍現象就是學生不敢回答問題，不知道如何回答問題，更不知道自己該不該回答老師的問題。針對教師一些水平偏低的問題，有些學生不屑于回答，更有些學生不知道如何回答。因為問題本身可能就存在問題，現在的學生叛逆心理非常強，而且他們對時事的掌握可能要多于教師。例如一些軍事迷，他們對各國的軍事情況非常了解，這些遠遠超過了教師。所以當教師提出一些非常簡單的問題的時候，學生們是非常不屑于回答的。政治不僅僅是一個單純的學科，它可能會設計到地理，還有可能設計到軍事。

二、合理的問答

在政治課堂中，合理的問答，會提高學生的注意力，同時還能夠很好的吸引學生，讓他們對政治產生興趣。

1.聯系實踐。初中政治中的很多內容都是與生活息息相關的，只是很多學生都忙于去完成各種作業，而忽視了這些內容的重要性，加上教師對此的不重視，也就更加加重了他們對政治的忽略程度。理論聯系實際是解決問題的最佳途徑，也是幫助學生學習政治的最好工具。例如，在政治教材中，有一部分章節是介紹撫養與贍養的。養老是我們社會非常普遍的問題，而虐待兒童也是一個現存的問題。所以針對這些問題，教師可以找到很多突破口。例如，有些學生認為一些人不贍養老人是因為他們幼兒時沒有接受很多父母的照顧，所以他們認為不贍養老人是合理的。其實很多學生對這個問題都非常模糊，因為他們只知道受人恩惠，才能夠幫助別人。所以，教師可以針對這樣的現象，對學生進行教育。這樣做，不僅可以提高學生對政治的興趣。同時，還可以很好的提升學生的綜合素質。

2.鼓勵學生參與課堂。長期受傳統教育的影響，中國的中學生普遍比較內斂，他們不善于在公共場合發表自己的建議。政治是一門內容非常的學科，需要學生的參與才能夠更精彩。傳統課堂中，教師是教學的主角，學生是一種學習的工具。在這樣的教學模式下，學生們肯定會有被忽視的感覺，尤其是一些學困生。鼓勵學生參與課堂內容，才是最好的教學方式。問答技巧在這里就顯得非常重要了，如果沒有老師的問題，學生是無法和教師交流的。教師可以在課堂中設置合理的問題。可以針對一些事實進行評論，讓學生們以當前學習的內容角度，來評價這件事情。

參考文獻：

[1]余麗芳.初中思想政治課應加強人文精神教育[J].寧波大學學報，教育科學版，2004，（03）.

[2]呂靜海.初中政治課教學模式芻議[J].青海教育，2006，（03）.