淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

王保新

競爭能力合作精神方法培養(yǎng)

一、滲透競爭意識

首先，激發(fā)學(xué)生的緊迫感、危機(jī)感。通過班會、隊(duì)會、晨會向?qū)W生講述社會上、國際上“優(yōu)勝劣汰”的具體例子，讓他們明白在各種科學(xué)突飛猛進(jìn)的今天，沒有競爭意識，沒有拼搏精神是要落后的，挨打的。我們已經(jīng)步入21世紀(jì)，在不久的將來他們將是祖國的棟梁，國家是否繁榮昌盛成為強(qiáng)國的重任將落在他們肩上，讓他們充分認(rèn)識到今后的任務(wù)光榮而艱巨，使他們從小要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、愛國情感和競爭意識。其次，由愛引發(fā)競爭意識，為他們營造良好的競爭氛圍。愛的力量是無窮無盡的，將學(xué)生要愛父母、愛親友、愛同學(xué)、愛老師，遷移到愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，看看他們誰為他們所愛的對象付出最多，從而引發(fā)他們的競爭意識。最后，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化競爭意識。有意識的把個(gè)人行為與班級、學(xué)校、祖國的榮譽(yù)連在一起，使人人都希望多為集體增光添彩，不拉集體的后退，不為集體抹黑，從而強(qiáng)化集體觀念，強(qiáng)化集體競爭意識。

二、培養(yǎng)競爭能力

1.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

多年來，我在班級活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主參與的能力和競爭能力。如學(xué)校要求每個(gè)班級每月都要出一期黑板報(bào)，并且還要評比。在第一個(gè)月里，我親自帶領(lǐng)每組組長和擅長畫畫和書寫漂亮的學(xué)生出第一期黑板報(bào)。在這個(gè)過程中，我一邊指導(dǎo)學(xué)生如何選內(nèi)容、排版、構(gòu)圖、配色等，一邊教給他們出黑板報(bào)的方法和技巧。接下來的每個(gè)月，我放手讓他們帶領(lǐng)自己組的同學(xué)各出一期，要求每一組的每位同學(xué)都要參加，可以是排版、找資料，可以是寫字、繪畫，哪怕幫忙打打格子也可以。這樣人人參與，動(dòng)手能力得到了實(shí)際性的鍛煉。每期黑板報(bào)完成后，讓班干部和小組長一起打分。為了在競爭中獲得好成績，每組的同學(xué)都拿出自己的絕活，并顯示出眾志成城的決心，這樣黑板報(bào)的質(zhì)量一期比一期高，在學(xué)校每期評比中我班期期名列前茅。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生懂得了分工合作和團(tuán)結(jié)互助的重要性，同時(shí)更使他們增強(qiáng)了競爭意識，提高了競爭能力。

2.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，在班級可以為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)競爭的平臺。形式可以活潑多樣，形成一個(gè)良好的競爭氛圍，促進(jìn)優(yōu)勝者更上一層樓，激勵(lì)居中者后來居上，鞭策暫時(shí)落后者奮起直追，使每個(gè)人都在自己原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步發(fā)展。

3.在文明禮儀中培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力

在班級的日常工作中，如紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等禮儀方面，組織各個(gè)組交叉檢查評比，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，并在班會、隊(duì)會、晨會等時(shí)間里請這些組長談?wù)勊麄兊某晒?jīng)驗(yàn)。通過交流，表現(xiàn)差的小組就去找找原因，找找差距。怎樣去改進(jìn)，在小組討論交流后，用書面形式將決心和計(jì)劃張貼在教室，讓大家監(jiān)督，在監(jiān)督中競爭，在競爭中監(jiān)督。在平時(shí)活動(dòng)中，我也多督促他們，關(guān)心他們，使他們知道老師在期待著他們組，從而激發(fā)了他們努力去競爭，努力去地完成各項(xiàng)任務(wù)。